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研究生:謝秀卿
論文名稱:大專校院學習障礙學生學校適應之研究
論文名稱(外文):A Study on the School Adjustment of College Students with Learning Disabilities
指導教授:林玉霞林玉霞引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:特殊教育學系研究所
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:102
語文別:中文
中文關鍵詞:大專校院學習障礙學校適應
相關次數:
  • 被引用被引用:11
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本研究旨在探討大專校院學習障礙學生學校適應的情形,採取問卷調查法,以自編「大專校院學生學校適應問卷」為工具,學校適應內容分為學習方法、學習態度、學習習慣、同儕關係與師生關係五個層面。以立意取樣的方式選取150名大專學習障礙學生以及100名大專ㄧ般生,總回收有效問卷共238份,總有效回收率為95.2%。所得資料以描述性統計、獨立樣本t檢定及單因子變異數分析等方法進行分析,獲得結果如下:
一、大專校院學習障礙學生的學校適應尚佳,且人際關係適應比學習適應來的良好;另外,ㄧ般生的學校適應良好,且與學習障礙學生相同的是,人際關係適應比學習適應來的佳。
二、大專一般生在學校適應各向度的平均數表現均比學習障礙學生好,唯獨師生關係則是學習障礙學生來的略佳。而且,在學習方法、同儕關係、學習適應和整體學校適應上達顯著差異。
三、不同背景變項(性別、年級)的大專學障生在學校適應無顯著差異。
四、不同背景變項(學校類別、社經地位)的大專學障生在學校適應有顯著差異。

最後,依據結論提供教育主管機關及大專校院作為輔導學習障礙學生教育之參考。

目次
中文摘要 i
英文摘要 ii
目次 iv
表次 vii
圖次 ix
第一章 緒論
第一節 問題背景與研究動機 1
第二節 研究目的與研究問題 6
第三節 名詞釋義 6
第四節 研究限制 8
第二章 文獻探討
第一節 學習障礙者的基本概念 9
第二節 學校適應的意義 18
第三節 影響學校適應的因素 26
第四節 學習障礙學生學校適應之相關研究 28

第三章 研究方法
第一節 研究架構 33
第二節 研究對象 34
第三節 研究工具 37
第四節 研究程序 46
第五節 資料處理與分析 48
第四章 研究結果與討論
第一節 大專校院學習障礙學生與一般生資料分析及學校適應之現況 51
第二節 大專校院學習障礙學生和一般生學校適應之差異 57
第三節 不同背景變項大專校院學習障礙學生學校適應之分析 62
第四節 綜合討論 67
第五章 結論與建議
第一節 結論 75
第二節 建議 77
參考文獻
中文部分 81
外文部分 88
附錄
附錄一 專家意見表 93
附錄二 大專校院學生學校適應問卷(預試) 96
附錄三 大專校院學生學校適應問卷(正式) 99

中文部分
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