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研究生:顏秋雲
論文名稱:桃園縣國民小學學校特色課程管理與課程實施成效之關係研究
指導教授:高翠霞高翠霞引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:課程與教學研究所課程與教學碩士學位在職進修專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
中文關鍵詞:學校特色課程課程管理課程實施學校特色課程實施成效
相關次數:
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桃園縣國民小學學校特色課程管理與課程實施成效之關係研究
摘要
本研究旨在探討桃園縣國民小學學校特色課程管理與學校特色課程實施成效之現況與差異情形,並進一步探討學校特色課程管理對特色課程實施成效預測情形。本研究採問卷調查法,以自編之「桃園縣國民小學學校特色課程管理與實施成效調查問卷」為研究工具。以2007-2011年獲得桃園縣學校特色認證的133所小學之教育人員為研究對象,抽取桃園縣51所公立國民小學共570位教師,其中有效樣本522人,可用率93.5% 。研究調查所得資料以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及逐步多元迴歸等統計方法進行分析。經歸納本研究結果,獲致以下結論:
一、桃園縣國民小學教育人員整體學校特色課程管理現況呈現中高程度,在各層面中以「課程實施管理」最高。
二、桃園縣國民小學教育人員整體學校特色課程實施成效現況呈現中高程度,在各層面中以「校園營造」最高。
三、桃園縣國民小學不同背景變項教育人員在學校特色課程管理與學校特色課程實施成效各層面有顯著差異。
四、學校特色課程管理與學校特色課程實施成效為顯著高度正相關。
五、學校特色課程管理對學校特色課程實施成效具有預測力。
根據上述結論,提出建議,以供地方教育主管機關、學校及未來研究者之參考。

A Study on the Relationship of Featured Curriculum Management and Implementation Effects of Elementary Schools in Taoyuan County

Abstract
The purposes of this study were to investigate current situations and differences of the featured curriculum management and implementation effects of elementary schools in Taoyuan County and to explore the predictable implementation effects of the featured curriculum management. In this study, questionnaires, “the Featured Curriculum Management and Implementation Effects of the Elementary Schools in Taoyuan County." was used to gain data for surveys. Subjects were school staffs from 133 elementary schools which were certified as featured schools in 2007-2011. The samples were teachers selected from 51 public elementary schools in Taoyuan County. There are 570 effective questionnaires among 558 issued copies and the available rate was 93.5%. These collected data were analyzed by descriptive statistic, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, and stepwise.

Conclusions from this study are summarized as follows:
1.The educational personnel of elementary schools in Taoyuan County have medium-high featured curriculum management degree, in which the “curriculum implementing management” is rated the highest.
2.The educational personnel of elementary schools in Taoyuan County have medium-high degree on featured curriculum implementation effects, in which the “campus building” is rated the highest.
3.The variable, different personal backgrounds of the elementary schools in Taoyuan County featured significantly in the dimensions of the featured curriculum management and implementation effects.
4.There is significant high degree of positive correlation between the featured curriculum management and implementation effects
5.The featured curriculum management can predict implementation effects.

Based on the conclusions, specific suggestions have been proposed to the local educational authorities, elementary schools, and future researchers for future research.
Key words: school featured curriculum, curriculum management, curriculum implementation, the effect of the school featured curriculum

目 次
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 3
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究方法與步驟 6
第五節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討 11
第一節 學校特色內涵及相關理論 11
第二節 學校特色課程管理與相關研究 26
第三節 學校特色課程實施成效與相關研究 37
第四節 學校特色課程管理與學校特色課程實施成效之相關研究 55
第三章 研究設計與實施 61
第一節 研究架構 61
第二節 研究對象 64
第三節 研究工具 70
第四節 實施程序 83
第五節 資料處理與分析 85
第四章 研究結果分析與討論 89
第一節 桃園縣國民小學學校特色課程管理之現況分析與差異比較 89
第二節 桃園縣國民小學學校特色課程實施成效之現況分析與差異比較 111
第三節 學校特色課程管理與特色課程實施成效之相關分析 136
第四節 桃園縣國民小學學校特色課程管理與學校特色課程實施成效之預測力分析 140
第五章 結論與建議 151
第一節 結論 151
第二節 建議 159
參考文獻 163
一、中文部份 163
二、英文部份 168
附錄 171
附錄一 專家效度問卷 171
附錄二 專家效度問卷重要意見一覽表 177
附錄三 桃園縣國民小學學校特色課程管理與實施成效調查問卷(預試問卷) 182
附錄四 桃園縣國民小學學校特色課程管理與實施成效調查問卷(正式問卷) 186


參考文獻
一、中文部份
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