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研究生:賴清美
研究生(外文):LAI,CHING-MI
論文名稱:私立技專校院教師工作壓力與因應策略之研究
論文名稱(外文):A Research on Work Stress and Coping Strategies of Teachers at Private Vocational Colleges
指導教授:林偉人林偉人引用關係
指導教授(外文):LIN,WEI-REN
口試委員:丁一顧張芳全林偉人
口試委員(外文): LIN,WEI-REN
口試日期:2014-07-25
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:教育領導與發展研究所碩士班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:142
中文關鍵詞:技專校院教師工作壓力因應策略
外文關鍵詞:vocational college teachersjob stresscoping strategies
相關次數:
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本研究探討私立技專校院教師工作壓力與因應策略之情形,及不同背景變項之教師知覺工作壓力及因應策略之差異,並進一步了解教師工作壓力及壓力因應策略之相關情形,最後再分析教師工作壓力對因應策略之預測力。
研究方法採用問卷調查法為主,以全國私立技專校院900名教師為調查對象,共回收644份有效問卷,施測後所得資料使用描述統計、獨立樣本平均數t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關與多元逐步迴歸分析等統計方法進行資料分析,得到以下結論:
一、私立技專校院教師工作壓力感受屬於中等程度,以困境與限制壓力知覺最大。
二、私立技專校院教師壓力因應策略,最常採用理性思考,最少採用延宕逃避。
三、資深、中年、講師職級、未兼任行政及位於東部地區的私立技專校院教師感
受工作壓力知覺較大;在性別和婚姻方面則無顯著差異。
四、男性、年紀輕、年資淺、有兼任行政及位於中南部地區的私立技專校院教師
較常採用壓力因應策略;在婚姻和職級方面則無顯著差異。
五、私立技專校院教師工作壓力各向度與因應策略除延宕逃避外大多呈現顯著低
度負相關。
六、教師工作壓力中的專業發展及組織因素對採取因應策略最具有預測力,但解
釋力很低。
根據上述研究結論,本研究針對教育行政機關、學校、私立技專校院教師及後續研究者提出具體建議。


關鍵字:技專校院教師、工作壓力、因應策略

The primary objective of this study is to discuss the job stress of teachers in private vocational colleges nowadays, the current status of their coping strategies, and how different backgrounds affect their perceive job stress and develop corresponding strategies in coping with job stress. In addition, the study also explored the correlation between job stress and coping strategies of the teachers, and analyzed the predictive value of job stress with the corresponding strategies.
In this research, questionnaire was provided to 900 private vocational teachers in Taiwan. A total of 644 validated samples were included the study. The data was analyzed by descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson’s product-moment correlation, and stepwise multiple regressions. The conclusions are as follow:
1. Teachers in private vocational colleges perceived average job stress, which was mostly caused by the difficulties and limitation they faced.
2. Coping strategies toward job stress were better than the average, with rational thinking in the majority, postponement and escapism in the minority.
3. Most of the vocational college teachers who perceived more job stress were senior teachers, middle-ager, instructor, or those who did not take administrative staff as a part-time job, and work in eastern Taiwan. However, gender and marriage did not seem to make a significant difference.
4. Meanwhile, most of the vocational college teachers who were likely to use coping strategies were male, young age, junior teachers, or took administrative staff as a part-time job, and work in central and southern Taiwan. However, teachers’ marriage and position in school did not make significant results.
5. Each aspects of the job stress of teachers and their coping strategies revealed significantly negative correlation in the most of the factors, expect for postponement and escapism.
6. The professional development and organizing were the most predictive factor in the adaption of coping strategies, but this finding lack reasonable explanation.
Lastly, this study aims to provide recommendations to educational authorities, schools, teachers in private vocational colleges and future researchers.


Keywords: vocational college teachers, job stress, coping strategies

謝詞 v
摘要 vii
目次 xi
表次 xiii
圖次 xv
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 2
第二節 研究目的與問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究方法與步驟 6
第五節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 我國高等技職教育發展與困境 9
第二節 工作壓力的意涵、理論與相關研究 16
第三節 壓力因應的意涵、理論與相關研究 35
第四節 教師工作壓力與因應策略之相關研究 45
第三章 研究設計與實施 49
第一節 研究架構 49
第二節 研究假設 50
第三節 研究對象 51
第四節 研究工具 52
第五節 實施程序 70
第六節 資料處理與分析 70
第四章 研究結果與討論 73
第一節 基本資料分析 73
第二節 私立技專校院教師工作壓力與因應策略之情形分析 75
第三節 不同背景變項在教師工作壓力之差異分析 80
第四節 不同背景變項在壓力因應策略之差異分析 91
第五節 私立技專校院教師工作壓力與因應策略之相關分析 100
第六節 私立技專校院教師工作壓力與因應策略預測力分析 102
第五章 結論與建議 109
第一節 結論 109
第二節 建議 110
參考文獻 117
中文部分 117
外文部分 123
附錄
一 專家效度審查結果彙整表 125
二 預試問卷 135
三 正式問卷 139

中文部分
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