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研究生:何珈瑩
研究生(外文):Chia-Ying Ho
論文名稱:家長對十二年國教認知度與滿意度之研究-以桃園縣為例
論文名稱(外文):The parents′cognition and satisfaction for Twelve-Year Compulsory Education - A Case study of Taoyuan County
指導教授:王啟秀王啟秀引用關係
指導教授(外文):Chi-Hsiu Wang
學位類別:碩士
校院名稱:健行科技大學
系所名稱:經營管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:92
中文關鍵詞:十二年國民基本教育認知度滿意度
外文關鍵詞:Twelve-Year Compulsory Educationcognitionsatisfaction
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本研究旨在探討桃園縣家長對十二年國民基本教育政策規劃之認知度與滿意度相關之情形,分析不同背景變項之家長對於十二年國民基本教育的認知程度與滿意情形、家長對於十二年國民基本教育認知度與滿意度的差異情形,以及家長對十二年國民基本教育認知度與滿意度之間的關係。本研究採用問卷調查法,以「家長對十二年國教認知度與滿意度之研究-以桃園縣為例調查問卷」為研究工具,以桃園縣家長為研究對象進行隨機抽樣,共得有效樣本252份,問卷資料利用統計套裝軟體SPSS19版本,進行描述性統計、信度分析、t檢定、單因子變異數分析、薛費檢定法及皮爾森積差相關分析,所得研究結論如下:
一、目前桃園縣家長對十二年國民基本教育認知度與滿意度皆偏低。
二、職業為軍公教之家長對十二年國民基本教育認知度高於其他職業之家長,不同背景變項之家長對十二年國民基本教育滿意度則無顯著差異存在。
三、桃園縣家長對十二年國民基本教育認知度與滿意度有顯著差異。
四、桃園縣家長對十二年國民基本教育認知度與滿意度有顯著正相關。

根據前述研究結論,提出具體建議,以供教育主管機關及後續研究者之參考。


The purpose of this study is to probe the correlation of the parents′cognition and satisfaction for the Twelve-Year Compulsory Education in Taoyuan County, to analyse the different cognition and satisfaction of the parents with different background variables for the Twelve-Year Compulsory Education, to discuss the differentia between the cognition and satisfaction, and explore the relation between the cognition and satisfaction. The method of this study is a questionnaire investigation. The targets of the random exampling are the parents in Taoyuan County. There are 252 effective samples retrieved in my exampling and the data of questionnaire is processed by descriptives statistics, reliability analysis, t-test, one-way ANOVA, Scheffe΄ Method and Pearson product-moment correlation in SPSS19 ststistics applied porgram. The results of my study are four statements below:
1.The parents′cognition and satisfaction for the Twelve-Year Compulsory Education in Taoyuan County are low for the time being.
2.The cognition of parents working in publicly-owened unit is higher than that of parents working in privately-owened company and the satisfaction from different family with different background has no obviously differentia.
3.The parents′cognition and satisfaction for the Twelve-Year Compulsory Education in Taoyuan County have obviously differentia.
4.4.There are positive correlation existed in parents′ cognition and satisfaction for the Twelve-Year Compulsory Education in Taoyuan County.
According to conclusions above, some suggestions were proposed to the educational authorities and for further studies.


目  錄
摘  要......... i
Abstract........ ii
誌  謝......... iii
目 錄......... iv
表目錄.......... vi
圖目錄.......... viii
第一章 緒論............... 1
1.1 研究背景與動機........ 1
1.2 研究目的.............. 3
1.3 研究流程.............. 4
第二章 國民教育演進過程... 6
2.1 九年國民義務教育...... 6
2.2 十二年國民基本教育發展背景與期程........ 7
2.3 十二年國民基本教育施行方式............. 13
2.4 高中課綱之修訂......................... 23
第三章 文獻探討............................ 32
3.1 認知度................................. 32
3.2 滿意度................................. 38
3.3 認知度與滿意度的關係................... 41
第四章 研究設計與實施...................... 43
4.1 研究架構............................... 43
4.2 研究對象............................... 45
4.3 研究工具............................... 46
4.4 資料處理與分析......................... 48
第五章 實證分析............................ 49
5.1 研究樣本基本資料分析................... 49
5.2 信度分析............................... 51
5.3 家長對十二年國民基本教育認知度與滿意度現況分析... 52
5.4 不同背景變項之家長對十二年國民基本教育認知度與滿意度之差異情形... 63
5.5 家長對十二年國民基本教育認知度與滿意度之差異分析... 72
5.6 家長對十二年國民基本教育認知度與滿意度之相關分析... 74
第六章 結論與建議......... 77
6.1 結論.................. 77
6.2 建議.................. 80
參考文獻................... 83
附錄....................... 87
簡歷....................... 92


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1. 2.王延煌、張明文,「十二年國民基本教育的理念與規劃」,教育研究月刊,第205期,第47~56頁,民國一百年。
2. 2.王延煌、張明文,「十二年國民基本教育的理念與規劃」,教育研究月刊,第205期,第47~56頁,民國一百年。
3. 3.李坤崇,「高中課程99課綱與95暫綱之分析」,教育資料與研究雙月刊,第92期,1~24頁,民國九十九年。
4. 3.李坤崇,「高中課程99課綱與95暫綱之分析」,教育資料與研究雙月刊,第92期,1~24頁,民國九十九年。
5. 8.吳清山,「十二年國民基本教育與人才培育」,師友月刊,第539期,34~39頁,民國一百零一年。
6. 8.吳清山,「十二年國民基本教育與人才培育」,師友月刊,第539期,34~39頁,民國一百零一年。
7. 9.吳清山,「適性輔導與人才培育」,教育人力與專業發展雙月刊,第29卷第6期,1~3頁,民國一百零一年。
8. 9.吳清山,「適性輔導與人才培育」,教育人力與專業發展雙月刊,第29卷第6期,1~3頁,民國一百零一年。
9. 16.周愚文,「我國實施十二年國民基本教育政策形成之分析」,教育研究月刊,第205期,32~46頁,民國一百年。
10. 16.周愚文,「我國實施十二年國民基本教育政策形成之分析」,教育研究月刊,第205期,32~46頁,民國一百年。
11. 29.陳信智,「評論十二年國教追求促進教育機會均等,社會公平「正義」目的之理論適當性」,學校行政雙月刊,第62期,31~43頁,民國九十八年。
12. 29.陳信智,「評論十二年國教追求促進教育機會均等,社會公平「正義」目的之理論適當性」,學校行政雙月刊,第62期,31~43頁,民國九十八年。
13. 40.楊思偉,「十二年國民教育推動模式之初步構想」,師友月刊,第435期,1~5頁,民國九十二年。
14. 40.楊思偉,「十二年國民教育推動模式之初步構想」,師友月刊,第435期,1~5頁,民國九十二年。
15. 41.楊思偉,「規劃十二年國民教育理論之分析」,教師天地,第128期,64~71頁,民國九十三年。
 
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