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研究生:林斐雯
研究生(外文):Lin, Fei-Wen
論文名稱:嘉義縣一所小學實施教師專業發展評鑑之研究
論文名稱(外文):A Research on Implementing Teacher Professional Development Evaluation in One Elementary School in Chiayi County
指導教授:陳珊華陳珊華引用關係
指導教授(外文):Sheng-Ju Chan
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:教育行政與政策發展研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:109
中文關鍵詞:教師評鑑教師專業發展評鑑個案研究
外文關鍵詞:teacher evaluationteacher’ professional development evaluationcase study
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本研究以嘉義縣一所參與教師專業發展評鑑的國民小學為個案,進行國民小學參與教師專業發展評鑑推動歷程教之探究,瞭解個案學校辦理教師專業發展評鑑之發展背景、歷程與具體成效。在研究的策略上主要是採用質性研究的方式,透過與校長、主任與教師的深度訪談,輔以參與觀察及與文件分析等,並將資料做進一步的編碼、歸類、分析與檢核。
本研究的主要的發現可以歸納為七個重點:
一、參加教師專業發展評鑑的背景:時勢所需,上級期許,配合度高、勇於嘗試。
二、校長堅定的意念及承辦主任的推動態度是教專續辦三年的主要推手。
三、推動策略由行政人員出發,點到點連成一條線,線和線構成一個執行面。
四、辦理教師專業發展評鑑的模式由凝聚共識營造氣氛著手、接著研習進修精進增能、再來就是實施辦理確實執行。
五、參加教師專業發展評鑑讓老師願意打開教室、做專業對話,不但改變教學技巧、提升教學品質,更增進教學專業。
六、辦理教師專業發展評鑑有效提升學校整體辦學績效。
七、明確立法、提供誘因、程序簡化,才能實質提升參加意願。
依據上述結論,本研究提出相對應之建議,提供學校及教育行政機關推動與實施教師專業發展評鑑時之參考。

The thesis conducted a case on a primary school that engaged in Teacher Evaluation for Professional Development project, with an aim to understand the background, the process and concrete effects of the targeted school that executed this project. Qualitative research methods are largely used on the case study, including in-depth interviews with president, directors and teachers as well as observations and analysis on project- related events and documents. Furthermore, the information is well coded, classified, analyzed and checked.
There are seven major conclusions derived from the study:
1. The three main components for school to start on the Teacher Evaluation for Professional Development project are trends, expectations from supervisors and sufficient conditions.
2. Determination of the president and the degree of concern by the project directors are two great positive forces to make the Teacher Evaluation for Professional Development project keep being executed for three years in a row.
3. The layout of running the project starts from moves taken by administrators. By connecting dots into lines and lines into dimensions, the project is run under comprehensive plan of actions.
4. The model of executing Teacher Evaluation for Professional Development project embarks on achieving consensus, followed by enhancement and empowerment learning, and last but not least, a thorough execution.
5. The Teacher Evaluation for Professional Development project has made the actual conditions of teaching available, making it easier be discussed and thus improve professionally. Not only has the project helped change the skills and enhance the quality of teaching, but also has it refined the teaching styles.
6. The Teacher Evaluation for Professional Development project has effectively enhanced the overall performances whether in enrollment, management or other aspects,.
7. Clearly making related- laws, providing incentives and simplifying the procedure are the ways to increase the willingness of schools executing the Teacher Evaluation for Professional Development project.
Based on the above mentioned, suggestions have been provided for schools and education authorities references.

第一章 緒論
第一節 研究背景與動機------------------------------- 1
第二節 研究目的與問題------------------------------- 4
第三節 名詞釋義--------------------------------------- 5
第四節 研究範圍與限制------------------------------- 6
第二章 文獻探討
第一節 教師專業發展評鑑的內涵-------------------- 7
第二節 教師專業發展評鑑的實施現況--------------- 12
第三節 嘉義縣辦理教師專業發展評鑑之情況------- 22
第四節 國內教師專業發展評鑑之相關研究---------- 27
第三章 研究設計與實施
第一節 研究方法的選擇------------------------------- 35
第二節 研究場域及研究對象-------------------------- 36
第三節 研究流程--------------------------------------- 38
第四節 資料蒐集與分析------------------------------- 39
第五節 研究的信效度---------------------------------- 42
第六節 研究倫理--------------------------------------- 43
第四章 研究結果與討論
第一節 個案學校推動辦理教師專業發展評鑑
的發展背景------------------------------------ 45
第二節 個案學校推動辦理教師專業發展評鑑
的歷程---------------------------------------------- 53
第三節 個案學校推動辦理教師專業發展評鑑
的具體成效---------------------------------------- 78
第五章 結論與建議
第一節 結論---------------------------------------- 89
第二節 建議----------------------------------------- 93
參考文獻
中文部分-------------------------------------------- 98
外文部份------------------------------------------- 104
附錄
附錄一 訪談同意書---------------------------------- 105
附錄二 訪談大綱------------------------------------ 106

中文部分
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