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研究生:張杏瑜
研究生(外文):Chang, Hsing-Yu
論文名稱:國民中學教師正向領導、肯定式探詢與學生希望感關係之研究
論文名稱(外文):A Study on Relationships among Teacher Positive Leadership, Appreciative Inquiry and Student’s Hope in Junior High School
指導教授:謝傳崇謝傳崇引用關係
指導教授(外文):Hsieh, Chuan-Chung
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹教育大學
系所名稱:教育行政碩士學位在職進修專班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:238
中文關鍵詞:教師正向領導肯定式探詢學生希望感
外文關鍵詞:teacher positive leadershipappreciative inquirystudent’s hope
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教師正向領導與肯定式探詢是影響學生希望感高低的重要因素。本研究旨在了解國民中學教師正向領導、肯定式探詢與學生希望感的現況,並探討上述三者的相關情形。研究方法為文獻分析與問卷調查法。研究對象為竹竹苗地區公立國民中學八年級學生,共發出1400份問卷,回收率79.07%,有效樣本共632份。問卷回收後分別以項目分析、驗證式因素分析、敘述統計、獨立樣本t考驗、皮爾森相關、逐步多元廻歸,以及結構方程模式等統計方法進行分析。根據研究結果將結論分析歸納如下:
一、國民中學學生對教師正向領導之現況知覺良好。
二、國民中學學生對肯定式探詢之現況知覺良好。
三、國民中學學生對學生希望感之現況知覺良好。
四、女學生、雙親家庭、父親教育程度為碩博士、母親教育程度為高中(職)之國民
中學學生對教師正向領導的知覺較良好。
五、女學生、雙親家庭、母親教育程度為碩博士之學生對學生希望感的知覺較良好。
六、國民中學教師正向領導與肯定式探詢相關係數r值達.860,具有顯著正相關
存在。
七、國民中學教師正向領導與學生希望感相關係數r值達.618,具有顯著正相關
存在。
八、國民中學教師肯定式探詢與學生希望感間相關係數r值達.616,具有顯著正
相關存在。
九、國民中學教師正向領導透過肯定式探詢影響學生希望感,肯定式探詢具有部
分中介效果。
十、教師正向領導之「塑造正向氣氛」層面對整體學生希望感最具有預測效果。

Teacher positive leadership and appreciative inquiry are the important factors of the student’s hope. The purpose of the study is to investigate the current situations and circumstances of teacher positive leadership, appreciative inquiry and student’s hope, and discuss the relation among them. The research methods included literature review and questionnaire survey. The survey objects were junior high school educators across Hsinu-chu and Miao-li area. The study issued a total of 1400 questionnaires, with the return rate of 79.07%, among which there were 632 questionnaires valid. The data was analyzed by factor analysis, reliability analysis, descriptive statistics, independent sample t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation, multiple regression analysis and structural equation modeling. The findings based on the results of the research are as follows:
1. There is a positive awareness of teacher positive leadership for the junior high
school students.
2. There is a positive awareness of the appreciative inquiry for the junior high school
students.
3. There is a positive awareness of the student’s hope for the junior high school
students.
4. There is a positive awareness of teacher positive leadership for the female,
parents-family, father educated Master's degree or Ph.D degree student .
5. There is a positive awareness of the student’s hope for the female,
parents-family, mother educated Master's degree or Ph.D degree student .
6. It’s a significant positive correlation of teacher positive leadership and appreciative
inquiry, which coefficient r value is to 0.860.
7. It’s a significant positive correlation of teacher positive leadership and student’s hope
, which coefficient r value is to 0.618.
8. It’s a significant positive correlation of appreciative inquiry and student’s hope
, which coefficient r value is to 0.616.
9. Partial mediating effect is existed in appreciative inquiry part, which affect the
student’s hope by appreciative inquiry in teacher positive leadership.
10. "Build of positive climate" of teacher positive leadership is a higher prediction to student’s hope.

目 次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 6
第三節 名詞釋義 7
第四節 研究方法與流程 9
第五節 研究範圍與限制 11
第二章 文獻探討 13
第一節 教師正向領導之意涵 13
第二節 肯定式探詢之意涵 20
第三節 學生希望感之意涵 27
第四節 教師正向領導、肯定式探詢與學生希望感相關之研究 34
第三章 研究設計與實施 47
第一節 研究架構 47
第二節 研究對象 51
第三節 研究工具 55
第四節 實施程序 96
第五節 資料處理與分析 97
第四章 研究結果分析與討論 99
第一節 教師正向領導、肯定式探詢與學生希望感之現況分析與討論 99
第二節 不同背景之國民中學學生知覺教師正向領導、肯定式探詢與
學生希望感差異情形之分析與討論 107
第三節 國民中學教師正向領導、肯定式探詢與學生希望感之關係 131
第四節 教師正向領導、肯定式探詢與學生希望感關係之預測力分析 136
第五節 教師正向領導、肯定式探詢與學生希望感之測量模式與結構模
式驗證 138
第六節 綜合討論 167
第五章 結論與建議 187
第一節 結論 187
第二節 建議 192
參考文獻 199
壹、中文部份 199
貳、英文部份 202
附 錄 205
附錄一 專家效度問卷 205
附錄二 專家意見審查表 205
附錄三 正式調查問卷 218


壹、中文部份
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貳、英文部份
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1. 王沂釗(2005)。幽谷中的曙光-正向心理學發展與希望理論在輔導上的應用。教育研究月刊,
2. 王沂釗(2005)。幽谷中的曙光-正向心理學發展與希望理論在輔導上的應用。教育研究月刊,
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4. 林新發(2009)。正向氛圍促進學校邁向卓越。國民教育,50(2),1-7。
5. 林新發(2010)。正向領導的意涵與實施策略。國民教育,51(3),1-5。
6. 林新發(2010)。正向領導的意涵與實施策略。國民教育,51(3),1-5。
7. 林新發(2011)。論述正向領導表現的例子。國民教育,51(3),1-7。
8. 林新發(2011)。論述正向領導表現的例子。國民教育,51(3),1-7。
9. 徐美玲 (2007)。青少年早期社會關係與其心理健康、 偏差行爲與快樂感相關性之探討。新臺北護理期刊, 9(2), 23-34.
10. 徐美玲 (2007)。青少年早期社會關係與其心理健康、 偏差行爲與快樂感相關性之探討。新臺北護理期刊, 9(2), 23-34.
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