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研究生:陳芊卉
研究生(外文):Chen, Chain Hui
論文名稱:從Science Centrum 的論述探討海洋科技博物館的定位與教育
論文名稱(外文):To Discuss the Education and Position of the National Museum of Marine Science and Technology By Science Centrum Theory
指導教授:黃心蓉黃心蓉引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南藝術大學
系所名稱:博物館學與古物維護研究所
學門:傳播學門
學類:博物館學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:101
語文別:中文
中文關鍵詞:科學中心科學博物館互動式展具國立海洋科技博物館
外文關鍵詞:Science CenterMuseum of Sciencehands-on activitiesNational Museum of Marine Science and Technology Museum
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摘要
本研究主要由1986 年W. Orchiston 和R. Bhathal 對於時下科學博物館、科學
中心之特性所提出「Science Centrum」一種新型態的展演機構之論述,討論國內
對科學博物館與科學中心兩者之屬性分野,又因時下鼓吹海洋科技教育的風潮,
科學博物館對此面向能提供何種的資源;在此態勢下,初探即將落成的國立海洋
科技博物館的定位,反思其優勢與挑戰、學校與社群的參與等資源,提供大眾更
易親近海洋科技的學習途徑。
筆者以國外「德意志博物館」與「舊金山探索館」對「航海學」(Navigation)
展示詮釋為研究之比對,並透過相關文獻的佐證、歸納後發現科學博物館與科學
中心兩者最主要的差別在於有無蒐藏,科學博物館優勢為有實體物件但保存不
易;科學中心意不在蒐藏,著重於充滿豐富的互動式展具,強調互動式的體驗,
但科學中心在展示上較缺乏完整的故事線,和博物館的展示相較,多以展具做為
單元性呈現,少以一個主題為達到系列性的展出。
據此反觀國內案例國立海洋科技博物館的「船舶與海洋工程廳」,該展廳以
展示「船舶工程科技」為主題,無蒐藏海洋科技相關的藏品,目遂藉由展是教具
的方式呈現科學原理,目的在呈現當代先進的海洋科技發展,跳脫傳統博物館已
呈列物件為重的視覺機構框架。
教具的設計與運用需要多方的合作與參與,社群的參與對於科學中心是一大
助力,海科館與其他科學博物館相較之下擁有較鮮明的主題性,藉由原有體系的
優勢、加以運用進而拉近與外部社群的關係;海科館現階段主要致力於培育海洋
科技種子教師,希望藉由學校社群的參與,由外而內吸收資源,進而影響學校之
教育方式以順利推廣海洋科技教育目標,但相較之下與其他外部社群互動的機會
則少為許多,因此筆者認為如何吸引外部社群參與、滿足外界期望,又展具的設
計與更新等問題將是海科館未來所面臨的挑戰;後續研究可從本研究追蹤與檢視
海科館的教育面向,幫助大眾了解海洋、科技與人的關係。
Abstract
The "Science Centrum", proposed by W. Orchiston and R. Bhathal in 1986, is a
new kind of performances institutions which discussed the characteristic of science
museums and science centers. In this paper, the author tries to utilize this point of
view to figure out domestic distinction between the attributes of the Science Museum
and Science Center. And what science museums could provide to the audience when
they face this situation with the raising consciousness of the marine science and
technology education. Under this point, the paper will further discuss the positioning
of the National Museum of Marine Science and Technology (NMMST), reflecting on
its strengths, challenges, and resources such as schools and community participation,
in order to provide the public with easier to get close to marine science and
technology.
The author compares the navigation exhibition which in Deutsches Museum and
Exploratoium. Through the corroboration of the relevant literature, summarizes that
both the Science Museum and Science Center main difference in whether the
collection. The Science Museum has an advantage of objects, but the difficulty of
preservation. Science center hasn’t collection, but it full thriving hands-on activities.
Science center emphasize interactive experience, but comparing with science museum,
the exhibition lack of integrity and series.
Accordingly, thinking about the Naval Architecture and Ocean Engineering Hall
of NMMST whose theme shows the technology of shipping instead of static
collections. So the NMMST uses lots of hands-on activities tries to display the
contemporary development of marine technology, in order to dispose of traditional
way of presenting objects in the museum.
The hands-on activities tools need diversely to be designed by cooperation and
participation. The participation of community has a significant power toward science
center. NMMST has especial marine technology issue that use its advantage try to
make relationship with the outside community. Now, NMMST cultivate and incubate
the teacher of marine technology. With the participation of the educational community,
the museum hopes to absorb the resources from outside to inside and successfully
promote the education of marine technology. The future challenges of NMMST
confront is lacking of other types of community participation, and exhibition design
and update. Therefore, the subjection is tried to attract outside community
participation and satisfy public expectations. The other researchers can track NMMST
education-oriented, to help the public understand the ocean science, technology, and
the relationship between people.
目錄
摘要 ............................................................................................................. I
Abstract ............................................................................................................. II
誌謝辭 ............................................................................................................. IV
目錄 ............................................................................................................. V
圖目錄 ............................................................................................................. VII
表目錄 ............................................................................................................. IX
第一章 緒論………………………………………………………………... 1
第一節 研究動機與背景…………………………………………………... 2
第二節 研究目的與預期目標……………………………………………... 6
第三節 研究方法…………………………………………………………... 9
第四節 研究範圍與限制…………………………………………………... 15
第五節 研究貢獻…………………………………………………………... 16
第二章 科學博物館案例探討........................................................................... 17
第一節 科學博物館的範圍................................................................................ 18
第二節 德意志博物館簡介................................................................................ 20
第三節 航海科技之呈現.................................................................................... 28
第四節 航海學議題在博物館中的呈現.......................................................... 43
第五節 小結......................................................................................................... 50
第三章 科學中心案例探討............................................................................... 53
第一節 科學中心的範圍.................................................................................... 53
第二節 舊金山探索館簡介................................................................................ 54
第三節 航海科技展示方式................................................................................ 61
第四節 參與和互動的展示教育....................................................................... 69
第五節 科學中心影響現代科學博物館的新面向 ─ Science Centrum..... 74
第六節 小結......................................................................................................... 76
第四章 國內海洋科技博物館案例探討.......................................................... 81
第一節 背景概述................................................................................................. 82
第二節 研究發現與討論.................................................................................... 97
第三節 面臨的優勢、問題、挑戰與反思........................................................ 113
第五章 討論、結論與建議................................................................................ 125
第一節 各章節研究回顧.................................................................................... 125
第二節 結論......................................................................................................... 127
第三節 問題與討論............................................................................................ 131
第四節 後續研究建議........................................................................................ 135
參考文獻 ................................................................................................................... 137
附錄一 ................................................................................................................... 143
附錄二 ................................................................................................................... 153
附錄三 ................................................................................................................... 161
參考文獻
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電子全文 電子全文(本篇電子全文限研究生所屬學校校內系統及IP範圍內開放)
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