(3.236.222.124) 您好!臺灣時間:2021/05/14 15:24
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

: 
twitterline
研究生:黃馨慧
論文名稱:新北市國民小學教師知覺教務主任服務領導與教學效能關係之研究
論文名稱(外文):A Study on the Relationships between Teachers' Perceptions about The Academic Directors' Servant Leadership and Teaching Effectiveness in Elementary Schools in New Taipei City
指導教授:丁一顧丁一顧引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:教育行政與評鑑研究所教育行政碩士學位在職進修專班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:165
中文關鍵詞:服務領導教學效能教務主任
外文關鍵詞:servant leadershipteaching effectivenessacademic director
相關次數:
  • 被引用被引用:28
  • 點閱點閱:582
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:288
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:5
本研究採用問卷調查法,以新北市公立國民小學之正式合格教師為研究母群體進行分層抽樣,共抽取49所國民小學,有效樣本為470份,並以「主任服務領導行為與教學效能關係調查問卷」為研究工具,將蒐集之資料以描述統計、獨立t考驗、單因子變異數分析、Pearsonru積差相關及逐步多元回歸分析等方式進行統計分析。
從本研究獲得結論如下:
一、新北市國民小學教務主任服務領導之整體情況,屬於「中高」程度。
二、新北市國民小學教師教學效能整體情況,屬於「高」程度。
三、新北市國民小學教師知覺教務主任服務領導行為,整體現況因服務年資、現任職務、學校規模不同而有差異;不因性別、學歷不同而有顯著差異。
四、新北市國民小學教師教學效能整體現況,不因性別、學歷、服務年資、現任職務及學校規模之不同,而有顯著差異存在。
五、新北市國民小學教務主任服務領導與教師教學效能在整體及各層面均有正相關。
六、新北市國民小學教務主任服務領導對教師教學效能各層面均具有顯著預測力。
最後依據研究過程與結論提出具體建議做為教育主管行政機關、國民小學主任與教師及未來研究之參考。

關鍵字:服務領導、教學效能、教務主任

Abstract

This research was conducted in questionnaire method and the respondents to the questionnaire survey were teachers of public elementary schools in New Taipei City. 49 public elementary schools were selected valid responses were totaled 470 copies. The questionnaire , “a survey questionnaire on the academic directors’ servant leadership and teachers’teaching effectiveness”, was used as a researching tool. The collected data were analyzed by descriptive statistics, one-way ANOVA, t-test, Pearson product-moment correlation, and multiple step stepwise regression analysis.
The conclusions of this study were as follows:
1.The overall situation of the academic conductors’ servant leadership in New Taipei City was graded “above medium”.
2.The overall situation of Teachers’ teaching effectiveness in New Taipei City was graded “High” .
3.There were significant difference about academic directors’ servant leadership of teachers’ perception based on years of service, designated duty, school scale in New Taipei City. Not due to differences in the teachers’ gender, highest degree significant differences exist.
4.There were no significant differences about the current situation of teachers’ teaching effectiveness in New Taipei City in terms of gender, highest degree, years of service, designated duty and the school scale.
5.There was significantly positive correlation between the academic directors’ servant leadership and teachers’ teaching effectiveness.
6.The academic directors’ servant leadership could effectively predict teachers’ teaching effectiveness.
Finally, according to the process and the findings, the research gaved some specific suggestions to administrative authorities, elementary directors,teachers and further studies as well.
