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研究生:吳嘉珍
研究生(外文):Chia-Chen Wu
論文名稱:臺北市立國民中學學生心理資本與生涯自我概念關係之研究
論文名稱(外文):A Study on the Relationship between Psychological Capital and Career Self-concept of Public Junior High School Students in Taipei City
指導教授:劉曉芬劉曉芬引用關係
指導教授(外文):Hsiao-Fen Liu
口試委員:彭致翎林宜玄
口試日期:2013-07-11
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北科技大學
系所名稱:技術及職業教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:125
中文關鍵詞:國中生心理資本生涯自我概念
外文關鍵詞:Junior High School StudentsPsychological CapitalCareer Self-concept
相關次數:
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本研究旨在探討臺北市立國民中學學生心理資本與生涯自我概念之相關性,並探討不同背景變項臺北市立國民中學學生心理資本與生涯自我概念之差異情形。
  本研究採取問卷調查法,以101學年度臺北市立國民中學八年級學生為研究對象,共發出問卷1,300份,有效回收問卷1,179份,有效問卷回收率91%。統計方法採描述性統計、單一樣本t考驗、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析及皮爾森積差相關。經資料處理分析後,獲得以下結論:
一、臺北市立國中生心理資本尚稱豐厚,男生的樂觀程度高於女生。
二、臺北市立國中生生涯自我概念尚稱清晰,女生的生涯抱負、生涯價值高於男生。
三、家長社經地位愈高,學生心理資本相對愈豐厚。
四、家長社經地位愈高,學生生涯自我概念相對愈清晰。
五、心理資本與生涯自我概念有正向關聯。
  最後,根據研究結果對學校、教師及後續研究者提出建議,以做為參考。


The purposes of this study were to investigate the relationship between psychological capital and career self-concept of public junior high school students in Taipei City, and to explore influences caused by different demographic factor on psychological capital and career self-concept of public junior high school students in Taipei City.
The study employed questionnaires to survey. Subject were public junior high school students in Taipei City in the school year of 2012. 1,300 copies of questionnaires were sent and 1,179 valid copies were collected, with an effective response rate of 91%.
Descriptive statistics, one sampled t-test, independent sampled t-test, one-wey ANOVA as well as pearson product-moment correlation were conducted to analyze the data.
The conclusions were as fallows:
1.Psychological capital of public junior high school students in Taipei City was fairly rich, and boy had higher optimism than girl.
2.Career self-concept of public junior high school students in Taipei City was fairly clear, and girl had higher career ambition and career value than boy..
3.The higher parent’s socioeconomic status, the richer psychological capital of public junior high school students relatively.
4.The higher parent’s socioeconomic status, the clearer career self-concept of public junior high school students relatively.
5.There was positive correlation between psychological capital and career self-concept.
Based on the results of this study, suggestions for schools, teachers, and future studies were proposed.


中文摘要 i
英文摘要 iii
誌謝 v
目錄 vii
表目錄 ix
圖目錄 xi
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 研究範圍與研究限制 4
第四節 研究方法與步驟 5
第五節 名詞釋義 9
第二章 文獻探討 11
第一節 國中生生涯發展概況 11
第二節 心理資本相關意涵 18
第三節 生涯自我概念相關意涵 29
第四節 心理資本與生涯自我概念之相關研究 34
第三章 研究設計與實施 43
第一節 研究架構 43
第二節 研究對象 44
第三節 研究工具 49
第四節 實施程序 64
第五節 資料處理 64
第四章 資料處理與分析 67
第一節 樣本描述 67
第二節 臺北市國中生心理資本之分析 68
第三節 臺北市國中生生涯自我概念之分析 73
第四節 臺北市國中生心理資本與生涯自我概念之相關分析 79
第五節 綜合討論 80
第五章 結論與建議 85
第一節 結論 85
第二節 建議 87
參考文獻 91
附錄 95
 一、臺北市立國中生心理資本與生涯自我概念調查問卷(專家審查) 95
 二、專家效度審查名單 107
 三、專家審查建議處理表 109
 四、臺北市立國中生心理資本與生涯自我概念調查問卷(預試) 117
 五、臺北市立國中生心理資本與生涯自我概念調查問卷(正式) 121
 六、作者簡介 125



壹、中文部分
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