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研究生:黃美芳
研究生(外文):Mei-fang Huang
論文名稱:商職學生對經濟學學習行為之探討
論文名稱(外文):A Study on High School Students’ Intention and Behavior of Learning Economics
指導教授:許炳堃許炳堃引用關係
指導教授(外文):Ping-kun Hsu
學位類別:碩士
校院名稱:台南應用科技大學
系所名稱:國際企業經營系碩士班
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:73
中文關鍵詞:計劃行為理論經濟學學習行為自我效能商職
外文關鍵詞:economicslearning behaviorself-efficacytheory of planned behaviorvocational high school
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本研究採用計劃行為理論探討商職學生對經濟學的態度、主觀規範、知覺行為控制是否影響學習經濟學的行為意圖及實際學習成就表現,並且驗證各個構面彼此間的相互關係,進而建立商職學生學習經濟學的行為模型。此外,整合自我效能觀點,將學生分為高與低自我效能組,探討在計劃行為理論模型中,不同的自我效能群體在知覺行為控制對行為意圖是否具有干擾效果。
本研究以南部二所商職學生為研究對象,有效問卷為285份,利用結構方程模型與AMOS軟體進行模型分析並驗證中介效果及干擾效果。研究結果顯示學生在學習經濟學的「態度」、「主觀規範」、「知覺行為控制」對其「學習行為意圖」有正向顯著的影響,且態度為最重要的影響因子。「學習行為意圖」在「知覺行為控制」對「行為」具有完全中介效果。最後,自我效能在「知覺行為控制」對「學習行為意圖」之間具有干擾效果。

Research on economics performance in the domain of vocational high school students from an attitudinal–behavioral approach has been lacking. The purpose of this study is to explore the relationships among students’ attitudes toward learning economics, subjective norms, perceived behavior controls, intentions and behaviors based on the theory of planned behavior. A questionnaire survey was conducted to fulfill this purpose using a sample of 285 effective questionnaires gathered from students of two vocational high schools in Tainan. A structural equation model applied to this sample showed that attitudes have the most significantly positive effect on intentions, and intentions and behaviors are significantly positively correlated. Perceived behavior controls have a positive effect on behaviors, proving that intentions fully mediate the effects of perceived behavior controls on behaviors. Self-efficacy turned out to have a negative moderating effect on the perceived behavior controls-intentions relationship. Finally, implications and future directions are discussed.

中文摘要 iii
Abstract iv
目 錄 vi
表 目 錄 viii
圖 目 錄 ix
第一章 緒 論 1
第一節 研究動機與背景 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究流程 4
第二章 文獻探討 5
第一節 計劃行為理論 5
一、計劃行為理論源起 5
二、計劃行為理論 6
三、計劃行為理論在本研究的應用9
第二節 自我效能理論 10
一、三元交互作用 11
二、自我效能來源 12
三、自我效能評估 13
四、自我效能在本研究的應用 14
第三章 研究方法 18
第一節 研究架構 18
第二節 研究假設 19
第三節 資料處理與分析流程 20
第四節 研究變數與操作型定義 21
第五節 問卷設計與抽樣方法 22
第四章 實證結果分析 25
第一節 問卷回收與敍述性分析 25
一、基本資料分析 25
二、敍述性統計分析 27
三、單變量常態分析 30
第二節 信效度分析 30
一、收斂效度驗證 31
二、區別效度分析 40
第三節 模型配適度 42
第四節 路徑分析 46
第五節 中介效果分析 47
第六節 干擾效果分析 51
第五章 結論與建議 57
第一節 研究結論 57
一、計劃行為理論模型在本研究的驗證 57
二、自我效能在知覺行為控制對行為意圖之干擾效果 58
第二節 研究貢獻 59
第三節 研究討論與應用 59
第四節 研究限制與未來研究方向61
參考文獻 62


中文部份:
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