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研究生:黃婉瑜
研究生(外文):HuangWanyu
論文名稱:親職壓力與工作壓力相關性之探究:以新北市國小女教師為例
論文名稱(外文):A Study on the Relations Between Parenting Pressure and Work Pressure:With Female Primary-School Teachers in New Taipei City as Examples
指導教授:齊力  博士
指導教授(外文):Dr.Qili
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:國民小學教師在職進修公民與社會教學碩士學位班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:217
中文關鍵詞:親職壓力工作壓力雙重角色國小女教師
外文關鍵詞:parenting stresswork pressuredual roleState Teachers' daughter
相關次數:
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在親職壓力與工作壓力的雙重壓力下,國小女教師如何在兩者間取得平衡的角色,這是個很值得探索的議題。自從近年教改以後,女性教師要調適上述雙重角色,似乎更為困難。親職壓力與工作壓力是否確實交互影響而同時增長呢?本研究的目的是要分析新北市國小女教師親職壓力與工作壓力的關係。分析中並嘗試控制背景特性變項。

本研究使用問卷調查方法。研究對象為台北市國小女教師。樣本抽取分兩階段,第一階段是分層叢集抽樣,第二階段為簡單隨機抽樣。共有291份有效完訪問卷。主要研究工具係問卷,其中使用「親職壓力量表」與「工作壓力量表」。分析中使用單因子變異數分析、相關係數與線性迴歸分析等,以釐清親職壓力與工作壓力間的關係。結果如下:

親職壓力與工作壓力呈正相關。也就是說,愈覺得親職壓力大,也就愈覺得工作壓力大,反之亦然。而即使在控制背景特性變項後,上述結果仍然維持。

綜而言之,婦女就業對家庭生活關係的影響,亦有可能會因工作壓力引發家庭的衝突,且造成家務管理的負擔。相對的,在家庭與工作雙重角色的扮演,亦可增加工作角色帶給人自我實現的滿足、自信和成長、也帶給家庭經濟資源,此外,良好的生活適應與角色責任會帶入家庭與工作之平衡。

Under the dual pressures of work and parenting, how femal elementary-school teachers can find a ballnced role between work and parenting is an interesting issue. After the recent educational reform, it seems to be more difficult for a female teacher to adjust her dual roles. Is it true that work pressure and parenting pressure may reciprocally increase? The research aims to analyze the relations between work pressure and parenting pressure upon female primary-school teachers in New Taipei City, and some background characteristic variables were tried to be controlled through the analysis.

The research used the “questionnaire survey procedure”, The target population includes those female primary-school teachers in New Taipei City. The sample was selected with stratified cluster sampling as first stage; and simple random sampling as second stage. There are 291 valid questionnaires collected from the appropriate group. “Parenting pressure scale” and “work pressure scale” were used in the questionnaire. Oneway ANOVA, Pearson product–moment correlation, and linear regression analysis were used to make some basic descriptions and to analyze the relations between parenting pressure and work pressure. The results are as follows.



Work pressure and parenting pressure are positively correlated. That means, the more work pressures, the more parenting pressures, and vice versa. Even if the background characteristic variables were controlled, the relations are still remained.


目次

中文摘要……………………………………………………………………………i
Abstract………………………………………………………………………………ii
目次…………………………………………………………………………………iv
表目次………………………………………………………………………………v
圖目次………………………………………………………………………………ix
第一章 緒論…………………………………………………………………………1
第一節 研究背景……………………………………………………………2 第二節 研究動機………………………………………………………… 3
第三節 研究目的……………………………………………………………5
第四節 重要名詞解釋………………………………………………………6
第二章 文獻探討……………………………………………………………………9
第一節 壓力的理論意涵及相關研究………………………………………9
第二節 親職壓力的意涵及相關研究…………………………………… 18
第三節 工作壓力的意涵及相關研究…………………………………… 27
第四節 親職壓力及工作壓力之相關研究……………………………… 41
第三章 研究設計與實施………………………………………………………… 49
第一節 研究架構……………………………………………………… 49
第二節 研究問題與假設………………………………………………… 51
第三節 研究對象與樣本………………………………………………… 53
第四節 研究工具與實施程序…………………………………………… 61
第五節 資料分析方法…………………………………………………… 79
第四章 研究結果與分析討論……………………………………………… 83
第一節 背景特性與現況描述…………………………………………… 83
第二節 不同個人背景變項對親職壓力與工作壓力之差異情形…………………………………………………………… 101
第三節 親職壓力與工作壓力之相關分析………………………………137
第五章 結論與建議 ……………………………………………………………181
第一節 結論………………………………………………………………181
第二節 建議………………………………………………………………190
參考文獻
中文部分………………………………………………………………… 199
英文部分………………………………………………………………… 204
附錄
附錄一…………………………………………………………………… 209
附錄二…………………………………………………………………… 214


















