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研究生:劉 慧君
論文名稱:桃園地區國小藝術與人文學習領域音樂教師之奧福教學法實施現況與看法調查研究
指導教授:林小玉林小玉引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:音樂學系教學碩士學位班
學門:藝術學門
學類:音樂學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
中文關鍵詞:藝術與人文學習領域實施現況音樂教師奧福教學法
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本研究以桃園地區教授音樂課程之國民小學教師為研究對象,針對奧福教學法內涵之瞭解程度和認同程度、奧福教學法和藝術與人文學習領域課程關連性之認同程度、使用奧福教學法的教學融入情形及使用奧福教學法應用於藝術與人文學習領域音樂課程之看法等五部分進行探討,以呈現桃園地區國小藝術與人文學習領域音樂教師之奧福教學法實施現況與看法,以期作為未來研究參考之用。
本研究採用調查研究法,以研究者自編之「奧福教學法於國小藝術與人文學習領域教學實施現況與看法之研究問卷」為研究工具,以分層隨機抽樣方式得到正式樣本共220位,回收之有效樣本為207位,問卷回收率達94%。
依研究結果提出以下結論:
一、桃園地區國小音樂教師多數對奧福教學法有基本認識。
二、桃園地區國小音樂教師對於奧福教學法內涵具有一定的瞭解程度,其中以奧福
教學法之教學手段瞭解程度最高,對於奧福教學法之教學素材的瞭解程度最低。
三、桃園地區國小音樂教師對於奧福教學法內涵具有一定的認同程度,其中以奧福
教學法之教學目標認同程度最高,對於奧福教學法之教學素材的認同程度最低。
四、桃園地區國小音樂教師對於奧福教學法和藝術與人文學習領域關連性具有一定
的認同程度。
五、桃園地區國小音樂教師使用奧福教學法的教學融入情形,其中奧福教學法之教
學手段及藝術與人文學習領域課程綱要之教材類別融入奧福教學法皆具有較高的
使用程度,教學素材則傾向較低的使用程度。
六、桃園地區國小音樂教師認為奧福教學法之優勢在於循序漸進的課程讓學生易於
理解、能啟發學生對音樂的興趣;常遭遇的困難為進修管道不足、學校相關教學
樂器及教學時間不足;教學遭遇困難時運用的解決之道最多為透過研習進修、上
網查詢相關資料。
七、桃園地區國小音樂教師對於增進奧福教學法知能時使用之各管道具有一定的意
願程度,其中以「閱讀相關書籍」的意願最高,「參加民間機構辦理相關之課
程」的意願最低。

最後根據結論,分別對師資培訓機構、音樂教師、學校及後續研究提出建議。

摘要
Abstract
目次
表次
圖次
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機
第二節 研究目的
第三節 研究問題
第四節 名詞釋義
第五節 研究範圍與限制
第二章 文獻探討
第一節 奧福教學法之內涵
第二節 藝術與人文學習領域之音樂相關內容
第三節 奧福教學法相關之研究
第三章 研究方法與實施
第一節 研究架構
第二節 研究樣本
第三節 研究工具
第四節 研究步驟
第五節 資料處理
第四章 研究結果與討論
第一節 研究樣本基本資料分析
第二節 奧福教學法內涵的瞭解程度之分析與討論
第三節 奧福教學法內涵的認同程度之分析與討論
第四節 奧福教學法和藝術與人文學習領域課程關連性之分析與討論
第五節 奧福教學法融入教學情形之分析與討論
第六節 奧福教學法應用於藝術與人文學習領域音樂課程看法之分析與討論
第七節 增進奧福教學法知能管道之分析與討論
第五章 結論與建議
第一節 結論
第二節 建議
參考文獻
中文部分
西文部分
附錄
附錄一 專家效度問卷
附錄二 正式問卷

一、中文部分
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