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研究生:賴怡玟
論文名稱:國中生家庭氣氛、情緒智力與同儕關係之相關研究
論文名稱(外文):A Study of Relationship Among Family Atmosphere, Emotional Intelligence, and Peer Relationship of Junior High School Students
指導教授:王以仁王以仁引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:輔導與諮商學系研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:102
語文別:中文
中文關鍵詞:家庭氣氛情緒智力同儕關係
外文關鍵詞:family atmosphereemotional intelligencepeer relationship
相關次數:
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  本研究旨在探討國中生家庭氣氛、情緒智力與同儕關係之現況與其相關情形,並瞭解不同背景變項之國中生在家庭氣氛、情緒智力與同儕關係上之差異情形,最後以家庭氣氛和情緒智力對國中生的同儕關係做預測。本研究以嘉義市公立國中一至三年級的學生為研究對象,採分層叢集抽樣,共抽取五所學校,回收有效問卷共455份。本研究的研究工具分別為「家庭氣氛量表」、「情緒智力量表」及「同儕關係量表」,並以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及逐步多元迴歸分析等進行資料的分析,研究結果如下:
一、國中生在家庭氣氛、情緒智力與同儕關係為中上程度。
二、不同性別、家庭結構之國中生在家庭氣氛、情緒智力與同儕關係的部分層面皆有顯著差異。
三、不同年級、手足數之國中生在家庭氣氛的部分層面有顯著差異。
四、不同年級之國中生在情緒智力與同儕關係的各層面皆有顯著差異。
五、國中生家庭氣氛的各層面和總分與同儕關係的各層面和總分大部分具有顯著低度正相關。
六、國中生情緒智力的各層面和總分與同儕關係的各層面和總分具有顯著低度至中度正相關。
七、國中生的家庭氣氛、情緒智力對其同儕關係具有預測力。

最後根據研究結果,對國中生之家長或主要照顧者、教育相關單位與輔導諮商人員,以及後續研究者提出具體建議,並供參考。

目次
中文摘要 …………………………………………………………… i
英文摘要 …………………………………………………………… ii
目次 ………………………………………………………………… v
表次 ………………………………………………………………… viii
圖次 ………………………………………………………………… xi
第一章 緒論
第一節 研究動機 ………………………………………………… 1
第二節 研究目的 ………………………………………………… 5
第三節 研究問題 ………………………………………………… 5
第四節 名詞釋義 ………………………………………………… 6
第五節 研究範圍與限制 ………………………………………… 8
第二章 文獻探討
第一節 同儕關係的意涵與其相關研究 ………………………… 11
第二節 家庭氣氛的意涵與其相關研究 ………………………… 28
第三節 情緒智力的意涵與其相關研究 ………………………… 44
第四節 家庭氣氛、情緒智力與同儕關係之相關研究 ………… 69
第三章 研究方法
第一節 研究架構與假設 ………………………………………… 77
第二節 研究對象 ………………………………………………… 79
第三節 研究工具 ………………………………………………… 82
第四節 研究實施與程序 ………………………………………… 88
第五節 資料處理與分析 ………………………………………… 91
第四章 研究結果與討論
第一節 國中生家庭氣氛、情緒智力與同儕關係之現況分析 … 93
第二節 不同背景變項之國中生在家庭氣氛上的差異情形 …… 102
第三節 不同背景變項之國中生在情緒智力上的差異情形 …… 111
第四節 不同背景變項之國中生在同儕關係上的差異情形 …… 119
第五節 國中生家庭氣氛、情緒智力與同儕關係之相關分析 … 126
第六節 國中生家庭氣氛、情緒智力對同儕關係之預測分析 … 133
第五章 結論與建議
第一節 結論 ……………………………………………………… 139
第二節 建議 ……………………………………………………… 144
參考文獻
中文部分 …………………………………………………………… 149
外文部分 …………………………………………………………… 164
附錄
附錄一 國中學生同儕關係調查問卷 …………………………… 168
附錄二 國中學生家庭氣氛量表使用同意書 …………………… 172
附錄三 國中學生情緒智力量表使用同意書 …………………… 173
附錄四 國中學生同儕關係量表使用同意書 …………………… 174

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