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研究生:黃巧宜
研究生(外文):Huang, Chiao-I
論文名稱:國中生人格特質、父母管教方式與親子關係之相關研究
論文名稱(外文):The Study on the Relationship among Personality Traits, Parental Rearing Patterns and Parent-child Relationship of Junior High School Students
指導教授:王以仁王以仁引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:輔導與諮商學系研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:120
中文關鍵詞:人格特質父母管教方式親子關係
外文關鍵詞:personality traitsparental rearing patternsparent-child relationship
相關次數:
  • 被引用被引用:14
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本研究之目的在探討不同背景變項國中生人格特質、父母管教方式與親子關係的差異程度為何,再者探討人格特質、父母管教方式與親子關係之間的關聯性,最後以國中生人格特質與父母管教方式對其親子關係做預測。
本研究以嘉義市八所公立國民中學為研究樣本,進行隨機分層叢集抽樣,抽取國一至國三的學生為研究樣本,有效樣本數為511份,根據受試者在「人格特質量表」、「父母管教方式量表」及「親子關係量表」上有效問卷的得分進行統計分析,方法為描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關與逐步多元迴歸。其研究結果如下:
1、 國中生人格特質趨於正向,父母管教方式趨於正向與親子關係良好。
2、 在人格特質上,不同年級的國中生有顯著差異。
3、 在父母管教方式上,不同年級的國中生有顯著差異。
4、 在親子關係上,不同年級的國中生有顯著差異。
5、 國中生人格特質、父母管教方式與親子關係有顯著正相關。
6、 國中生人格特質、父母管教方式可以有效預測其親子關係(總預測力達57%)。
最後,根據研究結果進行討論,並為家有國中生的家長及教育相關單位提出具體建議,以及提供未來進一步的研究方向。

This study aimed to explore the relationship of personality traits, parental rearing patterns and parent-child relationship of junior high school students. It purposed to compare the differences under different context variables, discuss the relationships among them, and estimate the effect of personality traits, parental rearing patterns on parent-child relationship of junior high school students.
511 participants of the 7th, 8th, 9th grade of the eight public junior high schools that were chosen by random sampling were recruited in Chiayi City in 2014. The instruments which were used in the study included Scale of Personality Traits, Scale of Parental Rearing Patterns, and Scale of Parent-child Relationship. The collected data was analyzed by means of descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson’s Product-Moment Correlation and Multiple Stepwise Regression. Results revealed as following:
1、 The personality traits, parental rearing patterns and parent-child relationship of junior high school students were above average.
2、 Grade 7th had better status in neuroticism and extroversion than that of grade 8th and grade 9th among personality traits.
3、 Grade 7th had better status in four aspects of parental rearing patterns than that of grade 8th and grade 9th.
4、 Grade 7th had better status in both attachment and emotional communication of parent-child relationship than that of grade 8th and grade 9th.
5、 The relationships among the personality traits, parental rearing patterns and parent-child relationship was significant.
6、 The personality traits, parental rearing patterns of junior high school students predicted parent-child relationship with good accuracy which accounted for 57% of variances.

Finally, based on the findings, the researcher put forth suggestions to be referred to in future studies and applied in educational counseling in the future.

目次
中文摘要 i
英文摘要 ii
誌謝辭 v
目次 vii
表次 xi
圖次 xiii
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究問題 4
第三節 名詞界定 5
第四節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討 11
第一節 親子關係與相關研究 11
第二節 人格特質與相關研究 21
第三節 父母管教方式與相關研究 30
第三章 研究方法 41
第一節 研究架構 41
第二節 研究假設 43
第三節 研究對象 44
第四節 研究工具 48
第五節 研究實施程序 54
第六節 資料處理與統計分析 56
第四章 研究結果與討論 59
第一節 國中生人格特質、父母管教方式與親子關係之現況分析 59
第二節 不同背景變項之國中生在人格特質上的差異情形 66
第三節 不同背景變項之國中生在父母管教方式上的差異情形 72
第四節 不同背景變項之國中生在親子關係上的差異情形 78
第五節 國中生人格特質、父母管教方式與親子關係之相關分析 82
第六節 國中生人格特質、父母管教方式與親子關係之預測分析 86
第五章 結論與建議 91
第一節 結論 91
第二節 建議 94
參考文獻 97
附錄 111
附錄一 111
附錄二 118
附錄三 119
附錄四 120
表次
表2-1 人格的定義 21
表2-2 國內學者對於父母管教的名詞使用與定義摘要 30
表2-3 父母管教方式與親子關係之相關研究一覽表 40
表3-1 102學年度嘉義市公立國民中學一、二、三年級學生人數概況 44
表3-2 正式問卷抽取樣本人數一覽表 45
表3-3 問卷施測情形一覽表 46
表3-4 有效樣本的基本資料統計表 47
表3-5 社經地位加權計算與等級分類表 50
表4-1 國中生人格特質之平均數、標準差 60
表4-2 國中生人格特質分量表之成對樣本t檢定 61
表4-3 國中生父母管教方式之平均數、標準差 62
表4-4 國中生父母管教方式之成對樣本t檢定 63
表4-5 國中生親子關係之平均數、標準差 64
表4-6 國中生親子關係分量表之成對樣本t檢定 64
表4-7 不同性別的國中生之人格特質 t檢定分析表 66
表4-8 不同年級的國中生之人格特質之單因子變異數分析 68
表4-9 不同家庭社經地位的國中生之人格特質之單因子變異數分析 70
表4-10 不同性別的國中生之父母管教方式 t檢定分析表 72
表4-11 不同年級的國中生之父母管教方式之單因子變異數分析 73
表4-12 不同家庭社經地位的國中生之父母管教方式之單因子變異數 分析 76
表4-13 不同性別的國中生之親子關係 t檢定分析表 78
表 4-14 不同年級的國中生之親子關係之單因子變異數分析 79
表4-15 不同家庭社經地位的國中生之親子關係之單因子變異數分析 81
表4-16 相關係數強度程度摘要表 82
表4-17 國中生的人格特質與親子關係之相關係數表 82
表4-18 國中生的父母管教方式與親子關係之相關係數表 84
表4-19 國中生人格特質、父母管教方式對「整體親子關係」之逐步迴歸分析 86
表4-20 國中生人格特質、父母管教方式對「依附感」之逐步迴歸分析 87
表4-21 國中生人格特質、父母管教方式對「情感交流」之逐步迴歸分析 88

圖次
圖3-1 研究架構圖 42



參考文獻
中文部分
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