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研究生:王柏仁
研究生(外文):Boron Wang
論文名稱:國中數學教科書選用因素之研究
論文名稱(外文):Determinants of Mathematics Textbook Selection in Junior High School
指導教授:何宣甫何宣甫引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:教育行政與政策發展研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:102
語文別:中文
中文關鍵詞:數學教科書選用層級分析法
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自從政府開放教科書的編輯與選用後,教師如何選用教科書便成為一個相當重要的議題。本研究的主要目的是探討國中數學教師選用教科書時的考量因素,以利教師進行教科書的評選。此研究設計採問卷調查法,分層隨機抽樣台灣本島地區300所公立國中的數學領域召集人,回收樣本121份。運用層級分析法求出個每個選用因素的相對權重值,與不同背景變項間的差異性。經研究分析後,結果顯示如下:
一、「內容完整正確」0.1805、「內容難易適中」0.1357、「進度編排合理」0.1065、「生活議題統整」0.052、「單元活動設計」0.0662、「範例說明清晰」0.1257、「習作練習適宜」0.1168、「學習評量多元」0.0741、「版面印刷材質」0.0189、「教學支援教材」0.0468、「學習輔助資源」0.0444、「售後服務態度」0.0323
二、不論背景變項為何。權重值最高的項目皆為「內容完整正確」,可見「內容完整正確」最受到數學教師們的重視。從「內容完整正確」權重值的差異性來看。在性別、最高學歷、教育專業背景、具備其他教師證、區域等背景變項,其「內容完整正確」權重值的差距頗大。顯示教師對「內容完整正確」雖然最重視,但重視的程度卻有很大的歧異。

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 待答問題 5
第四節 名詞釋義 6
第二章 文獻探討 8
第一節 數學教科書的意義與功能 8
第二節 教科書政策發展與法規 14
第三節 數學教科書選用 20
第四節 教科書選用相關研究 32
第三章 研究設計 35
第一節 研究架構 35
第二節 研究對象與抽樣方法 36
第三節 研究工具 39
第四節 研究實施流程 44
第五節 資料處理 45
第四章 研究結果與討論 48
第一節 受試者背景分析 48
第二節 數學教師對教科書選用因素權重分析 51
第三節 不同背景變項對教科書選用因素權重分析 58
第五章 結論與建議 73
第一節 研究結論 73
第二節 研究建議 76
參考文獻 78
附錄一 國中數學教科書選用因素之研究問卷 82
附錄二 國中數學教科書選用評分表 89

參考文獻
中文部分
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外文部分
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