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研究生:吳燕如
研究生(外文):Wu, Yen-Ju
論文名稱:「戲」在一起~ 戲劇表演融入品格教育之研究
論文名稱(外文):"Play" Together ~ Case Study on Drama Exhibition with Character Education
指導教授:鄭永熏鄭永熏引用關係
指導教授(外文):Cheng, Yung-Shun
口試委員:鄭永熏陳若華吳俊杰張文德
口試委員(外文):Cheng, Yung-ShunChen, Jwo-HuaWu, Jun-ChiehChang, Wen-Te
口試日期:2014-05-19
學位類別:碩士
校院名稱:建國科技大學
系所名稱:設計學院暨創意生活應用設計研究所
學門:設計學門
學類:綜合設計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:120
中文關鍵詞:戲劇表演教育戲劇品格教育
外文關鍵詞:Drama ExhibitionDrama-in-EducationCharacter Education
相關次數:
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本研究是心力與理念的接合,把不同的科目「戲」在一起。旨在了解戲劇表演融入品格教育之實施策略,使學生產生多元學習之面貌與探究對學生、教師與家長的影響。本研究以研究者任教班級之三十一位五年級學生為對象,取「井然有序」、「盡責」與「合作」為品格核心價值的繪本為媒材,進行劇本改編與戲劇表演。期盼能跳脫出一般的「靜態閱讀」,而以「動態悅讀」的面貌呈現。

本研究係為單一樣本實驗設計,根據教學排演實錄、觀察、訪談與文件資料,進行以「質為主、量為輔」的分析討論。獲致的結論如下:
(一)戲劇表演融入品格教育之實施成效:學生的認知、情感、行為顯
著提昇,學習意願及參與度提高,學習續航力增強。
(二)戲劇表演融入品格教育在語文、視覺藝術、律動舞蹈方面產生多
元學習。
(三)戲劇表演融入品格教育之影響對象不只是研究者、研究對象與研
究班級的家長,更得到其他觀賞班級和老師的迴響及共鳴。

最後,根據研究結論,提出對未來研究之建議,以為參考之用。



關鍵詞:戲劇表演、教育戲劇、品格教育

The current study is to investigate the combination of efforts and concepts of researcher while allowing different subjects to "play" together. The goal is to understand how drama exhibition fits in character education, and to empower student with multi-facets learning skill as well as to understand its influences on students, teachers and parents. Thirty-one fifth grade students from researcher’s class were involved in this study. Orderly discipline, being responsible and cooperation were the focus of characteristics selected for drama script. A drama was performed following the script. We anticipate a new “dynamic reading format”, instead of the “traditional book reading format”, will evolve through the designed drama performance.
This is a "single-subject experimental designs" with special focus on outcome analysis and discussion. A quality-focused yet supplemented with quantity method was adopted during the analysis and discussion of the pre-recorded drama performance, observations, interviews, and literature review.
(1) The outcomes of drama exhibition combined with character education are "students' cognition, emotion, and behavior were enhanced", "the rise of desire to study and participation", and also "the endurance of study".
(2) Drama exhibition combined with character education results in diversified learning in language, visual art and rhythm of dancing.
(3) The influences of drama exhibition combined with character education not only gain the positive attitude toward researcher, students and their parents, but also strike the chord and feedback with other classes and teachers.
Based on the outcomes of the current study, several conclusions, reflections and suggestions to drama exhibition combined with character education were reached and proposed.

Keyword:Drama Exhibition、Drama-in-Education、Character Education

中文摘要 Ⅰ
英文摘要 Ⅱ
謝誌 Ⅲ
目錄 IV
表目錄 VI
圖目錄 VII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與研究動機 1
第二節 研究目的與研究問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究範圍與研究限制 6
第二章 文獻探討 9
第一節 教育戲劇 9
第二節 品格教育 16
第三節 教育戲劇與品格教育之相關研究 23
第三章 研究方法 33
第一節 研究場域 33
第二節 研究流程與研究架構 38
第三節 研究方法與研究工具 40
第四章 研究結果與討論 49
第一節 規劃戲劇表演融入品格教育之實施策略 49
第二節 探究戲劇表演融入品格教育延伸出的多元學習 63
第三節 分析戲劇表演融入品格教育之影響 68
第五章 結論與建議 79
第一節 研究結論 79
第二節 未來研究之建議 85



參考文獻 89
一、 中文部分 89
二、 外文部分 95
附錄….. 99
附錄(一) 劇本—有誰看到我的書(原版) 99
附錄(二) 劇本—有誰看到我的書(改版) 106
附錄(三) 戲劇表演人物分配表 114
附錄(四) 自評學習單 115
附錄(五) 自我檢視表 116
附錄(六) 學生省思回饋單 117
附錄(七) 家長回饋單 119
附錄(八) 學習活動心得分享單 120

一、中文部份:
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