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研究生:莊淑梅
研究生(外文):CHUANG, SUI-MEI
論文名稱:新北市公立幼兒園教保服務人員知覺幼托整合政策執行與其影響因素之研究
論文名稱(外文):A STUDY OF PRESCHOOL EDUCATORS’ PERCEPTION OF THE INTEGRATED KINDERGARTEN AND NURSERY SCHOOL POLICY IMPLEMENTATION AND ITS INFLUENCING FACTORS FOR PUBLIC PRESCHOOLS IN NEW TAIPEI CITY
指導教授:汪文麟汪文麟引用關係
指導教授(外文):WANG , WEN-LIN
口試委員:古旻陞陳若琳
口試日期:2014-06-12
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:教育領導與發展研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:140
中文關鍵詞:公立幼兒園教保服務人員幼托整合政策政策執行
外文關鍵詞:public preschoolspreschool educatorspreschools integration policypolicy implementation
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本研究旨在探究新北市公立幼兒園教保服務人員知覺幼托整合政策執行與其影響因素之現況。比較不同背景變項之教保服務人員知覺幼托整合政策執行與其影響因素的差異情形,進一步分析教保服務人員知覺幼托整合政策與其執行影響因素之相關情形。本研究採問卷調查法,以102學年度新北市現職教保服務人員為研究對象。共計發出369份問卷,回收332份,有效問卷314份。調查所得資料以描述性統計分析、單因子變異數分析、皮爾森積差相關等統計方法,進行資料分析。
根據研究的結果發現,新北市公立幼兒園教保服務人員知覺幼托整合政策執行屬高知覺程度,其中以「政策執行現況」知覺程度為最高。教保服務人員知覺政策執行影響因素屬中上程度,其中以「政策背景環境」感受程度為最高。不同背景變項之教保服務人員知覺幼托整合政策執行之差異情形,在年齡、任教年資、教育程度、以及教師資格達到顯著差異。不同背景變項之教保服務人員知覺政策執行影響因素無顯著差異。教保服務人員知覺幼托整合政策執行與其影響因素之間呈現正相關。
最後,根據研究發現提出幾點建議以供教育主管機關、幼兒園主管、教保服務人員及未來研究之參考。
The aim of this study was to explore awareness of the preschool integration policy and its implementation among preschool educators in the public preschools of New Taipei City, as well as the factors influencing its implementation. We compared differences among staff members with different background variables and analysed correlations. A questionnaire survey was conducted, the subjects of which were individuals currently employed as preschool educators in New Taipei City. We distributed 369 questionnaires and recovered 332, of which 314 were valid. The results were analysed using descriptive statistical analysis, one-way ANOVA and Pearson’s correlation.
According to the study results, staff members are highly aware of the implementation of the preschool integration policy, especially its current phase. They are moderately to highly aware of those factors that affect the implementation of this policy, particularly policy background and environment. Age, job seniority, education level and qualifications were all associated with significant differences in staff awareness of the policy; however, no significant differences were found in relation to factors of influence. Awareness of policy implementation was positively correlated with factors of influence.
Lastly, we make several recommendations based on our findings for the consideration of education authorities, preschool supervisors, preschool educators, and researchers.
目 次
謝詞 v
摘要 vii
目次 xi
表次 xiii
圖次 xvii

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 研究範圍與限制 5
第二章 文獻探討 7
第一節 幼托整合政策的意涵與沿革 7
第二節 教育政策執行的意涵與影響因素 17
第三節 知覺幼托整合政策執行與其影響因素之相關探究 28
第三章 研究方法 31
第一節 研究設計 31
第二節 研究對象 33
第三節 研究工具 35
第四節 研究實施 52
第五節 資料處理與分析 54
第四章 結果分析與討論 55
第一節 教保服務人員基本資料與教保服務人員知覺幼托整合政策執行及
其影響因素之現況分析 55
第二節 不同背景變項之教保服務人員知覺幼托整合政策執行與其影響
因素之差異情形 67
第三節 教保服務人員知覺幼托整合政策執行與其影響因素之相關情形 82
第四節 開放性問題結果分析 86
第五章 研究結論與建議 91
第一節 研究結論 91
第二節 研究建議 94
參考文獻 99
中文部分 99
外文部分 101
附錄 101
一 專家效度用之新北市公立幼兒園教保服務人員知覺幼托整合政策執行
與其影響因素之調查問卷 103
二 新北市公立幼兒園教保服務人員知覺幼托整合政策執行與其影響因素
之問卷 119

