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研究生:黃秀萍
論文名稱:新北市三重區國小教師對戶外教學資源之偏好與環境識覺之關係
論文名稱(外文):The Relationship between Outdoor-education-resource Preference and Environmental Perception among Elementary School Teachers at Sanchung in New Taipei City
指導教授:徐榮崇徐榮崇引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:社會學習領域教學碩士學位學程
學門:社會及行為科學學門
學類:社會學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:199
中文關鍵詞:戶外教學教學資源環境識覺滿意度表現-程度分析法
外文關鍵詞:Outdoor EducationTeaching Resourceenvironmental perceptionsatisfactionImportant Performance Analysis (IPA)
相關次數:
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本研究旨在探討三重區國小教師對戶外教學資源的偏好與環境識覺的關係,分析不同的教師屬性,在戶外教學資源偏好的差異情形與環境識覺的滿意度,以及戶外教學資源與環境識覺之間的關係。並以問卷調查、重要表現程度分析法,針對新北市三重區國小教師進行研究,共得有效問卷182份。
研究發現,在環境偏好上,三重區國小教師對戶外教學資源較偏好於環境壓力與保育的構面;教師對戶外教學的偏好不受職務及教育程度差異的影響;在環境視覺上,教師對三重區的整體環境識覺屬於較負面的環境識覺。教師的戶外教學資源偏好與環境識覺有顯著的正相關。
故而本研究針對分析結果提出,改善三重整體環境;舉辦戶外教學相關研習;發掘新的在地化戶外教學資源;建立一套本土化的戶外教學課程的建議,希望能夠作為學校及相關單位未來對戶外教學資源的選擇與規劃及三重區的環境改善之參考依據。

The purpose of this research is to explore the relationship between the elementary school teachers' preferences for outdoor education resources and their environmental perception in the Sanchung District. This study takes into account four factors, including different teachers' characteristics, their preferences for outdoor education resources, their satisfaction about environmental perception, and the relationship between their preferences for outdoor education resources and their environmental perception. A total number of 182 valid questionnaires were collected from elementary school teachers in the Sanchung District of New Taipei City. The acquired data was processed by using questionnaire survey and Important Performance Analysis (IPA).
The findings of the research are that teachers show more interests in the issues of environmental pressure and environmental preservation. Secondly, teachers’ preferences for outdoor education resources don’t need to consider the effect of work position and their level of education. Furth more, teachers have a negative environmental perception of the overall surrounding of the Sanchung District. Finally, there is a significant positive correlation between teachers' preferences for outdoor education resources and their environmental perception.
Based on the above findings, the research provides some recommendations. The overall surrounding of Sanchung needs further improvement. Besides, there should be more workshops organized to raise teachers' awareness of outdoor education. Also, it is crucial to discover new local outdoor education resources and to develop a localized outdoor education curriculum. The research can serve as an important reference for all the elementary schools and related units in the District of Sanchung.

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究流程 5
第四節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 戶外教學資源 9
第二節 滿意度分析與相關研究論文 22
第三節 IPA研究法與相關研究論文 27
第四節 環境識覺 32
第三章 研究方法 45
第一節 研究架構與假設 45
第二節 研究設計 47
第三節 資料蒐集與操作 56
第四節 資料整理與統計分析 64
第四章 研究結果 65
第一節 教師屬性之分析 65
第二節 國小教師對戶外教學資源的偏好與學生表現程度分析 68
第三節 環境識覺之分析 130
第四節 教學資源與環境識覺相關之分析 141
第五章 結論與建議 143
第一節 研究結論 143
第二節 研究建議 147
參考文獻 150
附錄一 專家學者審議內容效度名單 159
附錄二 專家效度問卷 160
附錄三 專家意見修正表 174
附錄四 預試問卷 190
附錄五 正式問卷 195

一、中文部分:
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