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研究生:黃啟新
論文名稱:網路使用行為影響親子、師生、同儕關係之研究:以桃園縣國小高年級學童為例
指導教授:謝俊義謝俊義引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:國民小學教師在職進修公民與社會教學碩士學位班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:135
中文關鍵詞:網路使用行為親子關係師生關係同儕關係
相關次數:
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本研究旨在瞭解國小高年級學童網路使用行為對親子、師生、同儕關係的影響。為了達到研究目的,本研究採用問卷調查法,以自編的「網路使用行為影響親子、師生、同儕關係之問卷」作為資料蒐集的工具,以桃園縣國小高年級學童為研究對象,總計有效樣本共1306份。根據問卷填答結果,以描述性統計、獨立樣本t檢驗、單因子變異數分析、結構方程式等方法進行資料分析。
根據資料分析結果,本研究結論如下:
一、高年級學童接觸網路的年資以四年以上為最多,主要上網的地點是家中,每週上網二至三次以及每週上網時間以一小時以內為最多,上網最主要的目的是玩遊戲和搜尋資料。在與他人討論上網內容部分,會與父母或同儕討論上網內容的以偶爾如此為最多,與師長討論的以從來沒有最多。
二、男生在網路使用年資、每週上網次數、每週上網時間、網路使用目是玩遊戲以及和同儕討論上網內容的部分都高於女生。
三、六年級學生在網路使用年資、每週上網時間、網路使用目是搜尋資料、打發時間交友聊天以及和同儕討論上網內容的部分都高於五年級學生。
四、獨生子女的網路使用行為明顯高於手足數1-2人的學童。家長為中、高社經地位的學童網路使用行為明顯高於低社經的學童。
五、桃園縣國小高年級學童親子關係的現況良好。女生的親子關係在各構面均高於男生。家庭結構屬於小家庭、折衷家庭或大家庭的學童,親子關係明顯高於單親家庭的學童。家長為高社經地位的學童的親子關係明顯高於中低社經地位的學童。
六、桃園縣國小高年級學童師生關係的現況良好。女生的師生關係在各構面均高於男生。
七、桃園縣國小高年級學童同儕關係的現況良好。女生的同儕關係在各構面均高於男生。此外,家長為中、高社經地位的學童,其同儕關係明顯高於低社經地位的學童。
八、網路使用行為對親子關係、師生關係、同儕關係均具有負向影響。

摘要 I
目次 V
表目錄 VIII
圖目錄 X
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究問題 4
第三節 研究範圍與名詞釋義 5
第四節 研究流程 6
第二章 理論基礎 9
第一節 網路使用行為 9
第二節 親子關係的相關理論與研究 19
第三節 師生關係相關理論與研究 24
第四節 同儕關係相關理論與研究 30
第三章 理論架構 37
第一節 網路使用行為與親子關係 37
第二節 網路使用行為與師生關係 41
第三節 網路使用行為與同儕關係 44
第四章 研究設計 49
第一節 研究假設與研究架構 49
第二節 研究樣本 52
第三節 研究工具 54
第四節 資料處理與分析 64
第五章 研究發現與討論 67
第一節 樣本的分配資料與變項的描述性統計 67
第二節 網路使用行為、親子關係、師生關係及同儕關係之現況分析 70
第三節 個人背景變項在網路使用行為、親子關係、師生關係
及同儕關係之差異情形 78
第四節 網路使用行為、親子關係、師生關係及同儕關係之因果分析 97
第五節 網路使用行為影響親子、師生、同儕關係之模式檢定 99
第六章 結論與建議 111
第一節 研究結論與貢獻 111
第二節 研究限制 114
第三節 研究建議 115

一、中文部分
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