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研究生:林中秀
論文名稱:臺北市公立幼兒園教保服務人員知覺主管領導風格與工作價值觀關係之研究
論文名稱(外文):A Study on the Relationship between the Kindergarten Educator’s Perception toward their Superior’s Leadership Style and the Educator’s own Work Value in Public Kindergarten’s of Taipei City.
指導教授:王保進王保進引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:教育行政與評鑑研究所教育行政碩士學位在職進修專班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:143
中文關鍵詞:領導風格工作價值觀
相關次數:
  • 被引用被引用:2
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本研究指在探討不同背景變項之教保服務人員知覺主管領導風格與教保服務人員工作價值觀之差異情形,以及教保服務人員知覺主管領導風格與教保服務人員工作價值觀之相關分析,進而了解幼兒園主管領導風格與
教保服務人員工作價值觀之預測力。
本研究採調查研究法,以臺北市公立幼兒園教保服務人員共256人為樣本,並以俄亥俄州立大學企業研究中心發展出來的「領導行為描述問卷」(LBDQ)為依據與彭雅珍國小教師工作價值觀調查問卷中之架構做為研究工具。回收有效樣本共計256份,並以描述性統計、t 考驗、單因子變異數分析、薛費法事後比較及多元迴歸分析等統計方式進行資料處理,研究結
論如下:
一、臺北市公立幼兒園主管領導風格之現況屬中上程度。
二、臺北市公立幼兒園教保服務人員對工作價值觀的知覺與、不同年
齡、不同學歷、等個人背景變項關係較密切。
三、不同行政區之臺北市公立幼兒園教保服務人員對主管領導風格的
知覺有顯著差異。
四、臺北市公立幼兒園教保服務人員對工作價值觀的知覺與不同幼兒
園規模教保服務人員知覺與幼兒園規模背景變項有密切相關。
五、臺北市公立幼兒園主管領導風格與教保服務人員工作價值觀二者
呈現正相關。
六、主管領導風格對工作價值觀各層面具有預測力。

關鍵詞:幼兒園、領導風格、工作價值觀



A Study on the Relationship between the Kindergarten Educator’s Perception toward their Superior’s Leadership Style and the Educator’s own Work Value in Public Kindergarten’s of Taipei City.

Abstract
The present study investigates different background factors affect Taipei public kindergarten educational personals’ work value. The relationships between superior’s leadership style and educator’s work value are examined and analyzed. Thus a foresee of educator’s work value can be made based on the superior’s leadership style.
Survey and research method is used in the present study. Two hundred and fifty-six educator’s from Taipei public kindergarten are used as the sample in the present work. LBDQ developed from Ohio state university and Ya-Cheng Pong’s “Work value of the elementary school teachers” are used for questionnaire surveys. The received 256 questionnaires are analyzed by descriptive statistics, t test, single factor ANOVA, and Scheffe method. The results are summaries as follows:
1. The superior’s leadership style at Taipei public kindergarten is middle-top level.
2. The educator’s work value most relate to their ages, degrees, and personal backgrounds.
3. The superior’s leadership style are different at different districts.
4. The educators’ work value are mostly related to the size of kindergarten and their backgrounds.
5. The superior’s leadership style and the educators’ work value are positively related.
6. The educators’ work value can be foresee by the superior’s leadership style.

Keywords: kindergarten, leadership style, work value

目 次

第一章 緒論---------------------------------------------1
第一節 研究動機與目的-------------------------------------1
第二節 待答問題---------------------------------------- 3
第三節 重要名詞釋義-------------------------------------- 4
第四節 研究方法與步驟------------------------------------ 5
第五節 研究範圍與限制------------------------------------ 9
第二章 文獻探討--------------------------------------- 11
第一節 領導風格之相關理論與研究 -------------------------11
第二節 工作價值觀之相關理論與研究----------------------- 37
第三節 領導風格與工作價值觀之相關理論與研究------------- 45
第三章 研究設計與實施----------------------------------- 51
第一節 研究架構------------------------------------------51
第二節 研究對象------------------------------------------53
第三節 研究工具------------------------------------------56
第四節 實施程序------------------------------------------75
第五節 資料處理與分析------------------------------------77
第四章 研究結果與討論----------------------------------- 79
第一節 公立幼兒園之教保服務人員知覺主管領導風格之現況與差異
分析--------------------------------------------- 75
第二節 公立幼兒園教保服務人員知覺工作價值觀之現況與差異分析
--------------------------------------------------90
第三節 領導風格與工作價值觀之相關分析-------------------105
第四節 公立幼兒園之教保服務人員知覺主管領導風格與工作價值觀
之預測分析--------------------------------------106
第五章 結論與建議-------------------------------- -------111
第一節 結論----------------------------------------------111
第二節 建議----------------------------------------------113
參考文獻--------------------------------------------------117
一、中文部分----------------------------------------------117
二、英文部分----------------------------------------------124
附錄
附錄一:專家效度問卷--------------------------------------129
附錄二:預試問卷-------------------------------------------135
附錄三:正式問卷------------------------------------------140





參考文獻
壹、中文部分:
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