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研究生:楊雅婷
研究生(外文):Ya-Ting Yang
論文名稱:死刑犯之生命歷程及對死刑認知之研究
論文名稱(外文):The Study on Death Row Inmates’ Life Course and the Cognition of Death Penalty
指導教授:楊士隆楊士隆引用關係
指導教授(外文):Shu-Lung Yang
口試委員:許福生馬躍中
口試委員(外文):Fu-Shen HsuYueh-Chung Ma
口試日期:2014-01-13
學位類別:碩士
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:犯罪防治研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:綜合社會及行為科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:161
中文關鍵詞:死刑死刑犯生命歷程認知
外文關鍵詞:Death PenaltyDeath Row InmatesLife CourseCognition
相關次數:
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在過去的研究當中,有關死刑研究議題其研究對象大多為一般民眾、司法人員及矯正人員等,甚少將「死刑犯」列為研究對象當中,然對死刑犯的死刑認知部分之研究又更屈指可數。本研究主要探知死刑犯的生命歷程以及對死刑認知,從他們的生命歷程中尋找出影響他們的轉捩點,以及了解他們對於死刑制度的看法,希望研究結果對於未來死刑制度刑事政策之決策以及犯罪之矯治與預防上有所助益。
本研究的研究對象為台南看守所之11位死刑定讞的死刑犯,以立意抽樣(purposive sampling)的方式選取3名受訪者,在取得監所單位與受訪者之同意後,進行個別1-2次的深度訪談研究。研究發現如下:原生家庭會影響個人的人格、社會化與在社會化失敗、死刑對死刑犯並無嚇阻效果以及死刑犯的法治觀念薄弱。
最後就上述研究結論提出之研究建議有下列幾點:落實家庭功能、加強親職教育、加強法治觀念及對少年偏差行為之輔導、加強監獄教化輔導之功能、監獄應分類監禁,避免惡習感染、培養個人的多元智能發展。



In the past, the most part of object in death penalty study are ordinary people, law officers and correctional officers, but seldom considering “death row inmates” as an object of study. However, the study of death row inmates’ cognition death penalty is barely made. The subject of this study is detecting the life course of death row inmates and understanding the cognition of death penalty. To find out the turning point which effected them in their life course, and to know their viewpoint of death penalty. Hoping the findings could be beneficial to death penalty system, strategic decision of criminal and criminal rectifying in the future.
The study participants were 11 Death Row Inmates recruited from Tainan Detention Center. Sampling 3 of them by purposive sampling. Executing 1 to 2 times of individual in-depth surveys with interviews. The following are the findings: The primary family influence personality. The failure of socialization and resocialization. Death penalty doesn’t stop death row inmates from crime. The death row inmates’ concept of law is frail.
In conclusion, the following suggestions are raised: To fulfill the function of family. To reinforce parenting education. Reinforcing the function of reforming of prisons. To strengthen education of prisons. Educating the development of individual muti-intelligence.


第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 5
第三節 名詞解釋 7
第二章 文獻探討 11
第一節 死刑執行制度之現況與爭議 11
第二節 生命歷程(Life Course)相關理論基礎 46
第三節 死刑態度相關調查研究 51
第四節 死刑認知與生命歷程之相關研究 56
第三章 研究方法與設計 61
第一節 研究方法 61
第二節 研究對象 63
第三節 研究工具 64
第四節 資料整理與分析 64
第五節 可信度檢驗 67
第六節 研究倫理 69

第四章 研究結果與分析 73
第一節 殺人罪-受訪者A 73
第二節 擄人勒贖結合罪-受訪者B 97
第三節 強盜故意殺人罪-受訪者C 113
第四節 綜合分析 128
第五章 結論與建議 141
第一節 研究結論 141
第二節 研究建議 144
第三節 研究限制與未來研究之建議 148
參考文獻 151
中文部分(依筆畫為序)151
英文部分(依字母為序) 155
網路資料(依筆畫、字母為序) 157
附錄一 訪談同意書 159
附錄二 訪談大綱 160

中文部分(依筆畫為序)
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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