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研究生:李雅雪
論文名稱:雲林縣國中生家庭閱讀環境、閱讀動機與閱讀行為之關係研究
論文名稱(外文):A Study of Relationship between Home Reading Environment, Reading Motivation and Reading Behavior among Junior High School Students in Yunlin County
指導教授:許家驊許家驊引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:教育學系研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:246
中文關鍵詞:家庭閱讀環境閱讀動機閱讀行為
相關次數:
  • 被引用被引用:18
  • 點閱點閱:480
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本研究旨在瞭解雲林縣國中生家庭閱讀環境、閱讀動機與閱讀行為之現況、差異、相關與預測的情形。本研究對象為雲林縣32所公立國中與7所私立中學之一、二、三年級學生,採用問卷調查法,公立國中以分層隨機抽樣與叢集抽樣方式進行,抽取42個班級1,265位學生為樣本進行施測;私立中學則採等比例抽樣,抽出21個班級750位學生進行施測,所有班級數總計共63班,抽樣總學生數合計2,015人,並且獲得有效樣本數為1,792人。在資料處理上,以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、卡方檢定、皮爾森積差相關與多元迴歸分析等統計方法進行分析考驗,其研究結論如下:
一、雲林縣國中生之整體家庭閱讀環境達中等以上程度。
二、雲林縣國中生之整體閱讀動機達中等以上程度。
三、雲林縣國中生之整體閱讀行為屬中等以下程度。
四、「文學、小說、散文類」是雲林縣國中生平常最喜歡看的閱讀類別。
五、大部分背景變項的雲林縣國中生在家庭閱讀環境上具有顯著差異。
六、大部分背景變項的雲林縣國中生在閱讀動機上具有顯著差異。
七、大部分背景變項的雲林縣國中生在閱讀行為上具有顯著差異。
八、雲林縣國中生之家庭閱讀環境、閱讀動機與閱讀行為間具有顯著正相關。
九、雲林縣國中生的家庭閱讀環境對閱讀動機、閱讀行為具有預測解釋力。
十、雲林縣國中生的閱讀動機對閱讀行為具有預測解釋力。
最後,依據本研究之結論提出建議,以供相關人員、單位及未來研究方向之參考。

This study aims to understand the current status,
differences, correlatons and predictability of junior high school students in Yunlin County between home reading environment, reading motivation and reading behavior. The research adopted the questionnaire survey method. It chose 1,265 students of different grades from 42 classes of 32 public junior high schools and 750 students of different grades from 21 classes of 7 private junior high schools as participants. The students of public schools were extracted through the stratified random and cluster sampling, and the students of private schools were extracted through the proportional sampling. Total numbers of classes are 63 classes, with total samples of 2,015 students in total numbers of students. There are 1,792 effective questionnaires. The data was conducted with analysis and tested by statistic methods of descriptive statistics, t-test, one-way ANOVN, Chi-square test, Pearson product-moment correlation and multiple regression analysis.The results of this study are listed as follows:
1.Home reading environment of junior high school students in Yunlin County is at middle level.
2.Reading motivation of junior high school students in Yunlin County is at middle level.
3.Reading behavior of junior high school students in Yunlin County is below middle level.
4.Junior high school students in Yunlin County read "literature, novel and nonfiction" the
most.
5.Most background variables of junior high school students in Yunlin County show significant difference in home reading environment.
6.Most background variables of junior high school students in Yunlin County show significant difference in reading motivation.
7.Most background variables of junior high school students in Yunlin County show significant difference in reading behavior.
8.There are correlations between home reading environment, reading motivation and reading behavior which are among junior high school students in Yunlin County.
9.Home reading environment of junior high school students in Yunlin County can predict reading motivation and reading behavior.
10.Reading motivation of junior high school students in Yunlin County can predict reading behavior.
Finally, according to the conclusions of this study, some recommendations are
presented to the related personnel, units, and further studies.

中文摘要 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ i
英文摘要 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ii
目次 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ iv
表次 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ vii
圖次 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ xii
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 1
第二節 研究目的 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
第三節 待答問題 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
第四節 名詞釋義 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
第五節 研究範圍與限制 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 8
第二章 文獻探討
第一節 閱讀的意義及其重要性 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 11
第二節 家庭閱讀環境的涵義、理論基礎及其相關研究 ‥‥‥‥ 15
第三節 閱讀動機的意義、影響因素及其相關研究 ‥‥‥‥‥‥ 30
第四節 閱讀行為的意義、影響因素及其相關研究 ‥‥‥‥‥‥ 39
第五節 家庭閱讀環境、閱讀動機與閱讀行為之相關研究 ‥‥‥ 49
第六節 綜合討論 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 52
第三章 研究方法與設計
第一節 研究假設 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 57
第二節 研究架構 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 60
第三節 研究對象 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 62
第四節 研究工具 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 74
第五節 研究實施程序 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 96
 第六節 資料處理 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 99
第四章 研究結果與討論
第一節 雲林縣國中生樣本個人基本資料之統計分析‥‥‥‥‥ 101
第二節 雲林縣國中生家庭閱讀環境、閱讀動機與閱讀行為之現況分析
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 108
第三節 不同背景變項之雲林縣國中生在家庭閱讀環境上的差異情形
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 111
第四節 不同背景變項之雲林縣國中生在閱讀動機上的差異情形‥ 122
第五節 不同背景變項之雲林縣國中生在閱讀行為上的差異情形‥ 130
第六節 雲林縣國中生家庭閱讀環境、閱讀動機與閱讀行為之相關情形
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 148
第七節 雲林縣國中生家庭閱讀環境、閱讀動機及閱讀行為三者間之預
測情形‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 155
第八節 主要研究發現與歸納‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 163
第五章 結論與建議
第一節 結論‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 175
第二節 建議‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 180
參考文獻
中文部分 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 183
外文部分 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 193

附錄
附錄一 雲林縣國中生家庭閱讀環境、閱讀動機與閱讀行為之關係研
     究問卷(專家審查問卷)‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 196
附錄二 雲林縣國中生家庭閱讀環境、閱讀動機與閱讀行為之關係研
     究預試問卷之專家審查內容資料彙整 ‥‥‥‥‥‥‥ 213
附錄三 雲林縣國中生家庭閱讀環境、閱讀動機與閱讀行為之關係研
     究預試問卷 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 226
 附錄四 雲林縣國中生家庭閱讀環境、閱讀動機與閱讀行為之關係研
     究正式問卷 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 232
附錄五 雲林縣國中生家庭閱讀環境、閱讀動機與閱讀行為問卷之資
     料來源 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 238
附錄六 家庭閱讀環境問卷授權同意書 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 242
附錄七 家庭閱讀環境問卷授權同意書 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 243
附錄八 家庭閱讀環境問卷授權同意書 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 244
附錄九 閱讀動機量表及閱讀行為量表授權同意書 ‥‥‥‥‥ 245
附錄十 閱讀行為問卷授權同意書 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 246


中文部分
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