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研究生:盧樺熠
研究生(外文):Hua-Yi,Lu
論文名稱:社工員對於兒童少年保護工作之自我敘說研究
論文名稱(外文):A Self-narrative Study of Social Worker on Protection of Children and Teenagers
指導教授:張高賓張高賓引用關係
指導教授(外文):Kao-Pin,Chang
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:輔導與諮商學系研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:118
中文關鍵詞:兒童少年保護工作自我敘說
外文關鍵詞:the protection of children and teenagersself-narrative
相關次數:
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在主流文化的期待與價值衝擊下,對於一個兒童少年保護工作的社工員來說,需要面對主管機關與受託機構、寄養家庭與安置兒少、及社工員自我生命議題等三大部分議題。因此研究者進行本研究,旨在探究經由外聘督導與個別督導後習得的處遇作為,協助社工員促進兒童少年保護工作上的專業知能。
本研究採質性研究方法論觀點,運用自我敘說研究方法,以研究者在從事社會工作員期間,透過家內亂倫受害少年服務歷程的故事文本與接受社會工作督導經驗再現的循環詮釋,歸納出主管機關與受託機構系統合作的重要性、寄養家庭半專業角色的認定與安置兒少處遇評估的反思、安置社工在服務輸出過程必要的自我覺察等建議,藉此提出反思後的可行處遇方法,預期給予現行社會工作整體制度上的策進與建議。

The expectation of mainstream cultures and the conflict of social values for the social workers in the protection of children and teenagers were necessary to face these phases: the administration, joint organization / adaptive family, settlement and social workers’ self-treatment and self-adjustment. This research, will integrate with monitoring by the experts and my own experience to set up the method to promote the social workers’ professional knowledge and competency.
This research adopts a point of view by a qualitative research and applying self-narrative research method. During the researcher has been a social worker who processed a case is about victims of incest. It’s about how to accept social supervision by reproduction of empiricism that attempt to summarize the importance of mutual cooperation between the authorities and trustee institution, and how to earn a sub-professional foster family’s recognition. In the other hand, reflective thinking about the placement the children and youth’s treated assessment. Try to build a standard to the staffs of rehousing when they are in the service process of self-awareness. This research could also be utilized to investigate the advantages and disadvantages of the service of social workers in the coming years.

中文摘要.......................................I
英文摘要.......................................II
謝誌..........................................III
目次..........................................V
表次..........................................VIII
圖次..........................................IX
第一章 接案:開始與自己同在.......................1
第一節 展開:踏出步伐的理由......................2
第二節 檢視:挑戰與限制的環境.....................3
第三節 探尋:與我同行...........................5
第四節 澄清:相關的字詞.........................6
第二章 蒐集:珍視每一份資訊.......................7
第一節 奠基:兒童及少年保護工作...................7
第二節 韌力:兒少保社工員的困境與挑戰..............11
第三節 脫繭:角色行為與角色衝突的調適..............15
第四節 實踐:現行兒童及少年保護工作的服務提供........19
第三章 初評:站在專業的肩膀........................23
第一節 啟程:準備的姿態..........................23
第二節 方針:從自我敘說研究扎根...................25
第三節 鋪設:自我敘說的脈絡......................28
第四節 突破:勇氣與支持.........................37
第四章 處遇:與自己同在的日子.....................39
第一節 期待:必須趕快成長的我....................39
第二節 抗拒:必須轉化的歷程.....................42
第三節 穩定:必須給出支持的時刻..................46
第四節 蛻變:承擔責任的肩膀.....................63
第五節 深固:運籌帷幄的手腕.....................69
第六節 懸置:深入玩味的省思.....................78
第五章 結案:長出厚實的力量.......................83
第一節 根基:系統合作的必要性....................84
第二節 建樁:從陪伴關係豎立.....................90
第三節 覺察:從社工經驗中成長....................95
第四節 楷模:從經驗中茁壯飛翔....................99
第五節 飛奔:一望無盡的天空......................103
後 記........................................105
第一節 與敘事邂逅,就這樣實踐了...................105
第二節 經驗不是終止,而是持續不斷的累積.............106
第三節 獻給來不及看到教師聘書的外祖父...............107
參考文獻.........................................109
中文部分........................................109
英文部分........................................112
附錄............................................115

中文部分

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英文部分
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