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研究生:鄭國豐
研究生(外文):Kuo-Feng Cheng
論文名稱:家庭休閒活動參與對幼童家庭教育與人際關係之影響探討
論文名稱(外文):A study of the Effectiveness of Leisure Participation, Family Education and Interpersonal Relationship for the Children
指導教授:楊文廣楊文廣引用關係
指導教授(外文):Wen-Goang Yang
口試委員:李素箱鄭健雄
口試日期:2014-06-24
學位類別:碩士
校院名稱:朝陽科技大學
系所名稱:休閒事業管理系
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:148
中文關鍵詞:家庭休閒活動家庭教育幼童人際關係
外文關鍵詞:Family Recreation ActivityFamily EducationInterpersonal Relationship for the Children
相關次數:
  • 被引用被引用:8
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本研究旨在探討家庭休閒活動的參與、幼童家庭教育與幼童人際關係間之差異情況,並了解不同家庭背景變項之幼童在家庭休閒活動參與之類型、家庭教育與幼童人際關係之差異性及分析家庭教育與幼童人際關係之關聯性。以台中地區公私立幼兒園大班幼童為研究對象,採全園大班幼童普查方式,發放480份問卷,回收有效問卷共400份。本研究經統計分析後得以下結果:一、不同家庭背景變項之幼童其家庭休閒活動參與類型部分顯著差異;二、不同家庭背景變項之幼童其家庭教育部分顯著差異;三、幼童參與家庭休閒活動在家庭教育重視程度有顯著差異;四、幼童參與家庭休閒活動在人際關係部分顯著差異;五、家庭教育與幼童人際關係具有顯著正向相關。由上述可知,不同家庭背景變項對家庭休閒活動產生影響,而家庭休閒活動參與將有助於家庭教育實施與幼童的人際關係。藉由家庭教育的重視,對幼童人際關係產生正向影響關係,凸顯家庭教育之重要性。最後,根據本研究結果提出實務與後續研究建議,希望提供給幼教相關單位作為未來規畫相關之參考。
The purpose of the study was to explore the differences and anticipations on the family recreation activity, family education and interpersonal relationships for the children with different family background. The data was collected by questionnaire survey, and the sample of the study were from the children of the second grades in public and private kindergartens from Taichung Country in 2014. The samples consisted of 400 questionnaires, recycling effective questionnaire 400. The main findings of the study are summarized as follows: First, a significant effect exists between different family background and family recreation activity. Second, a significant effect exists between different family background and family education. Third, there was significant positive correlation between the children participates in family recreation activity and emphasize the combination of the family education. Fourth, there was significant positive correlation between the children participates in family recreation activity and interpersonal relationship. Fifth, a significant effect exists between family education and interpersonal relationship for the children. At last, the result and conclusion offered some suggestions for kindergarten, further practical work.
