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研究生:蘇泓源
論文名稱:新住民子女學校生活適應與社會科成就表現之相關研究- 以新北市埔墘國小為例
論文名稱(外文):A Study of School Adaption and Social Studies for the Pupils of New Immigrants: Pu-Cian Elementary School as the Example
指導教授:謝俊義謝俊義引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:國民小學教師在職進修公民與社會教學碩士學位班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
中文關鍵詞:新住民子女學校生活適應社會科成就表現
相關次數:
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本研究旨在探討新住民子女的學校生活適應與國小社會科成就表現之相關,研究對象為新北市101學年度埔墘國小,中、高年級學生共401人,以「學校生活適應問卷」及「社會科成就表現」為研究工具。「學校生活適應問卷」包含學習方面、同儕關係、師生關係、行為規範和自我概念五個分量表;「社會科成就表現」以101學年度上學期社會科期末成績為依據。
  本研究透過描述統計、t考驗、二因子變異數分析,探討新住民與一般學生在學校生活適應與社會科成就表現的差異;以相關研究探討學校生活適應與社會科成就表現之關係;進而,以多元逐步迴歸探討背景變項、學校生活適應對社會科成就表現的影響程度。研究結果分述如下:
1.新住民子女與一般學生在學校生活適應並無顯著差異。
2.新住民子女學校生活適應因家庭地位的不同而呈現顯著差異。
3.新住民子女與一般學生社會科成就表現未達顯著差異。
4.新住民子女社會科成就表現因家庭社經地位不同而呈現顯著差異。
5.新住民子女不同背景變項(家庭社經地位、年級)和學校生活適應中的行為規範可以有效預測社會科成就表現。
  依據本研究之結果,針對教師及家長提出具體建議,並對後續研究提出建言,期能對學校生活適應及社會科成就表現進行深入探討。

目次
誌謝 I
摘要 II
ABSTRACT III
表次 V
圖次 VII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究問題 3
第三節 研究範圍與名詞釋義 4
第四節 研究流程 7
第二章 文獻探討 11
第一節 新住民子女學校生活適應 11
第二節 社會科成就表現之研究 20
第三節 學校生活適應與社會科成就表現之關係 22
第三章 研究設計 23
第一節 研究假設與架構 23
第二節 研究樣本 26
第三節 研究工具 27
第四節 資料處理 43
第四章 研究結果與討論 45
第一節 研究樣本基本資料分析 45
第二節 新住民子女與一般學生在學校生活適應上的差異比較 53
第三節 新住民子女與一般學生在社會科成就表現上的差異比較 64
第四節 學校生活適應與社會科成就表現之相關情形 68
第五節 背景變項與學校生活適應對社會科成就表現之回歸分析 70
第五章 結論與建議 75
第一節 研究結論 75
第二節 研究限制 77
第三節 研究建議 78
參考文獻 81
附錄一 91
附錄二 93
附錄三 97

一、 中文部分
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