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研究生:楊硯予
研究生(外文):Yang, Yan-Yu
論文名稱:結合Big6與WebQuest的學習成效之研究─以社會學習領域為例
論文名稱(外文):Learning Effects of Combining Big6 and WebQuest─ An Experiment in Social Science Course
指導教授:許榮隆許榮隆引用關係
指導教授(外文):Hsu, Jung-Lung
口試委員:洪國銘林正雄
口試日期:2014-06-26
學位類別:碩士
校院名稱:開南大學
系所名稱:資訊學院碩士在職專班
學門:工程學門
學類:電資工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:107
中文關鍵詞:Big6WebQuest社會學習領域
外文關鍵詞:Big6WebQuestSocial Science Course
相關次數:
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本研究旨在藉由結合Big6與WebQuest做為學生學習的輔助鷹架,發展出融入社會學習領域進行網路資訊探究之實驗課程,並在教學後探討學生在社會領域的學習成效及資訊素養能力變化。研究者以新北市某國小五年級學生為研究對象,進行為期一個月12節課的教學。教師由研究者擔任,採準實驗研究的方式,取一個班為實驗組進行結合Big6與WebQuest教學,另一班為控制組進行一般傳統教學。研究者除了根據研究工具產生的量化資料進行分析來瞭解學生的學習成效,以做為結合Big6與WebQuest教學融入社會學習領域可行的依據外,也試著從整個課程設計與教學過程中針對學生所產生困難提出建議,以做為未來相關研究之參考。本研究的結論如下:
1.結合Big6與WebQuest融入社會學習領域進行教學確實可行。
2.結合Big6與WebQuest融入社會學習領域有助於學生的學習成效。
3.結合Big6與WebQuest融入社會學習領域有助於學生在尋求資訊、評鑑資訊等資訊素養能力的提升。

The main idea of the research is combining Big6 and WebQuest that students could use as a learning tool. Then we’ll use the tool in the Social Science Course which is about ”The Investigation of Internet Information” as an experimental program. After the course, we’ll discuss the effect of the learning and the variation of their Information Literacy. This research will hold 12 courses within a month, and the research object will be a class of fifth grade students which is from a certain elementary school in New Taipei City. The research will use Quasi-Experiment, the researcher will be the teacher and a class of students will be the Experiment Group. They will teach by the method which is combining Big6 and WebQuest. And the other class will be the Control Group which is teaching traditionally. In addition to analyze the Quantitative data according to a study tool to understand their effect of learning can be used as a basis of feasibility by integrating Big6 and WebQuest into Social Study, through entire design and process of the courses, and to be used as reference for future research. It will also discuss the suggestions which had been made during the experimental; courses when the students encounter difficulties. Form the research we can come to the conclusions:
1.Combining Big6 and WebQuest into Social Science Course is feasible.
2.Combining Big6 and WebQuest into Social Science Course can improve students’ learning efficiency .
3.Combining Big6 and WebQuest into Social Science Course can improve students' Information Literacy about Seek information and Assessment information.

中文摘要.................................................................i
英文摘要.................................................................ii
目錄.........................................................................iii
圖目錄.....................................................................iv
表目錄.....................................................................v

第一章 緒論...........................................................1
第一節 研究背景與動機.......................................1
第二節 研究目的與問題.......................................4
第三節 研究範圍與限制.......................................4
第四節 名詞釋義...................................................6

第二章 文獻探討...................................................8
第一節 資訊素養與資訊教育...............................8
第二節 Big6學習模式之探討..............................11
第三節 WebQuest相關理論與實證研究...........19
第四節 社會學習領域課程之探究.......................31
第五節 本章總結...................................................38

第三章 研究方法...................................................40
第一節 研究架構...................................................40
第二節 研究設計...................................................41
第三節 研究假設...................................................42
第四節 研究對象...................................................43
第五節 研究流程...................................................44
第六節 課程設計與實施.......................................45
第七節 研究工具...................................................54
第八節 資料分析...................................................60

第四章 研究結果分析與討論...............................62
第一節 學科能力測驗結果分析與討論...............62
第二節 資訊素養檢核結果分析與討論...............64
第三節 綜合分析與討論.......................................73

第五章 結論與建議...............................................76
第一節 結論...........................................................76
第二節 建議...........................................................80

參考文獻................................................................82
附錄........................................................................89

一、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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