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研究生:李旺龍
論文名稱:嘉義市國民中學導師轉型領導與班級經營效能關係之研究
論文名稱(外文):Research on the Relations betweenTransformational Leadership and Classroom Management Effectiveness of Tutors at Junior High Schools in Chiayi City
指導教授:姜得勝姜得勝引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:教育學系研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:102
語文別:中文
中文關鍵詞:國中班級導師班級導師轉型領導班級經營效能
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本研究旨在探討嘉義市國民中學導師轉型領導與班級經營效能的關係,俾提供國民中學班級導師班級經營效能之參考。除探討嘉義市國民中學導師轉型領導與班級經營效能現況外,並瞭解導師背景變項在導師轉型領導及班級經營效能得分的差異情形,並分析國中導師轉型領導與班級經營效能的相關程度。
本研究採文獻分析與問卷調查法進行研究,以嘉義市國民中學導師及七、八、九年級學生為研究對象,取樣導師樣本102人,有效樣本102人;抽樣學生樣本816人,有效樣本726人。進而以「國民中學導師轉型領導與班級經營效能調查問卷」為研究工具,將所得資料以t 考驗、單因子變異數分析、積差相關等統計方法進行分析。
本研究結論如下:
一、嘉義市國民中學導師轉型領導狀況良好,屬於高程度。其中以「智能啟發」
層面表現最佳,「個別關懷」層面得分最少。
二、嘉義市國民中學導師轉型領導因性別、學校規模的不同,而有顯著差異。
三、嘉義市國民中學導師班級經營效能狀況良好,屬於高程度。其中以「班級常
規」層面表現最佳,「班級環境」層面得分最少。
四、嘉義市國民中學班級經營效能因性別、學校規模的不同,而有顯著差異。
五、嘉義市國民中學導師轉型領導與班級經營效能具有顯著正相關,以「整體轉
型領導」與「整體班級經營效能」之相關性最高。
本研究依據研究結論,提出建議如下:
一、國中導師層面:
(一)有效運用轉型領導,建立個人領導魅力,提升專業領導效能。
(二)加強班級導師在「個別關懷」層面的轉型領導,營造和諧溫馨的班級氣氛。
二、學校行政單位層面:
(一)成立教師專業社群,提供導師間教學知能交流與推動組織學習的機會。
(二)安排班級經營相關領導課程以協助導師互相觀摩,增進班級經營之專業能力。
(三)建立導師輪替與落實常態編班制度。
三、地方教育行政機關層面:
(一)舉辦轉型領導之相關研習,以增加導師領導專業知能。
(二)適度調整學校規模與人員編制,讓教學資源均質化。
四、後續研究層面:
(一)在研究對象方面,建議後續研究者可擴大至其他縣市或全國以增加樣本之數
量,使研究結果更備完整性。
(二)在研究方法方面,建議後續研究可將量化及質性研究方法併同運用,由量化
研究得知現象之現況,而後透過質性研究(如:訪談法、個案研究法、參與觀
察法)探索可能的背後真正原因,以期探索真正教育實況。
(三)在研究變項方面,建議後續有關導師領導風格之研究,可更替其他研究變項
如互易領導、僕人式領導等新型領導與班級經營效能關係之研究;本研究發
現導師之背景變項在轉型領導與班級經營效能上無顯著差異,建議後續研究
者可以再深入研究。本研究亦發現,大型與小型規模學校在轉型領導與班級
經營效能表現,均較中型學校佳,也值得後續研究者進一步深入探索。

中文摘要…………………………….…………………………….……………i
英文摘要…………………………….…………………………….…………..iii
目次……………………………………….…………………………….……….vi
表次…………………………….…………………………….……………….... ix
圖次…………………………….…………………………….………………….xii
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機…………………………….…………………..1
第二節 研究目的與待答問題…………………………….…………… 4
第三節 重要名詞釋義…………………………….…………………….. 5
第四節 研究範圍與限制…………………………….…………………...7
第二章 文獻探討
第一節 轉型領導理論與其實證研究……………………………..…….8
第二節 班級經營效能理論與其實證研究……………………………..43
第三節 導師轉型領導與班級經營效能關係之相關研究
……………………………………………………………………….70
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構…………………………….…………………………...76
第二節 研究假設…………………………….…………………………...78
第三節 研究對象…………………………….……………..…….…….…79
第四節 研究工具…………………………….……………..…….…….…83
第五節 研究流程…………………………….……………..…….…….…99
第六節 資料處理與分析 …………………………….……………..…101
第四章 研究結果分析與討論
第一節 國民中學導師轉型領導與班級經營效能之現況分析…..102
第二節 不同背景變項國民中學導師轉型領導之差異分析 ……106
第三節 不同背景變項國民中學導師班級經營效能之差異分析
…………………………….……………..…….…….…………… 120
第四節 國民中學導師轉型領導、班級經營效能相關情形之分析 …………………………….……………..…….…….………. 133
第五章 結論與建議
第一節 結論 …………………………….………………………………136
第二節 建議 …………………………….………………………………141
參考文獻
一、中文部份…………………………….…………………………………… 145
二、英文部份…………………………….…………………………………… 154
附錄
附錄一 國民中學導師轉型領導與班級經營效能關係之調查問卷
(專家內容效度問卷) ………………….……………………… 159
附錄二 專家意見彙整表 ………………….…………………………….171
附錄三 國民中學導師轉型領導與班級經營效能關係之調查問卷
(預式問卷)……………….……………………………….……… 184
附錄四 國民中學導師轉型領導與班級經營效能關係之調查問卷
(正式問卷) ………………….……………………………….……189

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