Keyword :servant leadership,teaching effectiveness,academic director

目 錄
第一章 緒論
第一節 研究動機………………………………………………01
第二節 研究目的與研究問題…………………………………03
第三節 重要名詞釋義…………………………………………04
第四節 研究方法與步驟………………………………………05
第五節 研究範圍與限制………………………………………08
第二章 文獻探討
第一節 服務領導的相關概念…………………………………11
第二節 教學效能的相關概念…………………………………27
第三節 服務領導與效能相關實證研究………………………36
第四節 服務領導與教學效能相關研究………………………50
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構………………………………………………57
第二節 研究對象………………………………………………59
第三節 研究工具………………………………………………62
第四節 實施程序………………………………………………83
第五節 資料處理與分析………………………………………84
第四章 結果分析與討論
第一節 教務主任服務領導行為之現況分析與討論…………87
第二節 不同背景變項教師知覺教務主任服務領導行為現況之差異分析與討論93
第三節 國民小學教師教學效能現況分析與討論…………106

第四節 不同背景變項國民小學教師其教學效能現況之差異分析與討論…………111
第五節 教務主任服務領導行為與教師教學效能相關分析與討論…………124
第六節 國民小學教務主任服務領導行為對教師教學效能之預測…………128
第五章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………………133
第二節 建議…………………………………………………136
參考文獻
壹、中文部分 …………………………………………………141
貳、英文部分 …………………………………………………148
附錄
附錄一 主任服務領導行為與教師教學效能關係調查問卷(專家效度問卷)……153
附錄二 主任服務領導行為與教師教學效能關係調查問卷(預試問卷)……………160
附錄三 主任服務領導行為與教師教學效能關係調查問卷(正式問卷)……………163








壹、中文部分
王保進(2006)。中文視窗版SPSS與行為科學研究。臺北市:心理。
王淑怡(2002)。國民小學教師教學效能指標之建構(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
何怡欣(2007)。台南縣市國民小學教務主任服務領導與教師工作士氣關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。
吳修瑋(2006)。臺北縣國小教師知識管理與教學效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
吳婉甄(2012)。新北市、臺北市國民小學教師專業學習社群與教師教學效能關係之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
吳清山(1998)。學校效能研究。臺北:五南。
吳清山(2006)。服務領導的理念與實踐。輔仁大學第五屆教育領導與發展學術研討會論文集,5-22。台北:輔仁大學。
吳清山、林天祐(2004)。僕人領導。教育研究月刊,120,154。
吳雪華(2005)。臺北縣市國民小學創新教學能力與教學效能關係之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
呂立琪(2008)。台北縣教師自我導向學習準備度、教師專業成長與教學效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立台灣師範大學,臺北市。
李俊湖(1992)。國民小學學校效能與教學效能關係研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
李新寶(2001)。國民小學校長教學領導行為與教師教學效能之研究(未出版之碩士論文)。國立新竹師範學院,新竹市。
李紹廷譯(2005)。J ames C. Hunter (2001)。僕人修練與實踐。臺北市: 商周。
周守民(1999)。新世紀的管理-談僕性領導。護理雜誌,46( 2 ),72-76。
周新富(1991)。國小教師專業承諾、教師效能信念與學生學業成就關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
房美玲(2009)。國民小學總務主任服務領導行為與處室成員工作滿意度關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
林明地、詹盛如、李麗玲(2010)。國民中小學校長、主任專業發展研究報告。國家教育研究院籌備處家教育研究院籌備處,計畫編號NAER-98-12-E-2-04-00-2-02。
林姵伶(2010)。校長服務領導行為、教師教學效能與學生學習成效關係之研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學,新北市。
林威年(2004)。國小教務主任課程領導與教師教學效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立新竹教育大學,新竹市。
林思伶(2004)。析論僕人式/服務領導(Servant Leadership)的概念發展與研究。高雄師大學報,(16),39-57。
林國楨、蔡金鈴(2004)。型塑我國「完全領導者」的新督學角色:以美國印第安那州的督學制度為平臺。教師專業成長問題研究-理念、問題與革新,122-137。台北市:學富。
林國楨、謝侑真(2007)。學校領導新典範-完全領導( Total Leadership)內涵之初探。學校行政雙月刊,48,187-209。
林梅君(2011)。國民小學校長、教務主任服務領導行為與教師專業成長關係之研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學,新北市。
林惠煌(2003)。台北縣國民小學校長教學領導與教師教學效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立台北師範學院,臺北市。
林進材(2000)。有效教學:理論與實務。台北:五南。
林進材(2001)。國小教師教學效能的理論與實際。高雄:復文。
邱浩政(2006)。量化研究與統計分析:SPSS中文視窗版資料分析範例解析(第三版) 。臺北市:五南。
施玉霞(2008)。屏東縣國民小學校長服務領導、組織文化與組織效能關係之研究(未出版之碩士論文)。高雄師範大學,高雄市。
洪賢瓊(2010)。臺北縣國民小學教師知識管理與教學效能關係之研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學, 新北市。
胡雅棠(2008)。教師覺知校長服務領導與教師組織公民行為的關係研究-以台南市國民中學為例(未出版之碩士論文)。國立臺南大學,台南市。
