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研究生:蔡芸軒
研究生(外文):Yun-Hsuan Tsai
論文名稱:國中導師工作壓力、學校行政支持與工作滿意之相關研究
論文名稱(外文):A Study on the Relationships among Job Stress, School Administrative Support, and Job Satisfaction of Junior High School Homeroom Teachers
指導教授:吳煥烘吳煥烘引用關係
指導教授(外文):Huan-Hung Wu
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:教育學系研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:102
語文別:中文
中文關鍵詞:工作壓力學校行政支持工作滿意
外文關鍵詞:job stressschool administrative supportjob satisfaction
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本研究旨在國民中學導師工作壓力、學校行政支持與工作滿意之現況,分析不同背景變項的國中導師對工作壓力、學校行政支持與工作滿意所知覺到的差異情形,並探討國中導師工作壓力、學校行政支持與工作滿意之相關性。
本研究採用問卷調查法,依雲林縣與嘉義縣市國中導師人數的比例,抽取280位教師,可用數為248份。本研究的結論如下:
1.國中導師工作壓力屬於中低程度,學校行政支持與國中導師工作滿意屬於中高程度。
2.性別、服務年資、教育程度不同的國中導師知覺工作壓力有顯著差異。
3.年齡、服務年資不同的國中導師知覺學校行政支持有顯著差異。
4.年齡不同的國中導師知覺工作滿意有顯著差異。
5.國中導師工作壓力、學校行政支持與工作滿意之間呈現顯著相關。
6.國中導師工作壓力與學校行政支持對工作滿意具有顯著預測力。

The purpose of this study was to investigate the status of job stress, school administrative support, and job satisfaction of junior high school homeroom teachers, to explore the differences of job stress, school administrative support, and job satisfaction due to different backgrounds, and to research the relationships among job stress, school administrative support, and job satisfaction.
The present study used survey method. According to the ratio of the number of the junior high school homeroom teachers in Yunlin County, Chia-Yi County, and Chia-Yi City, 280 teachers were sampled to answer the researcher-developed questionnaire. The 248 of all questionnaires were usable. The following conclusions were made according to the results from the investigation:
1.The performance in the junior high school homeroom teachers’ job stress was a lower than medium level. The performances in their school administrative support and job satisfaction both were higher than medium levels.
2.Job stress of the junior high school homeroom teachers significantly differed from sex, years of teaching, and education level.
3.School administrative support of the junior high school homeroom teachers significantly differed from age and education level.
4.Job satisfaction of the junior high school homeroom teachers significantly differed from age.
5.Job stress, school administrative support, and job satisfaction of the junior high school homeroom teachers had significant relationship.
6.Job stress and school administrative support of the junior high school homeroom teachers could significantly predict their job satisfaction.

中文摘要 ………………………………………………………… i
英文摘要 ………………………………………………………… ii
目次 …………………………………………………………………… iv
表次… ………………………………………………………………… vi
圖次 …………………………………………………………………… x
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的 ……………………………………… 1
第二節 待答問題 …………………………………………………… 5
第三節 名詞釋義 …………………………………………………… 6
第四節 研究範圍與限制 ……………………………………… 9
第二章 文獻探討
第一節 工作壓力之相關概念與研究 …………………11
第二節 學校行政支持之相關概念與研究 …………26
第三節 工作滿意之相關概念與研究 …………………39
第四節 國中導師工作壓力、學校行政支持與工作滿意度之相關研究探討 ………………………………………………………51
第三章 研究方法
第一節 研究架構 ……………………………………………………61
第二節 研究假設 ……………………………………………………63
第三節 研究對象 ……………………………………………………65
第四節 研究工具 ……………………………………………………68
第五節 實施程序 ……………………………………………………90
第六節 資料處理 ……………………………………………………90
第四章 研究結果與討論
第一節 工作壓力、學校行政支持與工作滿意的現況分析………93
第二節 工作壓力、學校行政支持與工作滿意的差異情形………96
第三節 工作壓力、學校行政支持與工作滿意的相關分析………120
第四節 工作壓力與學校行政支持對工作滿意的預測力分析…128
第五章 結論與建議
第一節 結論 …………………………………………………………137
第二節 建議 …………………………………………………………139
參考文獻
中文部分………………………………………………………………145
外文部分………………………………………………………………151
附錄
附錄一 預試問卷 ……………………………………………………157
附錄二 正式問卷 ……………………………………………………163

參考文獻
中文部分
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