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研究生:邱郁玲
研究生(外文):CHIU,YU-LING
論文名稱:零體罰政策對國小高年級學童在學習動機與學習態度影響之研究:以桃園縣會稽國小為例
論文名稱(外文):The Influence of Zero Corporal Punishment Policy on Senior Students’ Learning Motivation and Attitude:The Case Study of Guei-Ji Elementary School in Taoyuan County
指導教授:曾世賢曾世賢引用關係
指導教授(外文):Tseng,Shin-Hsien
口試委員:曾世賢陳曉瑩溫永松
口試委員(外文):Tseng,Shin-HsienHsia-Yin ChenYung-Sung,Wen
口試日期:2013-12-18
學位類別:碩士
校院名稱:開南大學
系所名稱:商學院碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:63
中文關鍵詞:零體罰政策國小高年級學童學習動機學習態度
外文關鍵詞:Zero Corporal Punishment PolicyHigh-grade Primary School StudentsLearning MotivationLearning Attitude
相關次數:
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本研究旨在了解零體罰的實施對國小高年級學生學習動機與學習態度的影響。本研究採質性研究,運用文獻分析與深入訪談法。為了解真實的教學情境,以十位任教於桃園縣會稽國民小學高年級資深教師做為訪談的對象,逐一進行深度訪談。研究分析發現,體罰並非影響師生關係之主要因素,教師需要適度的懲戒權,教師因零體罰政策調整教學方式,零體罰政策影響學生的學習動機與態度。根據研究結果,個人建議教師應提升班級經營管理之專業能力,建立學生正確的人權觀念,藉由親師交流機會加強宣導親子互動之重要性,依據現實面考量制定教育政策。
The study aims at understanding the influence of Zero Corporal Punishment Policy on senior school students’ learning motivation and students’ learning attitude. The study adopts qualitative research using literature study and depth interviews. In order to understand the real teaching situation, ten high-grade teachers from Guei-ji Elementary school of Taoyuan County will be used as research samples in conducting one-by-one depth interviews. According to the analysis results of this research, it can be found that the punishment policy is not the main factor to affect the relationship between teachers and students; in addition, teachers need moderate power of punishment and have to modify teaching methods according to punishment policy; furthermore, zero corporal punishment policy will affect studying motivation and attitude of senior students in elementary school. Based on the results, we proposed that teachers have to increase the professional ability of class management and help students to built correct concept of human rights; besides, cooperation between teachers and parents should be combined and the formulation of regulations on student discipline should be established according to real situation in the whole educational environment.
第一章 緒論
第一節 研究動機
第二節 研究目的
第三節 研究問題
第二章 文獻探討
第一節 體罰之意涵與相關概念
一、「體罰」、「處罰」和「管教」之概念
二、「體罰」、「處罰」、「管教」、「輔導」之意義探討
第二節 校園中零體罰實施情況
第三節 教師執行零體罰政策態度之相關研究
第四節 學生學習動機與學習態度之意涵與其相關研究
一、學習動機意涵之探討
二、學習態度意涵之探討
第三章 研究設計與實施
第一節 研究方法
一、深度訪談法
二、訪談題目設計
第二節 研究訪談對象
第四章 研究結果與討論
第一節 國小教師在零體罰政策執行前後,所面臨教學問題之差異性
第二節 國小高年級學生在零體罰政策執行前後,在「學習動機」與「學習態度」上的差異性
第三節 教師在零體罰政策執行後,提升學生的「學習動機」與增進「學習態度」的方法
第五章 結論與建議
第一節 結論
第二節 建議
參考文獻
附錄:教師訪談大綱

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