胡愈寧、周慧貞譯(2005)。Greenleaf, R.(2004)。僕人領導學:僕人領導的理論與實踐。台北:啟示。
夏璽明(2006)。國民小學身心障礙資源班教師自我效能與有效教學相關之研究(未出版之碩士論文)。國立台中教育大學,台中。
徐春花(2008)。臺北市優質學校踐行之評估---教師專業發展與教學效能關係取向(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
徐進文(2007)。國民小學校長服務領導與教師教學效能之相關研究(未出版之碩士論文)。屏東教育大學,屏東市。
秦夢群(2010)。教育領導理論與應用。臺北市:五南。
張文宜(2012)。國民小學教師服務領導、班級經營知能與教學效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東市。
張文馨(2009)。教師評鑑試辦政策下的教師教學效能與學生學習成就之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
張俊紳(1997)。國民小學教師教學效能之研究--不同教學效能信念類型教師的教學表現及其教學生產力(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
張美瑤(2005)。幼稚園園長服務領導與教師組織承諾關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
張雅妮 (2008)。國民小學校長知識領導與教師教學效能之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學教育,臺北市。
張碧娟(1999)。國民中學校長教學領導、學校教學氣氛與教師教學效能關係之研究(未出版之博士論文)。國立政治大學,臺北市。
張德銳(2003)教學導師臨床視導對新進教師教學效能影響之研究。行政院國家科學委員會專題研究成果報告,報告編號NSC 91-2413-H133-003 。
張德銳、張素偵(2012)。臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之研究,市北教育學刊,41,59-97。
郭明堂(1995)。國小教師任教專長、教學經驗、養成型態與其教學效能之研究(未出版之博士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
郭蘭(2003)。國民中學教師參與在職進修動機與教學效能關係之研究--以臺灣中部四縣市為例(未出版之碩士論文)。國立台北師範學院,臺北市。
陳木金(1997)。國民小學教師領導技巧、班級經營策略與教學效能關係之研究(未出版之博士論文)。國立政治大學,臺北市。
陳正修(2008)。國民小學校長服務領導、學校心理契約與組織承諾關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
陳永彬(2009)。國民小學主任儲訓課程與專業發展能力關係之研究-以臺北市為例(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
陳如明(2009)。屏東縣國民小學校長服務領導、教師組織公民行為與學校效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
陳宇虹(2007)。國民小學校長服務領導行為與學習型組織關係之研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學, 新北市。
陳怡云(2009)。臺北市國小教師對教育部補助試辦教師專業發展評鑑之知覺與教學效能之相關研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
陳怡靜(2008)。臺北市國民中學主任服務領導與處室成員組織承諾相關之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
陳亭孜(2006) 。國民小學校長服務領導特徵與主任行為表徵關係之研究。(未出版之碩士論文)。輔仁大學, 新北市。
陳美君(2007)。國民中小學校長服務領導行為與學校組織氣氛關係之研究- -以桃竹苗四縣市為例(未出版之碩士論文)。輔仁大學, 新北市。
陳莉玲(2010)。國民小學主任服務領導特徵與教師兼任組長工作行為表徵關係之研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學,新北市。
陳慕賢(2003)。國民小學校長課程領導與教師教學效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立政治大學,臺北市。
陳蕙茹(2010)。北部地區國民小學特殊教育教師學校行政支援與教學效能之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
曾彩環(2009)。臺北市國民小學教師行動研究知能、參與及教學效能(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
馮莉雅(1997)。國中教師角色衝突、專業成長與其教師效能感關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
黃于真(2004)。教育領導人「服務領導」行為指標建構之研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學,新北市。
黃怡真(2008)。臺北縣市國民小學校長僕人領導行為與學校創新經營之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
黃金印(2011)。臺北市國民小學校長服務領導與教師工作滿意度關係之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
黃建中(2010)。教務主任課程領導、教師專業承諾與教師教學效能相關之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
黃國柱(2008)。國民小學校長服務領導行為與行政團隊利他行為及行政效能關係之研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學,新北市。
黃登木(2004)。「 服務領導」在學校組織的應用與基本模式初探(未出版之碩士論文)。輔仁大學,新北市。
楊式愷(2004)。國民小學教育人員知覺教務主任課程領導與教師教學效能關係之研究(未出版之碩士論文)。臺中師範學院,台中市。
楊炳清(2007)。國民小學校長服務領導行為與學校行政效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
楊振明(2011)。國中校長僕人領導、教師工作滿意與學校效能關係之研究(未出版之碩士論文)。高雄師範大學,高雄市。
鄒慶德(2004)。校長運用團隊領導之探討。重中論集,4,187-198。
廖世煇(2009)。高雄縣國民小學校長服務領導與學校組織文化關係之研究(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東市。
劉宗明(2007)。國中教師人格特質、教學風格與教學效能之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
