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研究生:林子鈺
研究生(外文):Lin Tzu-Yu
論文名稱:應用瑜珈活動探究ADHD兒童的判斷力與視覺反應之影響
論文名稱(外文):The Effects of Yoga Activity on Discrimination and Visual Reaction for children with ADHD
指導教授:周建智周建智引用關係
指導教授(外文):Chou Chien-Chih
口試委員:黃崇儒洪聰敏
口試委員(外文):Huang Chung-JuHong Tsung-Min
口試日期:2013-05-22
學位類別:碩士
校院名稱:臺北巿立體育學院
系所名稱:運動教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:117
中文關鍵詞:兒童瑜珈過動症判斷力視覺反應
外文關鍵詞:children's yogaADHDdiscriminationvisual reaction
相關次數:
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本研究旨在驗證瑜珈活動是否能提升注意力缺陷過動症(ADHD)兒童判斷力及視覺反應。參與對象皆為臺北市鑑定安置輔導委員會鑑定或校內特教教師轉介,確認或疑似ADHD兒童共17名,平均年齡9.42歲。研究對象為實驗組9名、控制組8名,每週進行二次瑜珈活動、每次40分鐘,共8週。並於接受瑜珈活動前後實施「DT判斷力測驗」和「LVT視覺追蹤測驗」。本研究所得資料以相依樣本t檢定、獨立樣本t檢定相關進行統計分析,並將本研究統計顯著水準定為α=.05。研究發現(一)實驗組兒童在判斷力的「正確率」、「反應時間」顯著高於控制組,且實驗組兒童的「正確率」、「反應時間」後測顯著高於前測,而控制組兒童的前後測則無顯著差異。(二)實驗組兒童在視覺反應的「正確率」顯著高於控制組,但實驗組與控制組兒童在視覺反應的「反應時間」則無顯著提升。瑜珈活動對於提升ADHD兒童的多重選擇反應的能力及快速改變刺激的判斷力,若給予適度的視覺能力訓練與刺激,可能有助於提升ADHD兒童在視覺上的發展。
The purpose of this study was to examine the effect of Yoga activity on discrimination and visual reaction time for Children with ADHD. Participants were in object the Taipei identification Resettlement Advisory Committee identified school special education teachers referred confirmed or suspected ADHD children of 17, with an average age of 9.42 years. Nive participants was assigned to the experiment with involving 8-week yoga activity which was given twice times a week, and eight participants were assigned to the control group with involving 8-week regular exercise activity which was given twice times a week. The DT Vienna Determination Test and LVT Visual Pursuit Test were administrated to the participants. A paired sampling t-test and independent t test was used to analyze the date, and the statistical significance level was set at alpha = .05. the findings: a), the children in the experimental group had significantly higher score than the control group did on on accuracy of discrimination and reaction time, but the children in the experimental group had significantly higher scores from the post-test to the pre-test, while there was no significant difference between the control group of children on the pre-test and post-test. b), children in the experimental group had significantly higher scores than the control group did on right rate of visual responses, and there was no significantly improved on reaction time of of visual responses. Yoga activity could improve ADHD children's ability to maintain multiple choice response and rapid changes in stimulus discrimination, while appropriate trainning and stimulating on visual ability might develop the visual development on children with AHDA.
原創聲明書................................................ii
學位考試審定書............................................iii
中文摘要..................................................iv
英文摘要..................................................vi
謝誌.....................................................vii
目錄.....................................................viii
表目錄....................................................xi
圖目錄...................................................xii
第壹章 緒論
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究問題與假設 4
第四節 研究範圍與限制 5
第五節 名詞解釋及操作性定義 7
第六節 研究之重要性 9
第貳章 文獻探討
第一節 注意力缺陷過動症之內涵 10
第二節 瑜珈之功能及應用 24
第三節 瑜珈對判斷力與視覺反應相關研究 34
第四節 文獻總結 38
第參章 研究方法
第一節 研究架構 39
第二節 研究流程 41
第三節 研究對象 45
第四節 研究工具 46
第五節 資料處理 56
第肆章 結果與討論
第一節 實驗組與對照組之同質性檢定....................57
第二節 瑜珈活動對ADHD兒童的判斷力與視覺反應之前後測差異分析........................................60
第三節 瑜珈活動對ADHD兒童的判斷力與視覺反應之後測差異分析..........................................62
第四節 綜合討論......................................63
第伍章 結論與建議
第一節 結論..........................................66
第二節 建議..........................................68

參考文獻
中文部分..............................................70
英文部分..............................................76
附錄
附錄一 家長同意書....................................81
附錄二 行為與社會科學研究倫理委員會審查證明書........83
附錄三 瑜珈教學者的教學經歷..........................84
附錄四 兒童瑜珈活動教案..............................85
附錄五 研究對象的基本資料............................ 99
附錄六 ADHD國小學生實驗組脈搏記錄表 ..............104
表目錄
表 2-1-1 注意力缺陷過動症的成因...........................22
表 2-1-2 ADHD相關症狀特徵...............................23
表 3-2-2 專家效度學者簡表.................................43
表 3-4-1 刺激與反應間的指定規則...........................51
表 3-4-3 試模組之彙整摘要說明.............................55
表 4-1-1 判斷力與視覺反應前測、後測描述統計分析摘要表.....59
表 4-1-2 兩組兒童的判斷力同質性檢定摘要表.................59
表 4-1-3 兩組兒童的視覺反應同質性檢定摘要表...............60
表 4-2-1 兩組兒童的判斷力之相依樣本 t 檢定摘要表..........61
表 4-2-2 兩組兒童的視覺反應之相依樣本 t 檢定摘要表........61
表 4-3-1 兩組兒童的判斷力之獨立樣本 t 檢定後測摘要表......62
表 4-3-2 兩組兒童的視覺反應之獨立樣本 t 檢定後測摘要表....63
圖目錄
圖 3-1-1 研究架構圖...................................... 39
圖 3-2-1 研究流程圖...................................... 41
圖 3-2-2 撰寫研究圖...................................... 45
圖 3-4-1 判斷力測試 .....................................48
圖 3-4-2 DT 之測試設備...................................51
圖 3-4-3 視覺追蹤測試....................................53
圖 3-4-4 視覺追蹤測試之內容...............................54

















中文文獻
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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