表 次
表2-1學前教保法令 15
表3-1新北市公立學校附設幼兒園班級數 34
表3-2專家效度之名單一覽表 40
表3-3背景因素適用情形統計表 41
表3-4背景因素量表原始問卷與專家效度修正後題目比較表 43
表3-5教保服務人員知覺幼托整合政策執行量表之專家效度統計表 44
表3-6教保服務人員知覺幼托整合政策執行量表原始問卷與專家效度
修正後題目比較表 47
表3-7幼托整合政策執行影響因素量表之專家效度統計表 50
表3-8幼托整合政策執行影響因素量表原始問卷與專家效度
修正後題目比較表 51
表3-9預試抽樣統計表 53
表4-1分組後之年齡組別次數分配表 56
表4-2幼兒園任教總任教年資之次數分配表 56
表4-3目前職稱之現況分析之次數分配表 57
表4-4教育程度之次數分配表 58
表4-5教師(教保員)資格取得之次數分配表 58
表4-6教保服務人員知覺幼托整合政策執行之平均數與標準差之摘要表 59
表4-7政策執行現況的平均數與標準差之摘要表 60
表4-8教保服務內容的平均數與標準差之摘要表 60
表4-9幼兒園組織與人員資格的平均數與標準差之摘要表 62
表4-10幼兒與家長之權利與義務的平均數與標準差之摘要表 63
表4-11幼兒園管理的平均數與標準差之摘要表 64
表4-12教保服務人員知覺幼托整合政策執行影響因素之平均數與標準差
之摘要表 64
表4-13政策本身的特質的平均數與標準差之摘要表 65
表4-14政策的背景環境的平均數與標準差之摘要表 66
表4-15執行機關與人員特性的平均數與標準差之摘要表 67
表4-16年齡與教保服務人員知覺幼托整合政策執行之平均數與標準差
摘要表 68
表4-17年齡與教保服務人員知覺幼托整合政策執行之單因子變異數分析表 68
表4-18任教年資與教保服務人員知覺幼托整合政策執行之平均數與標準差
摘要表 69
表4- 19幼兒園任教年資與教保服務人員知覺幼托整合政策執行之
單因子變異數分析表 70
表4-20目前擔任職務與教保服務人員知覺幼托整合政策執行之平均數與標準差
摘要表 71
表4-21目前擔任職務與教保服務人員知覺幼托整合政策執行之單因子變異數
分析表 72
表4-22教育程度與教保服務人員知覺幼托整合政策執行之平均數與標準差
摘要表 73
表4-23教育程度與教保服務人員知覺幼托整合政策執行之單因子變異數
分析表 73
表4-24教師(教保員)資格取得與教保服務人員知覺幼托整合政策執行之
平均數與標準準差摘要表 74
表4-25教師(教保員)資格取得與教保服務人員知覺幼托整合政策執行之
單因子變異數 75

表4-26年齡與教保服務人員知覺幼托整合政策執行影響因素之平均數與標準差
摘要表 76
表4-27年齡與教保服務人員知覺幼托整合政策執行影響因素之單因子變異數
摘要表 77
表4-28任教總年資與教保服務人員知覺幼托整合政策執行影響因素之平均數
與標準差摘要表 77
表4-29任教總年資與教保服務人員知覺幼托整合政策執行影響因素之單因子
變異數摘要表 78
表4-30目前擔任職務與教保服務人員知覺幼托整合政策執行影響因素之平均數
與標準差摘要表 78
表4-31目前擔任職務與教保服務人員知覺幼托整合政策執行影響因素之單因子
變異數摘要表 79
表4-32教育程度與教保服務人員知覺幼托整合政策執行影響因素之平均數與
標準差摘要表 80
表4-33教育程度與教保服務人員知覺幼托整合政策執行影響因素之單因子
變異數摘要表 80
表4-34教師(教保員)資格取得與教保服務人員知覺幼托整合政策執行影響因素
之平均與標準差摘要表 81
表4-35教師(教保員)資格取得與教保服務人員知覺幼托整合政策執行影響因素
之單因子變異數摘要表 82
表4-36教保服務人員知覺幼托整合政策執行與其影響因素之積差相關分析表 83


圖 次
圖2-1 Palumbo與Calista的教育政策 20
圖2-2 Younis的理性者的執行 21
圖2-3 Rein與Rabinovitz的政策執行循環原理 22
圖2-4 Smith政策執行過程模式 22
圖2-5 Jenkins之教育政策執行 23
圖2-6 Sabatier & Mazmanian之政策執行模式 24
圖2-7 林水波與張世賢影響政策執行的諸因素 25
圖2-8 林政逸影響政策執行的因素 26
圖3-1 研究架構圖 31

中文部分
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