劉道德(2007)。國民小學校長服務領導行為與教師利他行為關係之研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學, 新北市。
蔡宗河(2009)。從校長角色的改變析論校長領導的培育:以英國新國家校長標準為例。國立空中大學社會科學系社會科學學報,16,63-88。
蔡進雄(2003)。走入心靈深處:僕人式領導的意涵及其對中小學校長領導的啟示。教育政策論壇,6(2),69-84。
蔡雅玲(2004)。國小初任教師教學檔案對教學省思影響之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
蔡麗華(2001)。臺北縣國民小學教師工作投入與教學效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立台北師範學院,台北市。
蔣君儀(2005)。國民小學校長服務領導與學校文化表徵關係之研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學,新北市。
鄭惠琴(2008)。教師知覺處室主任僕人領導、工作績效與教師工作投入關係之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
賴文豪(2005)。僕人領導與員工工作滿意度之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北大學,新北市。
謝嘉雯(2008)。基隆市國小教師臨床視導知覺與教學效能關係之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
鍾孟娟(2007)。國民小學校長服務領導行為與教師典範部屬行為之關係研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學, 新北市。
簡世川(2009)。高雄縣國小校長服務領導與教師組織公民行為關係之研究(未出版之碩士論文)。高雄師範大學,高雄市。
簡玉琴(2002)。桃園縣國民小學教師自我效能與教學效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立台北師範學院,臺北市。
羅耀宗譯(2000)。Blanchard,Hybels &; Hodges (1998)。領導聖經:改變工作場所的工具。台北: 哈佛管理。
蘇美麗(2007)。國小校長服務領導之內涵分析與實證研究(未出版之博士論文)。國立中正大學教育,高雄市。
鐘榮進(2003)。臺北縣國民小學教師教學效能研究(未出版之碩士論文)。國立新竹教育大學,新竹市。
鐘鎮郎(2012)。臺北市國民小學教師知識管理與教學效能關係之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
貳、英文部分
Ambrose, S. M.(2003). Perceptions of effective teaching behaviors in a RN-BSN classroom. Unpublished doctor dissertation, Widener University, Philadelphia.
Anderson,J.( 2008).The Writings of Robert K. Greenleaf: An interpretive analysis and the future of servant leadership, Servant leadership research roundtable, Regent University.
Allison-Jones, L. L., &; Hirt, J. B. (2004). Comparing the teaching effectiveness of part-time &; full-time clinical nurse faculty. Nursing Education Perspectives, 25, 238-243.
Batten, J. (1998). Servant leadership: A passion to serve. New York: John Wiley &; Sons.
Blanchard, K. (1995). Servant leadership. Executive Excellence,12(10)
,12-14.
Borich, G. D. (1994). Observation skills for effective teaching. New York: Macmillan.
Bottum, B., &; Lenz, D. (1998). Within our reach: Servant leadership for the twenty first century. New York: John Wiley &; Sons.
Bryman, A. (1992). Charisma and leadership in organizations. London:Sage.
Busher, H., Harris, A., &; Wise, C. (2000). Subject leadership and school improvement. London: Paul Chapman.
Buskist, W. (2002). Effective teaching: Perspectives and insights from division two’s 2-and 4-year awardees. Teaching of Psychology, 29, 188-193.
Cerit, Y. (2010). The effects of servant leadership on teachers' organizational commitment in primary schools in Turkey. International journal of leadership in education, 13(3), 301-317.
Covey, S. R. (1994). Serving the one. Executive Excellence, 11(9), 3-4.
Covey, S. R. (2002). Servant leadership and community leadership in the twenty first century. New York: John Wiley &; Sons.
Covey, S.R. (2006). Servant leadership: Use your voice to serve others. Leadership Excellence, 23(12), 5-6.
Davies, B. (2005). The essentials of school leadership. London: Paul Chapman.
Davies, B. (2006). Leading the strategically focused school: Success and sustainability. London: Paul Chapman.