表次

表2-1-1 國內外學者對壓力定義整理一覽表……………………………………16
表2-2-1 國內親職壓力相關研究之彙整表………………………………………24
表2-2-2 國外親職壓力相關研究之彙整表………………………………………25
表2-3-1 國內有關研究教師工作壓力的來源因素………………………………31
表2-3-2 國外有關研究教師工作壓力的來源因素………………………………32
表2-3-3 國內有關研究教師工作壓力相關研究文獻……………………………35
表3-3-1 研究樣本人數表…………………………………………………………54
表3-3-2 正式施測學校樣本分配統計表…………………………………………55表3-3-3 正式有效樣本之基本資料分布的情形…………………………………59表3-4-1 教師親職壓力感受項目分析摘要表……………………………………66
表3-4-2 教師親職壓力因素分析摘要表……………………………………… 67
表3-4-3 教師親職壓力正式分量表因素分析摘要表………………………… 68
表3-4-4 教師教學親職壓力正式分量表信度分析摘要表…………………… 70
表3-4-5 教師教學工作壓力感受項目分析摘要表…………………………… 71
表3-4-6 教師教學工作壓力因素分析摘要表……………………………………73
表3-4-7 教師教學工作壓力正式分量表及因素分析摘要表……………………75
表3-4-8 教師教學工作壓力正式分量表信度分析摘要表…………………… 78
表4-1-1 背景變項 (年齡 ) 人數、百分比分析摘要表……………………… 84
表4-1-2 背景變項 (教育程度) 人數、百分比分析摘要表…………………… 84
表4-1-3 背景變項 (任教年資) 人數、百分比分析摘要表…………………… 85
表4-1-4 背景變項 (擔任職務) 人數、百分比分析摘要表…………………… 86
表4-1-5 背景變項 (子女數目類別) 人數、百分比分摘要表………………… 86
表4-1-6 背景變項 (最小子女年齡) 人數、百分比分析摘要表……………… 87
表4-1-7 背景變項 (學校地區女年齡) 人數、百分比分析摘要……………… 87
表4-1-8 背景變項 (最小子女年齡) 人數、百分比分析表…………………… 88
表4-1-9 國小女教師親職壓力之描述性統計摘要表………………………… 90
表4-1-10 教養知能內涵分析 …………………………………………………… 91
表4-1-11 生活適應涵分析 ………………………………………………… 91
表4-1-12 子女期許內涵分析 ………………………………………………… 92
表4-1-13 親職互動內涵分析 ………………………………………………… 93
表4-1-14 國小女教師工作壓力之描述性統計摘要表………………………… 94
表4-1-15 專業知能內涵分析…………………………………………………… 95
表4-1-16 工作負荷內涵分析…………………………………………………… 96
表4-1-17 適應變革內涵分析………………………………………………… 97表4-1-18 時間內涵分析……………………………………………………… 98
表4-1-19 人際內涵分析……………………………………………………… 99
表4-1-20 自我期望內涵分析………………………………………………… 100
表4-2-1 不同背景變項與依變項之單因子變異數分析統整摘要表………… 101
表4-2-2 不同背景變項與依變項之單因子變異數分析統整摘要表………… 102
表4-2-3 依變項相關層面之年齡差異分析摘要表…………………………… 104
表4-2-4 依變項相關層面之年齡差異分析摘要表…………………………… 105
表4-2-5 依變項相關層面之教育程度差異分析摘要表……………………… 107表4-2-6 依變項相關層面之教育程度差異分析摘要表……………………… 108
表4-2-7 依變項相關層面之教育程度差異分析摘要表……………………… 109表4-2-8 依變項相關層面之教育程度差異分析摘要表……………………… 111表4-2-9 依變項相關層面之任教年資差異分析摘要表……………………… 113
表4-2-10 依變項相關層面之擔任職務差異分析摘要表……………………… 115
表4-2-11 依變項相關層面之子女數目差異分析摘要表(親職壓力) ………… 117
表4-2-12 依變項相關層面之子女數目差異分析摘要表(工作壓力) ……… 118
表4-2-13 依變項相關層面之最小子女年齡差異分析摘要表(親職壓力) ……120
表4-2-14 依變項相關層面之最小子女年齡差異分析摘要表(工作壓力) ……122
表4-2-15 依變項相關層面之學校地區差異分析摘要表(親職壓力) …………125
表4-2-16 依變項相關層面之學校地區差異分析摘要表(工作壓力) …………127
表4-2-17 變項相關層面之學校規模大小差異分析摘要表(親職壓力) ………131
表4-2-18 變項相關層面之學校規模大小差異分析摘要表(工作壓力) …… 132
表4-2-19 國小女教師對工作壓力與親職壓力看法之差異情形一覽表…… 134
表4-3-1 親職壓力與工作壓力之積差相關分析摘要表………………………137
表4-3-2 親職壓力與專業知能之迴歸分析摘要表……………………… 142
表4-3-3 親職壓力與工作負荷之迴歸分析摘要表………………………… 148
表4-3-4 親職壓力與適應變革之迴歸分析摘要表………………………… 154
表4-3-5 親職壓力與時間之迴歸分析摘要表………………………… 160
表4-3-6 親職壓力與人際之迴歸分析摘要表………………………… 166
表4-3-7 親職壓力與人自我期望之迴歸分析摘要表……………………… 172
表4-3-8 整體親職壓力與整體工作壓力之迴歸分析摘表 ………………… 178











圖次

圖3—1 教師的工作壓力與親職壓力相關性研究架構圖………………………50



一、 中文部份

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