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研究生:朱美錡
研究生(外文):Mei-Chi Chu
論文名稱:嘉義縣幼兒教保服務人員幸福感、工作價值觀與工作滿意度之研究
論文名稱(外文):A Study on the Relationship Among Preschool Teachers’ Well-being、Job values and Job satisfaction in Chia-Yi County
指導教授:吳培源吳培源引用關係
指導教授(外文):Pei-Yuan Wu
口試委員:楊淑朱徐明和
口試日期:2014-03-26
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:幼兒教育學系
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:125
中文關鍵詞:幼兒教保服務人員幸福感工作價值觀工作滿意度
外文關鍵詞:Preschool teachersWell-beingJob valueJob satisfaction
相關次數:
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  本研究旨在探討幼兒教保服務人員幸福感、工作價值觀與工作滿意度之現況,並了解不同背景之幼兒教保服務人員在幸福感、工作價值觀與工作滿意度的差異性,變項幸福感、工作價值觀與工作滿意度間之關係,及幸福感、工作價值觀與工作滿意度之預測情形。本研究採取問卷調查法,以嘉義縣公私立幼兒園之教保服務人員為研究對象,利用「幼兒園教保服務人員幸福感量表」、「幼兒園教保服務人員工作價值觀量表」與「幼兒園教保服務人員工作滿意度量表」為研究工具,採分層隨機抽樣方式,寄發問卷共 300份,回收有效問卷樣本 261份,調查所得之資料以 SPSS 統計分析軟體進行描述性統計分析、獨立樣本 t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及簡單線性迴歸分析進行資料分析與處理。

  茲將本研究研究結果摘要如下:
一、幼兒教保服務人員的整體幸福感屬中上程度。
二、幼兒教保服務人員的整體工作價值觀屬中上程度。
三、幼兒教保服務人員的整體工作滿意度屬中上程度。
四、幼兒教保服務人員的幸福感不因年齡、教學年資、教育程度、婚姻狀況、兼任行政工作與否、服務園所類別及服務園所地區的不同而有所差異。
五、幼兒教保服務人員的工作價值觀因年齡、教學年資不同在「名望地位」及「社會人際」層面達顯著差異,且服務地區的不同也會造成不同的工作價值觀。
六、幼兒教保服務人員的工作滿意度因年齡不同在「行政領導」、「進修升遷」層面達顯著差異,其他變項則皆未達顯著差異水準。
七、幼兒教保服務人員幸福感愈大,其工作滿意度愈高,呈現中度正相關。
八、幼兒教保服務人員工作價值觀愈高,其工作滿意度愈高,呈現中度正相關。
九、幼兒教保服務人員幸福感愈高,其工作價值觀愈高,呈現中度正相關。
十、幼兒教保服務人員幸福感及工作價值觀能有效預測其工作滿意度。
  This study aimed at investigating the relationships among kindergarten teachers’ well-being, job values and job satisfaction in Chia-Yi County. The study employed the survey research method. The questionnaires were mailed to 300 kindergarten teachers in Chia-Yi County. A total of 261 valid samples were obtained. The collected data were analyzed by descriptive statistics analysis, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, and step-wise multiple regression analysis using SPSS .
 
  The major findings of this study were summarized as follows:
1. The well-being for the kindergarten teachers is middle above in scale.
2. The job value for the kindergarten teachers is middle above in scale.
3. The job satisfaction for the kindergarten teachers is middle above in scale.
4. There were significant differences on well-being of the kindergarten teachers with teaching experiences, kindergarten property, but not with age, educational background ,marriage, administrative duty and kindergarten region.
5. There were significant differences on job values of the kindergarten teachers with field of social status and interpersonal relationship with age and teaching experiences with field of social status and interpersonal relationship.
6. There were significant differences on kindergarten teachers’ job satisfaction with different age in the field of administrative leadership and in-service education. .
7. There was the significant positive correlation between well-being and job satisfaction.
8. There was the significant positive correlation between job value and job satisfaction.
9. There was the significant positive correlation between leisure satisfaction and well-being.
10. Kindergarten teachers’ well-being and job value could predict their job satisfaction.
中文摘要 I
Abstract II
目次 III
表次 V
圖次  IX
第一章 緒論1
第一節 研究動機與目的1
第二節 待答問題與研究假設3
第三節 名詞釋義4
第四節 研究範圍與限制5
第二章 文獻探討7
第一節 幸福感的理論與相關研究7
第二節 工作價值觀的理論與相關研究 14
第三節 工作滿意度的理論及相關研究 24
第四節 教師幸福感、工作價值觀及工作滿意度之相關研究 40
第三章 研究方法43
第一節 研究架構 43
第二節 研究對象與抽樣方法 44
第三節 研究工具 48
第四節 資料處理與分析方法 56
第四章 研究結果與討論 57
第一節 幼兒教保服務人員幸福感、工作價值觀、工作滿意度之現況57
第二節 不同背景變項對幼兒教保服務人員幸福感、工作價值觀工作及滿意度之差異分析 62
第三節 幼兒教保服務人員幸福感、工作價值觀與工作滿意度之關係分析93
第四節 幼兒教保服務人員幸福感與工作價值觀對工作滿意度之預測分析 97
第五章 結論與建議101
第一節 結論101
第二節 建議104
參考文獻
中文部分 106
英文部分115
附錄119
附錄一 受試者基本資料 119
附錄二 幼兒園教保員幸福感量表 120
附錄三 幼兒園教師工作價值觀量表121
附錄四 幼兒園教師工作滿意度量表122
附錄五 「幼稚園教師工作價值觀量表」使用同意書 124
附錄六 「幼稚園教師工作價值觀量表」使用同意書125
一、中文部分
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