DeGraaf, D., Tilley, C., &; Neal, L. (2004). Servant leadership 175 characteristics in organizational life. San Francisco, CA: Jossey Bass.
Dennis,R.S.&; Bocarnea,M. (2005) Development of the servant leadership assessment instrument. Leadership &; Organization Development Journal, 26(8),600 – 615.
Fullan, M. (2003). The hope for leadership in the future. Toronto university press.
Gibson, S. , &; Dembo, M. H. (1984). Teacher efficacy: A construct validation. Journal of Educational Psychology, 76(4), 569-582.
Greenleaf, R. K. (1977). Servant leadership: A journey into the nature of legitimate power and greatness. New York: Paulist.
Griffith, S.D.(2007). Servant leadership research roundtable. Servant leadership research roundtable, Indiana Wesleyan University.
Gurney ,P.(2007).Five factors for effective teaching, New Zealand Journal of Teachers’ Work, 4(2), 89-98.
Haigh,N.&Katterns,B.(1984).Teacher effectiveness:Problem or goal for teacher education . Journal of Teacher education ,34,23-25.
Jeffries, E. (1998). Leadership: Service, stewardship, spirit, and servant leadership. New York: John Wiley &; Sons.
Laub, J. A. (1999). Assessing the servant organization: Development of the servant organizational leadership assessment (SOLA) instrument. Unpublished doctoral dissertation, Florida Atlantic University, FL.
Leithwood, K., Harris, A., &; Hopkins, D. (2008). Seven strong claims about successful school leadership. School Leadership &; Management, 28(1), 27-42.
Lloyd, B. (1996). A new approach to leadership. Leadership &; Organization Development Journal, 17(7), 29-31.
McGeeCooper, A. , &; Trammell, D. (2002). Focus on leadership: Servant leadership for the twenty first century. New York: John Wiley &; Sons.
Moxley, R. S. (2002). Leadership as partnership. New York: John Wiley &; Sons.
Patterson, K. A. (2003). Servant leadership: A theoretical model. Unpublished doctoral dissertation, Graduate School of Business,Regent University.
Ramont, P. R. (2006). Educational leadership: Examination of the effects of professional development on student evaluation of nuring faculty. Unpublished doctor dissertation, The Alliant International University, San Diego.
Rennaker, M. (2005). Servant leadership: A chaotic leadership theory. Published by the school of leadership studies, Regent University.
Russell, R. F., &; Stone, A. G. (2002). A review of servant leadership attributes: Developing a practical model. Leadership &; Organization Development Journal, 23(3), 145-157.
Ryan, D. W. (1986). Developing a new model of teacher effectiveness. ontario: Ministry of education. satisfaction. American Sociological Review,42(1),124-143.
Schwahn, C. J., &; Spady, W. G. (1998). Total leaders: Applying the best future focused change strategies to education. Arlington, VA: American association of school administration.
Smith, B. N., Montagno, R. V., &; Kuzmenko, T. N. (2004). Transformational and servant leadership: Content and contextual comparisons. Journal of Leadership and Organizational Studies, 10(4), 80-91.
Spears, L. C. (1998). Introduction: Tracing the growing impact of servant leadership. New York: John Wiley &; Sons.
Spears, L. C. (2002). Focus on leadership servant-leadership for the twenty-first century. New York : John Wiley &; Sons .
Stewart, T.(2012) . Classroom teacher leadership: service-learning for teacher sense of efficacy and servant leadership development. School Leadership &; Management: Formerly School Organisation, 32(3), 233-259.
Wallace,J.R.(2007) Servant Leadership: A Worldview Perspective. International Journal of Leadership Studies, 2(2), 114-132.
Warren, A. (2003).Changes in the quality of effective teaching as perceived by kindergarten teachers using great expectations a case study. Unpublished doctor dissertation, The University of Oklahoma, Norman.
Yukl, G. (2002). Leadership in organizations (5th ed.). Upper Saddle River,NJ: Prentice Hall.
Zahn, B. (2011). Elementary teacher assessments of principal servant leadership,their experience with team learning and student academic achievement. Dissertation: Dowling College.
連結至畢業學校之論文網頁點我開啟連結
註: 此連結為研究生畢業學校所提供,不一定有電子全文可供下載,若連結有誤,請點選上方之〝勘誤回報〞功能,我們會盡快修正,謝謝!
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
系統版面圖檔 系統版面圖檔