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研究生:陳心怡
研究生(外文):Hsin-Yi Chen
論文名稱:高職建教合作問題分析之研究
論文名稱(外文):Analysis of the problems of cooperative education in vocational high school
指導教授:劉曉芬劉曉芬引用關係
指導教授(外文):Hsiao-Fen Liu
口試委員:林宜玄胡茹萍
口試委員(外文):Yi-Shun LinJu-Ru Ping
口試日期:2012-07-26
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北科技大學
系所名稱:技術及職業教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:147
中文關鍵詞:建教合作高職
外文關鍵詞:cooperative educationvocational high school
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過去創造臺灣經濟奇蹟的建教合作制度,歷時45年之後,建教合作非但無法像過往厚植社會中堅份子打造臺灣經濟基礎建設,更無法解決目前國內基層人力缺工的情形,建教合作實施成效令人存疑。建教合作其學徒制和做中學的精神逐漸式微,質變成經濟弱勢學生就學的管道,進而引發許多爭議問題。因此,本研究旨在探討高職建教合作面臨的問題並研究未來推動高職建教合作的改進方向。透過6位專家訪談的實施,獲致以下結論:
在高職建教合作政策面:
一、建教合作主管機關多頭馬車,跨領域平台有迫切性
二、國家編列經費待重整,並引進企業資源
三、評估繁雜訪視制式,查核需落實
四、違法者罰則輕,建教生權益難保
五、學群發展不均形成缺工產業與招生市場的扞格
六、新法對仲介業雖明確規範但成效待追蹤 
七、新法頒布機構合作意願下降,可能因善而害真
在高職建教合作機構執行面:
一、機構將本求利,欠缺建教生職涯發展理念
二、就近實習與增置人力落實不易

三、建教生就業率不佳,實習成效存疑
在高職建教合作學校執行面:
一、學校本位課程偏多,模擬實習闕如
二、職業試探未落實
三、私校不實招攬建教生需徹查嚴處
四、機構合作素質不一,建教生訓練機會不穩定
  最後,依據結論對建教合作的主管機關、機構、學校及後續研究提出建議作為參考。


Cooperative education which had took 45 years created Taiwan''s economic miracle in the past. Cooperative education was able neither to educate salt of the earth to build Taiwan''s economic infrastructure, nor to solve the current shortage of foundational labor jobs. However, people doubted the practical effect. The apprenticeship and learning-by-doing of cooperative educational spirit gradually declined and then cooperative education qualitively became an approach to economically disadvantaged students. Therefore, cooperative education raised the number of contentious issues.
The purpose of this study is to promote the improvement of the future direction in vocational cooperative education. Through the implementation of six expert interviews and the conclusions of this study are summarized as follows:
The aspects of vocational cooperative educational problems in policy are as follows:
1. Being a hydra-headed bureaucracy, the cooperative educational authority builds cross-platform urgently.
2. National funds need to be re-budgeted and combine enterprise resource.
3. Complicated evaluation and rigided assessment are required to implement.
4. The penalty for cooperative agency is so slight that students’ right are impaired.
5. The uneven developments in departments do not connect industry trends with student enrollment.
6. The new-promulgated law explicitly regulates brokerage industry but the results need to be tracked.
7. The new-promulgated law leads agency less willingness to participate and has an effect on students’ right.
The aspects of vocational cooperative educational problems in cooperative agency are as follows:
1. The agency is pursuit of profit for lack of the concept in career development.
2. It is not easy to train nearby and add staff.
3. People doubt the practical effect due to poor employment rate.
The aspects of vocational cooperative educational problems in cooperative school are as follows:
1. SBC (School-Based Curriculum) is too much to simulate practice.
2. Career exploration is not implemented.
3. It needs to manage that private vocational schools recruit of students with false advertisements.
4. Quality of different cooperate agency is substituted for students’ training stability of opportunities.
According to the conclusions, this research offered several suggestions for students, cooperative agency and cooperative school, providing recommendations for further study as a reference.



中文摘要 i
英文摘要 iii
謝誌 v
目錄 vi
表目錄 viii
圖目錄 ix
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 4
第三節 研究方法與研究步驟 5
第四節 研究範圍與研究限制 9
第五節 名詞釋義 9
第二章 文獻探討 11
第一節 建教合作之相關意涵 11
第二節 高職建教合作之概況 20
第三節 高職建教合作之實施問題 37
第三章 研究設計與實施 45
第一節 研究設計與實施 45
第二節 資料處理與分析 49
第三節 研究信效度 49
第四節 研究倫理 53
第四章 研究結果與分析 55
第一節 高職建教合作政策面之問題分析 55
第二節 高職建教合作機構執行面問題分析 72
第三節 高職建教合作學校執行面問題分析 82
第四節 小結-兼論未來推動高職建教合作的改進方向 90
第五章 研究結論與建議 93
第一節 結論 93
第二節 建議 98
參考文獻 105
附錄一 高級中等學校建教合作審議小組與專家小組組織及審議與評估辦法草案……………………………………………………………………………………113
附錄二 101學年度建教合作事業機構申請補評估注意事項………………….117
附錄三 育德工家建教合作廠商遴選辦法………………………………………119
附錄四 育德工家建教合作教育發展計畫………………………………………121
附錄五 立志中學階梯式建教合作班招生文宣…………………………………123
附錄六 國立瑞芳高工階梯式建教合作班開班及課程計畫書…………………127
附錄七 國立瑞芳高工98學年機械加工科階梯式建教合作班課程調整計畫……………………………………………………………………………………129
附錄八 《高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法》與《勞基法》比較……………………………………………………………………………………131
附錄九 中正高工招生簡章………………………………………………………141
附錄十 訪談邀請函………………………………………………………………143
附錄十一 作者簡介………………………………………………………………147




參考文獻
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