摘要 I
Abstract II
謝誌 III
目錄 IV
表目錄 V
圖目錄 VI
第一章 緒論 - 1 -
第一節 研究背景與動機 - 1 -
第二節 研究目的 - 5 -
第三節 名詞定義 - 6 -
第二章 文獻探討 - 7 -
第一節 家庭休閒活動的內涵與相關研究 - 7 -
第二節 家庭教育的理論與研究 - 29 -
第三節 幼童人際關係的理論與研究 - 38 -
第三章 研究方法 - 43 -
第一節 研究架構 - 43 -
第二節 研究假說 - 44 -
第三節 研究對象與抽樣方法 - 46 -
第四節 研究工具 - 48 -
第五節 效度分析 - 53 -
第六節 信度分析 - 56 -
第七節 資料分析方法 - 58 -
第四章 研究分析結果與討論 - 60 -
第一節 樣本現況分析 - 60 -
第二節 家庭從事家庭休閒活動之現況分析 - 66 -
第三節 不同家庭背景變項在研究變項之差異分析 - 69 -
第四節 從事家庭休閒活動與家庭教育之相關性分析 - 115 -
第五節 從事家庭休閒活動與幼童人際關係之相關性分析 - 117 -
第六節 家庭教育對幼童人際關係之迴歸分析 - 119 -
第七節 綜合分析與討論 - 121 -
第五章 結論與建議 - 123 -
第一節 結論 - 123 -
第二節 建議 - 127 -
參考文獻 - 131 -
附錄-問卷 - 143 -
表目錄
表 3 - 1 家庭休閒活動型態、類型與項目 - 49 -
表 3 - 2 家庭教育關係之構面與題項 - 50 -
表 3 - 3 幼童人際關係之構面與題項 - 52 -
表 3 - 4 家庭教育問卷因素分析摘要表 - 54 -
表 3 - 5 幼童人際關係問卷因素分析摘要表 - 55 -
表 3 - 6 家庭教育量表信度分析摘要表 - 56 -
表 3 - 7 幼童人際關係量表信度分析摘要表 - 57 -
表 4 - 1 樣本特性分析(N=400) - 63 -
表 4 - 2 家庭從事動態休閒活動各類之填答分析 - 66 -
表 4 - 3 家庭從事動態休閒活動各類之填答分析 - 67 -
表 4 - 4 不同家長職業類別之幼童其家庭休閒活動參與類型之差異情況 - 70 -
表 4 - 5 不同家長教育程度之幼童其家庭休閒活動參與類型之差異情況 - 79 -
表 4 - 6 不同家長年齡之幼童其家庭休閒活動參與類型之差異情況 - 86 -
表 4 - 7 幼童性別對家庭休閒活動參與之差異情形 - 90 -
表 4 - 8 家庭收入不同之幼童其家庭休閒活動參與類型之差異情形 - 92 -
表 4 - 9 公私立幼兒園之幼童其家庭休閒活動參與類型之差異情形 - 95 -
表 4 - 10 不同家長職業對家庭教育重視程度之差異情況 - 98 -
表 4 - 11 不同教育程度對家庭教育重視程度之差異情況 - 100 -
表 4 - 12 不同家長年齡對對家庭教育重視程度之差異情況 - 102 -
表 4 - 13 不同性別之幼童其家庭教育的重視程度之差異情形 - 103 -
表 4 - 14 家庭收入不同之幼童其家庭教育的重視程度之差異情形 - 104 -
表 4 - 15 幼兒園類型對家庭教育重視程度之差異情形 - 105 -
表 4 - 16 不同家長職業對幼童人際關係之差異情況 - 107 -
表 4 - 17 不同家長教育程度之幼童其人際關係之差異情況 - 109 -
表 4 - 18 不同家長年齡之幼童其人際關係之差異情況 - 111 -
表 4 - 19 不同性別之幼童其人際關係之差異情形 - 112 -
表 4 - 20 家庭年所得對幼童人際關係之差異情形 - 113 -
表 4 - 21 公私立幼兒園之幼童其人際關係之差異情形 - 114 -
表 4 - 22 從事動態休閒活動對家庭教育影響之獨立樣本t檢定分析 - 115 -
表 4 - 23 從事靜態休閒活動對家庭教育影響之獨立樣本t檢定分析 - 116 -
表 4 - 24 從事動態休閒活動對幼童人際關係影響獨立樣本t檢定分析 - 117 -
表 4 - 25 從事靜態休閒活動對幼童人際關係影響獨立樣本t檢定分析 - 118 -
表 4 - 26 家庭教育與幼童人際關係變數之相關分析結果表 - 119 -
表 4 - 27 家庭教育與幼童人際關係變數之迴歸分析結果表 - 120 -
表 4 - 28 假說結果彙整 - 122 -

圖目錄

圖 2 - 1 Bronfenbrenner(1979)的生態模型 - 31 -
圖 3 - 1 研究架構 - 43 -


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