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研究生:巫佳穎
研究生(外文):WU,CHIA-YING
論文名稱:苗栗縣夜光天使點燈專案計畫現況研究
論文名稱(外文):A Study of Night Angel Illumination Program’s Implementation in Miaoli County
指導教授:詹惠雪詹惠雪引用關係
指導教授(外文):Hui-Hsueh Chan
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹教育大學
系所名稱:教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:153
中文關鍵詞:夜光天使點燈專案計畫弱勢學童課後托育
外文關鍵詞:Night Angel Illumination ProgramDisadvantaged studentsAfter-school child care
相關次數:
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本研究旨在探討苗栗縣夜光天使點燈專案計畫執行現況。為達成研究目的,研究方法採用訪談法,以苗栗縣一0二學年度第一期參與計畫之縣市承辦人、學校承辦人、任課教師、和家長為研究對象。並佐以問卷調查法調查學童的滿意度,最後依據訪談和問卷分析結果,綜合整理,提出結論與建議。
根據訪談和問卷調查結果,本研究做成以下結論:
壹、苗栗縣夜光天使點燈專案計畫的辦理現況
一、配合教育部政策的推動,獲得親師生三方的認可。
二、課程內容以複習課業為主,充實課外經驗為輔。
三、學校希望能都由編制內教師擔任任課教師,但有時學校需要費力招聘合格外聘師資。
四、校內現有空間和設備資源一應俱全。
貳、相關人員對計畫內容的看法
一、安排多元活潑的學習內容,獲得家長一致肯定。
二、任課教師們均能發揮所長輔導學童,承辦人和家長均肯定老師的熱忱與付出。
三、為學校既有空間和設備創造再利用的價值,計畫參與人員對使用空間和設備都感到滿意。
四、計畫能實質幫助弱勢家庭解決學習及教養的壓力。
參、相關人員遭遇之困境與期許
一、計畫本身經費撥款速度和內容有缺失,耗費行政人員心力。
二、教師工作內容多元,因此工作壓力十分沉重。
三、計畫能實質幫助弱勢家庭所需,期望計畫能持續辦理。 根據文獻探討及實證研究的結果,提出建議供教育行政機關、學校行政人員以及家長參考。另針對研究對象及研究方法提出具體建議,作為未來研究之參考。
關鍵字:夜光天使點燈專案計畫、弱勢學童、課後托育
Abstract
The goal of this research is to investigate Night Angel Illumination Program’s Implementation in Miaoli County. To achieve the objective, the research method is using interviews. Take the participator of whom were involved in the first phase of the undertaker, undertaker school, teachers, and parents for the study Miaoli County 102 Year counties plan.
And accompanied with questionnaire surveys on students' satisfaction. At last, summarized with the interviews and questionnaires results, propose conclusion and suggestions.
According to interviews and survey results, this study made the following conclusions:
Ⅰ. Night Angel Illumination Program’s Implementation in Miaoil County
1. To harmony with policy of ministry of education so as to have parents, teachers and students’ recognition.
2. Contents are focusing on reviewing texts. Ex-curricular is secondly.
3. Schools wish every teachers are whom inside the organization,The school need to recruit other qualified teachers.
4. Enough space and equipment resources can offer the teachers and students to use.
Ⅱ. Views to the plan on relevant
1. Arrange a multivariate contents to meet the needs for student and parent.
2. Teachers are capable of instructing children’s learning and developing skills. Promoters and parents are positive on teachers’ warm-hearted and involvement.
3. Create a re-use value to school’s space and equipment. Ensure safety of teachers and students using qualified learning resources
4. School has helped to solve minority families’ issues on learning and upbringing.
Ⅲ. Difficulties and expectation on relevant persons
1. The slow installments makes the administrative works hard to move on fast.
2. Teachers work content diversity, and therefore they are in high pressure. 3. The relevant persons thinks that the plan can provide actual help to disadvantaged families,and wish the plan can continue execution. According to the results of literature and empirical research, make recommendations for the educational authorities, school administrators, and parents' reference. To propose a specific recommendations to research object and method as a reference for future study.
Key word: Night Angel Illumination Program, Disadvantaged students, After-school child care
目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與問題 5
第三節 研究方法與步驟 6
第四節 研究範圍與限制 9
第五節 名詞釋義 9
第二章 文獻探討 11
第一節 課後托育理論與實施的探討 11
第二節 臺灣課後托育政策的推動 29
第三節 夜光天使點燈專案計畫的相關研究 46
第三章 研究方法 55
第一節 研究架構 55
第二節 研究對象 57
第三節 研究工具 61
第四節 實施程序 64
第五節 資料的整理與分析 66
第四章 研究結果分析與討論 69
第一節 苗栗縣夜光天使點燈專案計畫之現況 69
第二節 對夜光天使點燈專案計畫的看法與態度 90
第三節 推動夜光天使點燈專案計畫遭遇的困境及建議 106
第五章 結論與建議 121
第一節 結論 121
第二節 建議 126
參考文獻 131
附 錄 135
附錄一 訪談問卷(一) 135
附錄二 訪談問卷(二) 137
附錄三 訪談問卷(三) 139
附錄四 訪談問卷(四) 141
附錄五 調查問卷 143
附錄六 訪談同意書 147
iv
表次
表2-1 我國課後托育相關法規中兒童課後托育內容一覽表 23
表2-2 教育優先區指標之目標與策略 33
表2-3 五種課後托育方案主要內容比較 41
表2-4 五種課後托育方案優缺點比較表 43
表2-5 苗栗縣夜光天使點燈專案計畫歷年開班資料 44
表2-6 夜光天使點燈專案計畫相關研究 46
表3-1 教育處承辦人受訪者基本資料 58
表3-2 學校承辦人受訪者基本資料 58
表3-3 任課教師受訪者基本資料 59
表3-4 家長受訪者基本資料 60
表3-5 參與「夜光天使點燈專案計畫」102年第一期中高年級學生人數 60
表3-6 研究問題與訪談對象、訪談大綱對照表 61
表3-7 學生調查問卷各向度與題數一覽表 64
表3-8 訪談日期及時間表 65
表3-9 訪談資料整理與編碼說明 67
表4-1 參與學童性別百分比 86
表4-2 參與學童年級別百分比 86
表4-4 學童最希望的課程類型百分比 87
表4-5 主要接送人員百分比 88
表4-6 問卷各向度看法與態度的之描述統計表 101
表4-7 「對課程內容看法與態度」問卷各因素之描述統計表 102
表4-8 「對生活照護看法與態度」問卷各因素之描述統計表 103
表4-9 「對師資看法與態度」問卷各因素之描述統計表 103
表4-10 「對環境和設備看法與態度」問卷各因素之描述統計表 104
表4-11 「對計畫的綜合看法與態度」問卷各因素之描述統計表 105
表4-12 「對計畫的期望」問卷各因素之描述統計表 118
v
圖次
圖1-1 研究流程圖 8
圖3-1 本研究之概念性架構 56
參考文獻
壹、中文部分
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