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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:吳東益
研究生(外文):Dong-Yi Wu
論文名稱:國民小學教科書選用因素與使用滿意度之研究 - 以彰化縣為例
論文名稱(外文):The Study of Elementary School Textbook Selection and Satisfication - Based on Changhwa County
指導教授:鄭宗興朱紹祚朱紹祚引用關係
指導教授(外文):Tzong-Shing ChengShao-Tsuo Chu
口試委員:連章宸鄭宗興朱紹祚
口試委員(外文):Chung-Chang LienTzong-Shing ChengShao-Tsuo Chu
口試日期:2014-06-11
學位類別:碩士
校院名稱:康寧大學
系所名稱:企業管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:197
中文關鍵詞:教科書教科書選用選用因素滿意度國小教師
外文關鍵詞:Textbooktextbook selectioninfluence factorSatisfactionthe elementary school teachers
相關次數:
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本研究旨在了解並分析目前國小教師的教科書選用因素與使用滿意度狀況,以供各學校選用教科書之參考。研究方法主要採用問卷調查法,以彰化縣國民小學教師為研究樣本,並以隨機取樣抽取受試者,總共發出問卷650份,有效回收594份,有效樣本回收率為91%。主要研究工具為研究者修定編制之「國民小學教科書選用因素與使用滿意度問卷」。有效問卷利用SPSS統計軟體進行樣本基本資料之敘述統計、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關及迴歸分析等,獲致本研究的主要結論如下: 一、教師對教科書選用因素之重要性給予高度認同,選用因素中以教材內容的重要性同意程度最高,其次依序是使用過程、教學資源、中介因素與學校環境。二、國民小學教師在年齡、教學年資、現任職稱、學校規模、學校所屬地區和班級學生數等不同背景變項對教科書選用因素有顯著差異。三、教師對教科書使用滿意度之平均值大於中間值,以物理屬性的使用滿意度最高,其次依序是使用屬性、內容屬性與發行屬性。四、國民小學教師在性別、學校規模和學校所屬地區等不同背景變項對教科書使用滿意度有顯著差異。五、教師教科書選用因素與使用滿意度存在顯著正相關和影響。根據上述結果,就主管教育機關、學校、教師、出版者及後續研究提出相關建議。
This study aimed to understand and analyze the factors of elementary school textbook selection and the satisfaction in order to provide the reference for elementary school. Questionnaire approach was applied as the quantitative research method. The study samples was based on the elementary school teachers in Chunghwa County. Of the 650 questionnaires distributed, 594 questionnaires were deemed valid with 56 discarded due to uncompleted items. Therefore, 91% of the questionnaires were considered valid for this study. The main study tool was the modified “the questionnaire of elementary school textbook selection and satisfaction” by the researcher. After data collection, the questionnaire was analyzed using the Statistical package for Social Science (SPSS) for Windows. The results of the questionnaire were analyzed by descriptive statistics, independent samples t-test, analysis of variance (ANOVA), and Person’s Correlation Coefficient and Analysis of Regression.
The major findings of this study were as follows:
1. Teachers had high recognition for importance factors of the textbook selection.
Content of textbook was the highest, and others were followed by the use of the process, teaching resources, mediating factors and school environment.
2. According to the variables of the teachers’ age, years of experience, current position, size of schools, location of schools, and the number of students in a class, there were significant differences on textbook selection factors.
3. The mean of teacher’s satisfaction with textbook was greater than the median. Teacher’s satisfactions were followed by Physical-Related Attributes, Teaching-Related Attributes, Context-Related Attributes, and Publication-Related Attributes.
4. According to the variables of the teachers’ gender, size of school, and location of school, there were significant differences on textbook satisfaction
5. There was a positive relationship between textbook selection factors and the satisfaction.
Based on the results of this study, the researcher provides some suggestion for the educational institutions, schools, teachers, publishers, and the future research.

摘要... i
英文摘要... ii
誌謝... iv
目錄... v
表目錄... vii
圖目錄... x
第壹章 緒論... 1
第一節 研究背景與研究動機... 1
第二節 研究目的... 7
第三節 研究問題... 8
第四節 研究範圍與限制... 8
第五節 名詞解釋... 9
第六節 研究流程... 11
第貳章 文獻探討... 13
第一節 教科書之意涵及相關概念... 13
第二節 教科書選用制度... 35
第三節 教科書選用因素的相關研究... 68
第四節 教科書選用因素與滿意度相關研究... 85
第叁章 研究設計與實施 ...97
第一節 研究架構... 97
第二節 研究假設... 98
第三節 研究方法... 98
第四節 研究對象... 99
第五節 研究工具... 107
第六節 實施程序與資料處理... 116
第肆章 研究結果分析與討論... 119
第一節 教科書選用現況統計結果之分析... 119
第二節 教科書選用之影響因素分析... 121
第三節 教科書使用滿意度統計結果之分析... 140
第四節 教科書選用因素與使用滿意度統計結果之分析... 158
第伍章 結論與建議... 161
第一節 主要研究發現... 161
第二節 結論... 169
第三節 建議... 172
參考文獻... 178
附錄一 彰化縣 95 學年度國民中小學教科書選用試辦計畫... 185
附錄二 公平交易委員會對於國民中小學教科書銷售行為之規範說明... 186
附錄三 彰化縣國民中小學學校選用樣書轉換為學校用書作業原則... 190
附錄四 彰化縣○○國民小學102學年度教科書選用辦法... 192
附錄五 學校教科書評鑑檢核表... 193
附錄六 正式問卷... 194

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1. 陳麗華,彭增龍,李涵鈺(2008),「教科書價格相關議題評析及其後效例證」,教科書研究,第1卷第1期,49~82頁。
2. 徐偉民 ( 2013 ),「國小教師數學教科書使用之初探」,科學教育學刊, 第21卷第1期,25~48頁。
3. 洪若烈(2003),「國小教師之教科書使用方式及其影響因素之探討」,國教學報,第15期,175~192頁。
4. 林碧珍,蔡文煥(2005),「TIMSS 2003臺灣國小四年級學生的數學成就及其相關因素之探討」,科學教育月刊,第285期,2~38頁。
5. 李宗薇(1998),「教科書的編輯機制」,課程與教學季刊,第1卷第1期,
6. 池爾玉 (2010),「高中公民與社會教科書選書因素之初探」,中華印刷科技年報,390~400頁。
7. 陳清溪( 2005),「升學考試科目不宜實施一綱多本教科書」,研習資訊,第22卷第3期,7~17頁。
8. 黃政傑(2010),「北北基區域選書及聯測」,師友月刊,第517期,5~9頁。
9. 黃志成,游家政(1998),國民小學教科書選用的問題,課程與教學季刊,第1卷第1期,57~76頁。
10. 賴光真(2010),「國小教科書評選規準制訂過程與內涵之分析」,教科書研究,第3卷第2期,1~25頁。
11. 11. 黃佑安、陳有川、程永佳、曾淑婉(2006),「物質主義、金錢態度、虛榮特性、消費者我族主義與產品購買意願關係之研究:以學生與家長為例」,管理與資訊學報,第11期,25-52頁。