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研究生:廖介敏
論文名稱:桃園縣國民中學教師學術樂觀與組織公民行為關係之研究
論文名稱(外文):Research on the Teacher Academic Optimism and Organizational Citizen Behavior at Public Junior High Schools in Taoyuan County
指導教授:張奕華張奕華引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:學校行政碩士在職專班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:150
中文關鍵詞:教師學術樂觀組織公民行為國民中學教師
外文關鍵詞:teacher academic optimismorganizational citizen behaviorjunior high school teacher
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本研究旨在探討桃園縣國民中學教師學術樂觀與組織公民行為的現況,剖析不同背景變項與學校變項教師在知覺教師學術樂觀與組織公民行為的差異情形,探討教師學術樂觀對組織公民行為的關係,並根據研究結論,提出建議以供有關單位參考。為達上述研究目的,本研究採用問卷調查法,以桃園縣28所公立國民中學之主任、組長、導師、專任教師為研究對象,共寄發問卷560份,回收有效問卷525份,有效回收率為95.28%。問卷所得資料採用IBM SPSS Statistics 20.0和AMOS 21統計軟體進行資料分析,獲得以下結論:
一、桃園縣國民中教師學術樂觀、組織公民行為現況良好。
二、男性教師在學術樂觀、組織公民行為程度上皆高於女性教師。
三、兼任行政職務之主任在教師學術樂觀、組織公民行為程度上皆高於其他教師。
四、教師在年齡、學歷、服務年資、學校規模及學校地區等變項,其教師學術樂觀未達顯著差異。
五、教師在年齡、學歷及學校地區等變項是影響組織公民行為的重要背景變項。
六、教師在服務年資、學校規模等變項對教師組織公民行為未達顯著差異。
七、教師學術樂觀對組織公民行為具有顯著且正向的影響。


依據上述結論,本研究分別針對教育行政機關、國中校長、學校行政及未來研究提出建議,以供參考。

The purpose of this research is to explore and discuss the current conditions of the teacher academic optimism and organizational citizen behaviors at the public Junior High Schools in Taoyuan County. By analyzing how the teacher academic optimism and organizational citizen behaviors were aware of and related to the two variables of different backgrounds and schools, this paper reports the detailed outcomes showing the differences and relationship between teacher academic optimism and organizational citizen behaviors. Suggestions are then provided to related institutions for reference when the research came to the conclusion. Questionnaires were mainly used for survey to try to do the research. Twenty-eight public Junior High Schools in Taoyuan County were selected to make the survey and total five hundred and sixty questionnaires were sent out to the directors, section chiefs, classroom teachers and full time teachers at these schools. The valid feedback rate is 95.28%, based on the five-hundred and twenty-five valid returned questionnaires. The data collected from the questionnaires were analyzed by the two statistics software named IBM SPSS Statistics 20.0 and AMOS 21. The results of this analysis are listed as follows:
1.The current condition of teacher academic optimism and organizational citizen behaviors at the public Junior High Schools in Taoyuan County is good.
2.Male teachers show higher level than female teachers in teacher academic optimism and
organizational citizen behaviors.
3.Directors with both teaching and administrative duties have higher levels than other teachers
in teacher academic optimism and organizational citizen behaviors.
4.Teachers do not show great differences in teacher academic optimism under the variables of
their ages, academic qualifications and seniorities as well as the school size and location of
the school.
5.Teachers’ ages and academic qualifications as well as the location of the school are the
important background variables which influence organizational citizen behaviors.
6.The variables of the teacher’s seniority and the school size do not show a significant
difference in organizational citizen behavior.
7.Teacher academic optimism has an obvious and positive influence on organizational citizen behaviors.

According to the above conclusion, this paper provides the following categories with suggestions to each category for their reference including the administrative institutions for education, the principals of the junior high schools, the school administration and the future related research.

Keywords: teacher academic optimism, organizational citizen behavior, junior high school teacher

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 名詞釋義 6
第四節 研究方法與流程 7
第五節 研究範圍與限制 11
第二章 文獻探討 13
第一節 教師學術樂觀之意涵與相關研究 13
第二節 組織公民行為之意涵與相關研究 21
第三節 教師學術樂觀與組織公民行為相關之研究 30
第三章 研究設計與實施 31
第一節 研究架構 31
第二節 研究對象 34
第三節 研究工具 39
第四節 實施程序 56
第五節 資料處理與分析 56
第四章 研究結果分析與討論 61
第一節 國民中學教師學術樂觀現況分析 61
第二節 國民中學教師組織公民行為現況分析 67
第三節 不同背景變項在教師學術樂觀之差異分析 72
第四節 不同背景變項在組織公民行為之差異分析 82
第五節 結構方程模式分析 91
第五章 結論與建議 101
第一節 結論 101
第二節 建議 106
參考文獻 111
壹、中文部分 111
貳、外文部分 115
附錄一 專家效度審查用表 117
附錄二 學者專家意見彙整修正表 129
附錄三 預試問卷 135
附錄四 正試問卷 142


壹、中文部分
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貳、外文部分
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