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研究生:黃尹柔
研究生(外文):Huang, Yin-Rou
論文名稱:參與社團者之正向情緒、人際關係、就業能力與同儕關係之研究
論文名稱(外文):The Study on Positive Emotions, Interpersonal Relations, Employment Abilities, and Peer Relationships of Student Clubs participants
指導教授:陳元和陳元和引用關係邱冠舜邱冠舜引用關係
指導教授(外文):Chen, Yuan-HoChiu, Kuan-Shun
口試委員:陳一郎郭彥谷陳元和邱冠舜李維鈞
口試委員(外文):Chen, Yi-LangKuo, Yen-KuChen, Yuan-HoChiu,Kuan-ShunLee, Wei-chun
口試日期:2014-06-20
學位類別:碩士
校院名稱:龍華科技大學
系所名稱:企業管理系碩士班
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:35
中文關鍵詞:社團活動快樂情緒人際關係就業能力同儕關係
外文關鍵詞:Extra-curricular ActivitiesPositive EmotionsInterpersonal RelationsEmployment AbilitiesPeer Relationships
相關次數:
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本研究旨在討論有無參與社團活動的技術學院學生在人際關係、就業能力、正向(快樂幸福)情緒與同儕關係之比較,並探討學生參與不同屬性社團、社團參與累計資歷(學期)與是否擔任社團幹部等,對其人際關係、就業能力、正向(快樂幸福)情緒與同儕關係之影響。針對新北市某技術學院進行問卷調查,發放問卷共500份,繳回問卷之受測者共有220人,回收率44%,剔除無效問卷6份,有效問卷共計214份。結果顯示參與社團活動學生比沒參與社團活動之學生更具正向的情緒(快樂幸福)與較高的人際關係、就業能力與同儕關係。
The purpose of this study was to make a comparison between students with experience of joining campus student club activities and those without it in terms of their interpersonal relations, employment abilities, positive emotions, such as happiness and euphoria, and peer relationships. The research also investigated whether or not the distinctive natures of student clubs, their respective seniority and cadre experience will affect the above-mentioned four aspects. For this study, a total of 500 questionnaires were issued, and 220 shares of valid questionnaires were recovered. The rate of return was 44%. There were 6 shares decided to be invalid. To sum up, through a questionnaire survey held in an institute of technology in New Taipei City, the researcher collected 214 valid questionnaires. The results showed that students with experience of participating in student club activities had a higher level of positive emotions, interpersonal relations, employment abilities and peer relationships.
摘要 i
ABSTRACT ii
誌謝 iii
目錄 iv
表目錄 vi
1. 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的 2
1.3 名詞釋義 2
2. 文獻探討 4
2.1 社團活動 4
2.1.1 意義及內涵 4
2.1.2 社團功能 5
2.1.3 社團重要性 7
2.2 正向(快樂幸福)情緒之研究 7
2.3 人際關係之相關研究 8
2.4 就業力之相關研究 9
2.5 同儕關係之研究 10
2.6 社團參與與依變項文獻 10
2.6.1 社團參與之正向(快樂幸福)情緒研究 10
2.6.2 社團參與之人際關係研究 11
2.6.3 社團參與之就業能力研究 12
2.6.4 社團參與之同儕關係研究 13
2.7 研究假設 13
3. 研究設計與實施 15
3.1 研究對象 15
3.2 問卷編製 15
3.3 抽樣 16
3.4 資料處理 16
3.5 統計方法 16
3.6 研究架構 17
4. 結果與討論 18
4.1 樣本敘述 18
4.2 信效度分析 19
4.3 有無參加社團者在依變項表現上之比較分析 21
4.4 不同社團屬性學生在依變項表現上之分析 24
4.5 學生參與社團累計資歷在依變項表現上之分析 24
4.6 是否擔任社團幹部在依變項表現上之分析 25
5. 結論與建議 28
5.1 假設驗證結果 28
5.2 管理意涵 29
5.3 建議 30
參考文獻 31


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8. 王建華(1991)。在社團中創造自己論國民小學在社團活動實施的成效。師友月刊,第284期,頁10-12。
9. 何進財(2000)。社團指導老師的角色。訓育研究,39(3),頁1-3。
10. 何進財(2000)。社團指導老師的角色。訓育研究,39(3),頁1-3。
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12. 吳德業(2001)。生涯教育的新方向-就業力(employability)教育初探。教育資料與研究,第39期,頁53-58。
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14. 周甘逢(1992)。大學社團活動與生活教育。高市鐸聲,3(1),頁15-21。
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