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研究生:林琬姍
研究生(外文):Lin,Wan-Shan
論文名稱:嘉義縣資深教保服務人員參與幼兒園基礎評鑑意見之探究
論文名稱(外文):A Study of Senior Preschool Teachers' Opinions on Participating in Basic Evaluation in Chiayi County
指導教授:吳光名吳光名引用關係
指導教授(外文):Dr. Wu, Kuang-Ming
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:幼兒教育學系研究所
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:123
中文關鍵詞:資深教保服務人員幼兒園基礎評鑑
外文關鍵詞:Senior preschool teachersPreschoolBasic evaluation
相關次數:
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本研究旨在探討「嘉義縣資深教保服務人員參與幼兒園基礎評鑑意見之探究」,以瞭解幼教現場教學工作者的意見與執行現況。本研究採用「文獻分析法」與「半結構深度訪談法」,並且透過「文件資料」、「訪談檢核表」、「錄音器材」等工具進行資料蒐集與分析。
本研究所獲得的研究發現及結論如下:
1、資深教保服務人員參與幼兒園基礎評鑑意見,傾向於正向。
2、資深教保服務人員對於參與幼兒園基礎評鑑政策遭遇困難時,因應策略為主動尋
求支援。
3、在基礎評鑑政策施行後,於實際的執行層面上所發現的缺失及建議:
(1)目前的評鑑仍是以提供結果好壞的總結性評鑑為主,欠缺形成性評鑑,對於如何
改善幼兒園的資訊與缺失並沒有提供相對的幫助。
(2)評鑑的過程易流於書面性的缺失。
(3)評鑑委員的標準認定不一,難免會有主觀意識的判斷。
(4)希望評鑑能夠因應幼兒園的個別化條件,給予更多元彈性的運用空間,以達互相
觀摩及資源共享之願景。
(5)評鑑的結果應透過「網路」、「報章雜誌」、「幼兒園」等多元管道公布。

The purpose of this study was to investigate the opinions of senior preschool teachers on participating in basic evaluation in Chiayi county in order to understand the preschool teachers’ thoughts and their execution conditions. Documentary analysis and semi-structured interview were adopted in this study. Documentary information, interview checklist and recorders were used as the instruments to collect and analyze the data.
The findings and conclusion are described as following.
1.The opinions of senior preschool teachers on participating in basic evaluation were mostly positive and related to their experiences.
2.The senior preschool teachers could be active to seek for other information and support, and they hold a positive attitude while encountering difficulties during the basic evaluation.
3.After carrying out the policy of basic evaluation, some drawbacks were found in the aspects of current execution. As following:
(1)Summative evaluation was mainly provided in the current evaluation. It only showed the good and bad results; however, for the improvement of the drawbacks, the evaluation did not provide appropriate assistance.
(2)The current evaluation is inclined to fall into a mere documentary examination rather than a comprehensive evaluation.
(3)The evaluation criteria of evaluators were various. Therefore, the judgments were more subjective.
(4)The evaluation might give more flexibility to preschools based on the individual conditions in an attempt to achieve the prospect of mutual observation and resources sharing.
(5)The results of evaluation shall be displayed via multimedia, such as the Internet, magazines, and prescool bulletin.

目次
中文摘要…………………………………………..…………………i
英文摘要…………………………………………..…………………ii
目次…………………………………………..………………….……iii
表次…………………………………………..………………….……vi
圖次…………………………………………..………………….……vii
第一章 緒論
第一節 研究背景…………………………………………………2
第二節 研究動機…………………………………………………4
第三節 研究目的…………………………………………………5
第四節 研究問題…………………………………………………6
第五節 名詞解釋…………………………………………………7
第六節 研究範圍…………………………………………………9
第二章 文獻探討
第一節 教育評鑑理論的內涵……………………………………11
第二節 我國幼兒園評鑑的演進…………………………………20
第三節 嘉義縣公私立幼兒園評鑑實施現況……………23
第四節 幼兒園評鑑訪視委員遴選條件之探討………26

第三章 研究方法與步驟
第一節 研究流程…………………………………………………33
第二節 研究對象…………………………………………………35
第三節 研究人員及工具…………………………………………39
第四節 資料處理與分析…………………………………………41
第五節 研究倫理…………………………………………………44
第四章 研究結果與討論
第一節 嘉義縣資深教保服務人員參與幼兒園基礎評鑑意見....47
第二節 嘉義縣資深教保服務人員,對於參與基礎評鑑政策,
遭遇困難時的因應策略………………………..………..54
第三節 研兒園在基礎評鑑政策施行後,於實際的執行層面上
所發現的缺失及建議事項………………60
第五章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………………….65
第二節 建議………………………………………………………67
參考文獻
中文部分……………………………………………………………72
外文部分……………………………………………………………77

附錄
附錄一 100年~101年幼稚園基礎評鑑指標…..…79
附錄二 102年~106年幼兒園基礎評鑑指標…………94
附錄三 訪談大綱.……….………………………………………..107
附錄四 訪談檢核函…….………………………………………..110
附錄五 邀請函……..……………………………………………..111
附錄六 同意函…………………………………..………………..113

中文部分
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