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研究生:林文正
研究生(外文):Wen-Cheng Lin
論文名稱:影響國小學童自然與生活科技學習成效之動態模擬
論文名稱(外文):The Dynamic Investigation of Learning Achievement for Elementary-school Students in the Subject of Science and Technology
指導教授:藍天雄藍天雄引用關係陳品璋陳品璋引用關係
指導教授(外文):Tian-Syung LanPing-Chang Chen
口試委員:陳以明鄧少華藍天雄
口試委員(外文):Yee-Ming ChenShao-Hua DengTian-Syung Lan
口試日期:2013-01-17
學位類別:碩士
校院名稱:育達商業科技大學
系所名稱:資訊管理所
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:55
中文關鍵詞:自然與生活科技系統動態
外文關鍵詞:Science and TechnologySystem and Dynamics
相關次數:
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在國小學童升上三年級時,對於「自然與生活科技」領域學習是一個新的挑戰。基於自然與生活科技學習異於其他領域部分甚多,從學習動機到學習方法均與其他領域有顯著不同。因此,「自然與生活科技」領域更需探討其學習成效。
影響學童學習自然與人文科技學習成效的相關變數繁多。探討眾多變數中,本研究建構出影響學習成效的五個主要部分,包含個人學習動機、教師教學熱忱、家庭投入程度、創新教學方法,學校推動科學活動等子系統。每一子系統相互連結、互成因果、環環相扣,必須共同討論之。
長久以來,對於國小自然與人文科技學習的相關議題,多為靜態及單一的研究,無法對有關政策進行整體的討論與施行後的評估與建議。本研究採用系統動態學的觀點,以Vensim軟體,先行建立系統模式的架構,接以動態模擬,以進行分析與說明。經由系統動態模型來模擬學童學習自然與生活科技學習成效之探討。
此一研究,在自然與生活科技的研究上,將過去靜態的研究提升至動態之層次。本研究模擬的結果,將提供極具價值的結果與建議,供教育界先進及政策決策者一份參考。期望透過本研究提升學童學習自然與生活科技的學習動機及學習成效,亦以該模型為基礎概念,應用於不同學習領域上,進而擴充套用於其他相關研究上。

In the third grade of the elementary school, learning Science and Technology will become a challenge to children. Because of the obviously different learning motivation and style between Science and Technology and other learning areas, we have to discuss the learning achievement of Science and Technology. There are numerous relevant variables to affect of Science and Technology.
This research generalizes five main variables---the learning motivation of a student, the teaching enthusiasm of a teacher, the accompanying time of families, the innovative teaching methods, the Science and Technology activities in the school. Each system is closely linked and inseparable, hence, we should discuss the five variables together.
For long, there have been lots of static studies about the related issues of Science and Technology which couldn’t estimate for the effect of the policy issue. In this study, it uses “Vensim” software to establish the system model, analyze and explain the Science and Technology learning achievement of children.
This study promotes levels from the static state to the dynamic state. The results of this study will provide valuable references and suggestions to make decisions. Through this study, it is hoped to promote the Science and Technology learning motivation and achievement of children.

目 錄
摘要 ⅰ
英文摘要 ⅱ
目錄 ⅲ
表目錄 ⅴ
圖目錄 ⅵ
第一章 緒論 1
1.1研究背景與動機 1
1.2研究目的 1
1.3研究對象 2
1.4研究方法 2
1.5研究流程 2
第二章 文獻探討 4
2.1自然與生活科技與學習成效 4
2.1.1自然與生活科技 4
2.1.2學習動機 5
2.1.3學習成效 5
2.1.4學習與教學成就感 6
2.1.5教師的教學熱忱 6
2.1.6家庭教育與親子關係 8
2.1.7學校舉辦科學活動 10
2.1.8創新的教學方法 13
2.1.9學生對科學的態度 15
2.2系統動態學 16
2.2.1系統動態學的發展與特性 16
2.2.2因果關係 17
2.2.3反饋與反饋迴路 17
2.2.4 Vensim套裝軟體 19
2.2.5系統動態學建模程序 19
第三章 國小自然與生活科技學習成效系統動態架構 21
3.1因果環鏈架構 21
3.1.1教師教學熱忱與學習成效因果環鏈 21
3.1.2家庭投入與學習成效因果環鏈 22
3.1.3學校舉辦科學活動與學習成效因果環鏈 23
3.1.4創新的教學方法與學習成效因果環鏈 24
3.1.5自然與生活科技學習因果環鏈 25
3.2系統動態模型 26
3.2.1教師教學熱忱與學習成效系統動態模型 26
3.2.2家庭投入與學習成效系統動態模型 27
3.2.3學校舉辦科學活動與學習成效系統動態模型 28
3.2.4創新的教學方法與學習成效系統動態模型 29
3.2.5國小自然與生活科技學習系統動態模型 30
第四章 模擬與分析 31
4.1家庭投入程度與學習成效 31
4.2家庭投入程度與自然科學習阻礙 33
4.3學生學習成效與教學成就感 34
4.4其他作業多寡對學習成效之影響 35
4.5其他作業多寡對教學成就感之影響 38
4.6教學法的差異對自然科學習阻礙之影響 39
4.7教學法的差異對學生學習興趣之影響 42
第五章 結論與建議 45
5.1結論與建議 45
5.2研究貢獻 49
5.3未來研究方向 49
參考文獻 50
一、中文部分 50
二、英文部分 54
附錄—各項方程式的設定 55


表 目 錄
表2.1 近年來國內研究有關教學熱忱之期刊、論文 7
表2.2 近年來國內研究有關家庭教育與親子關係之期刊、論文 9
表2.3 近三年苗栗縣公館國民小學舉辦或參與的科學活動 10
表2.4 近年來國內研究有關科學活動之期刊、論文 12
表2.5 近二年國內研究國小自然與生活科技領域創新教學法之期刊、論文 15


圖 目 錄
圖1.1 研究流程圖 3
圖2.1 耕耘與收穫的因果關係圖 17
圖2.2 消費與資源的因果關係圖 17
圖2.3 正反饋迴路圖 18
圖2.4 負反饋迴路圖 18
圖2.5 系統動態模型示意圖 19
圖3.1 教師教學熱忱與學習成效之因果環鏈圖 21
圖3.2 家庭投入與學習成效之因果環鏈圖 22
圖3.3 學校推動科學活動與學習成效之因果環鏈圖 23
圖3.4 創新教學方法與學習成效之因果環鏈圖 24
圖3.5 自然與生活科技學習之因果環鏈圖 25
圖3.6 教師教學熱忱與學習成效之系統動態模型圖 . 26
圖3.7 家庭投入與學習成效之系統動態模型圖 27
圖3.8 學校舉辦科學活動與學習成效系統動態模型圖 28
圖3.9 創新的教學方法與學習成效之系統動態模型圖 29
圖3.10 自然與生活科技學習之系統動態模型圖 . 30
圖4.1 家庭投入程度與學習成效分析圖 32
圖4.2 家庭投入程度與自然科學習阻礙分析圖 34
圖4.3 學生學習成效與教學成就感分析圖 35
圖4.4 其他作業多寡對自然與生活科技學習成效之影響分析圖 37
圖4.5 其他作業多寡對教師教學成就感之影響分析圖 39
圖4.6 不同教學方法對自然科學習阻礙之影響分析圖 42
圖4.7 不同的教學方法對學生學習興趣之影響分析圖 44


一、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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