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研究生:蔡宜燁
論文名稱:國小教師班級時間管理之研究
論文名稱(外文):A research on Primary Teacher's Classroom Time Management
指導教授:陳珊華陳珊華引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:教育行政與政策發展研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:102
語文別:中文
中文關鍵詞:調整教師授課節數班級經營教師時間管理
相關次數:
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因應中小學教師課稅,教育部國民及學前教育署訂定補助國民中小學調整教師授課節數及導師費實施要點,其目的在增加教師備課時間,而此方案實施前後,對於國民小學級任教師在班級經營的時間管理之情形是否產生影響。本研究主要目的在於探討實施調整教師授課節數對國小級任教師班級經營的時間管理之現況及是否有差異。
本研究採用量化研究,並利用自編問卷進行調查,針對全國國小級任教師進行抽樣,共發出1,263份問卷,有效問卷為912份,回收率達78%以上,事後使用統計軟體SPSS進行統計,並根據資料進行描述性統計、t考驗、單因子變異數分析及成對樣本檢定,本研究結果如下:
一、國小教師班級時間管理在「教學施行」、「學生事務」與「溝通協調」三層面之重要性知覺,有顯著差異。
二、不同性別、是否兼任行政工作、學校位置、學校規模、有無超鐘點節數之教師對於班級時間管理層面之重要性知覺,無顯著差異。
三、不同年齡、任教年資的、任教年級、學歷之國小級任教師對於班級經營的時間管理層面之重要性知覺,有顯著差異。
四、實施調整教師授課節數方案前後,國小教師每週投入時間管理在「教學施行」、「學生事務」與「溝通協調」三層面,有顯著差異。
五、根據此次研究發現:在實施調整教師授課節數方案後,國小教師班級時間管理之時間是有增加,備課時間亦是增加。

中文摘要................................................................................... i
英文文摘要............................................................................... ii
謝誌.......................................................................................... iv
目次.......................................................................................... v
表次.......................................................................................... vii
圖次........................................................................................... x
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機........................................................ 1
第二節 研究目的................................................................... 4
第三節 待答問題................................................................... 5
第四節 名詞釋義................................................................... 5
第五節 研究範圍與限制........................................................ 6
第二章 文獻探討
第一節 調整教師授課節數之方案......................................... 9
第二節 班級經營意義與相關研究........................................ 11
第三節 教師時間管理意義與相關研究................................. 29
第三章 研究設計
第一節 研究架構................................................................. 49
第二節 研究對象與抽樣方法............................................... 51
第三節 研究工具.................................................................. 54
第四節 資料處理與分析....................................................... 64
第四章 研究結果與討論
第一節 班級經營的時間管理之現況分析與討論.................. 67
第二節 不同背景變項班級經營的時間管理知覺之差異考驗 71
第三節 調整教師授課節數方案實施前後之差異考驗.......... 117
第五章 研究結論與建議
第一節 結論......................................................................... 131
第二節 建議.......................................................................... 134參考文獻
中文部分................................................................................. 137
英文部份................................................................................. 143
附錄
附錄一 國小級任教師班級經營的時間管理之專家意見調查 145
附錄二 國小級任教師班級經營的時間管理預試問卷........... 149
附錄三 國小級任教師班級經營的時間管理之正式問卷......... 152

中文部分
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