臺灣博碩士論文加值系統

家庭是國家的根本，家庭教育廣播節目結合網際網路，可達到「教育家庭，改變生活」，使得人人透過學習，學會看重、愛護家庭，並與家人更相愛，營造充滿希望與溫馨的家庭。
本研究選定持續播出長達23年的家庭教育廣播節目—漢聲電台「愛家總動員」進行個案研究；對長期收聽節目的婦女聽眾進行焦點訪談，並深度訪談廣播同業，以確定家庭教育廣播節目的重要性及必要性，試圖找出運用廣播推展「家庭教育」的有效模式，以期擴大廣播對於「家庭教育」推展之效益。
研究發現家庭教育廣播節目達到實踐親職教育之原則有四點：一、把握孩子發展特性，提供各階段身心發展重點，協助婦女提前認知孩子發展及不同階段的教養方針。二、安排婦女自我成長主題，協助建立健康的人生價值觀，成為家庭中穩固的核心。三、結合廣播親職教育議題舉辦實質活動。四、重視閱聽人的回饋，並積極探討閱聽人關切之議題。
本研究對政府機關提出四點建議：一、建議政府將廣播納入家庭教育行列，運用經費補助策略，有計劃的鼓勵各電台製播家庭教育節目，並要求已製播之家庭教育節目，於播出後遞送至政府建制之網站集中管理。二、將廣播納入家庭教育行列中，需要政府運用公權力結合全國家庭教育相關科系專業師資，依照不同年齡層所需要的家庭教育重點一同籌劃廣播節目內容，提昇節目品質與收聽效果。三、結合網際網路實施家庭教育以提高成效，建議政府成立家庭教育頻道、或設立家庭教育網路平台，讓需要者透過網路輕易獲得相關節目資訊。四、結合廣播定期舉辦親職教育活動，一方面透過廣播進行活動宣導，一方面可配合活動安排系列主題深入探討，達到實體與廣播進行家庭教育之雙重效果。

Family could be seen as the fundamental base for a country. This study focuses on analyzing family education radio programs which might achieve the goal of "changing life from educating family." This thesis chooses a radio program, “Loving Home Together” in Voice of Han Broadcasting Network, which has run for up to 23 years. As an individual case study, the researcher interviews the female audiences who have listened to this radio program for a long term. Moreover, the hostesses who run family education programs in other radio stations are also interviewed. This study attempts to find out the importance and necessity of family education broadcast programs and figure out effective patterns to promote "family education" via broadcasting. Thus, the efficiency of radios for the purpose of "family education" could be promoted for the future.

We find that family education radio programs can meet the principles of parental education practice in four aspects:
1. to help women know about child development and education guidelines for different stages;
2. to assist women's personal growth for building healthy life;
3. to hold substantive activities in combination with parental education topics;
4. to focus on audience feedback, and actively explore their issues of concern.

This research puts forward four proposals for government:
1. to suggest the government integrating broadcasting media into family education policy, encourage radio stations to produce family education programs with financial assistance;
2. to use public authority to plan and prepare for broadcast program contents together with the family education professions and improve the quality and aural reception effects of the broadcast programs;
3. to implement family education via the Internet to enhance effectiveness and make users easily access to the program information via the Internet;
4. to conduct regular parental education activities in combination with broadcasts and achieve the double effect of conducting family education with physical objects and broadcasts.

目 錄
中文摘要....................................................................................................I
Abrstract.................................................................................................. II目錄............................................................................................................ III
表目錄.........................................................................................................V
第一章 緒論.........................................................................................1
第一節 研究緣起................................................................................................1
第二節 研究動機................................................................................................3
第三節 研究目的與問題...................................................................................6
第二章 文獻探討...............................................................................8
第一節 家庭教育在國內的發展......................................................................8
第二節 家庭教育相關理論與研究................................................................13
第三節 親職教育相關理論與實踐................................................................16
第四節 廣播接收分析之定義與相關研究...................................................20
第三章 研究方法...............................................................................27
第一節 個案研究..............................................................................................27
第二節 焦點團體法..........................................................................................30
第三節 深度訪談..............................................................................................37
第四章 研究分析.....................................................................42
第一節 「愛家總動員」節目分析.................................................................42
第二節 閱聽人收聽分析..................................................................................69
第三節 家庭教育類節目製播訪談分析.........................................................79

第五章 結論與建議...................................................................90
第一節 研究結果..............................................................................................91
第二節 研究限制與建議.................................................................................97
參考文獻...................................................................................................100

參考文獻

中文部份

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