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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:黃麗津
研究生(外文):Li-Chin Huang
論文名稱:以計畫行為理論探討青少年參與藝文活動之行為意向-以雲林縣某高中為例
論文名稱(外文):A Study of Behavioral Intention toward Participation in Arts and Cultural Activities using Theory of Planned Behavior: The Case of Students of a High School in Yunlin County
指導教授:黃昱凱黃昱凱引用關係
指導教授(外文):Yu-Kai Huang
口試委員:郭奕妏趙家民
口試日期:2014-05-17
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:文化創意事業管理學系
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:81
中文關鍵詞:計畫行為理論結構方程模式藝文活動
外文關鍵詞:theory of planned behaviorstructural equation modelingarts and cultural activities
相關次數:
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  藝文的發展是一個國家文明進步的象徵,而對此活動之興趣需從小培養。因此,了解青少年參與藝文活動之喜好及影響因素,以提升其參與意願與興趣,為本研究之目的。
 
  本研究以計畫行為理論為基礎,建立研究架構,使用自編之問卷進行量化調查,對象為雲林縣某高中之學生,共發出300份問卷,回收有效問卷為270份,以描述性統計分析、t檢定、單因子變異數分析及結構方程式等統計方法進行驗證分析,再就模式驗證的結果進一步探討模式中的態度、主觀規範和知覺行為控制對參與藝文活動意向之影響情形。
 
  研究結果顯示,研究對象參與藝文活動的次數偏低,在過去一年中,大部分只參與過1-3次。一起參與活動的同伴以同學、朋友居多,最常參與和最想參與的活動類型均以「電影」佔最多數,但對傳統藝文類型則較不感興趣。態度、主觀規範、知覺行為控制及行為意向會因背景變項不同而有部分差異,且依路徑分析結果得知,除知覺行為控制對行為意向無直接效果外,態度及主觀規範對行為意向皆有正向顯著的影響。因此建議若想提昇青少年對藝文活動的參與率,可針對態度及主觀規範方面著手。
  Arts and cultural development is an indicator of civilization of a nation. One's interest in arts and cultural activities should be nurtured since childhood. This study explored preferences for arts and cultural activities as well as factors affecting the preferences among adolescents. The goal of this study was to increase adolescents’ interest and intention toward participating in arts and cultural activities.
 
  The research structure was based on Theory of Planned Behavior (TPB). A self-developed questionnaire was administered to students of a high school in Yunlin County. 300 copies of the questionnaires were distributed, and 270 valid responses were returned. The data were analyzed using methods including descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, and structural equation modeling to explore the effects of attitude, subjective norms, and perceived behavior control on intentions to participate in arts and cultural activities.
 
  Results indicated that the frequency of attending arts and cultural activities among the respondents was low, as most of the respondents attended only 1~3 activities over the last year. Most respondents attended the activities with their classmates or friends, and “movies” were the type of activities they most frequently attended and liked to attend most. They showed low interest in traditional arts and cultural activities. The respondents’ attitude, subjective norms, perceived behavior control, and behavioral intentions differed on some demographic variables. The path analysis results indicated that except perceived behavioral control, all the independent variables had a significant and positive effect on behavioral intention. In other words, attitude and subjective norms should be the primary focuses in improving adolescents’ participation in arts and cultural activities.
中文摘要 ⅰ
Abstract ⅱ
目錄 ⅳ
表目錄 ⅵ
圖目錄 ⅷ
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究問題 3
1.3 研究步驟與流程 4
1.4 研究範圍與限制 5
第二章 文獻探討 6
2.1 藝文活動 6
2.1.1 藝文活動的定義 6
2.1.2 藝文活動的功能 8
2.1.3 藝文活動的分類 12
2.1.4 藝文活動參與之相關研究 18
2.2 計畫行為理論 23
2.2.1 計畫行為理論的內涵 23
2.2.2 計畫行為理論相關研究 26
第三章 研究設計及執行 32
3.1 研究架構 32
3.2 研究對象 32
3.3 研究工具 33
3.4 資料處理與分析 35
第四章 研究結果與討論 38
4.1 敘述性統計分析 38
4.2 統計檢定分析 44
4.3 量表信效度分析 61
4.4 結構方程模型分析 64
第五章 結論與建議 68
5.1 結論 68
5.2 建議 70
參考文獻 72
附錄 研究問卷 79
表目錄
表2.1 「藝文活動功能」學者觀點彙整 9
表2.2 藝術的分類表(1) 13
表2.3 藝術的分類表(2) 15
表2.4 「藝文活動類型」彙整表 16
表2.5 青少年參與藝文活動相關研究彙整表 21
表2.6 計畫行為理論應用於青少年行為領域之研究 28
表3.1 各構面衡量指標及參考文獻 34
表3.2 適配度指標參考依據表 37
表4.1 樣本人口統計變項分配統計表 38
表4.2 最近一年內參與藝文活動的次數統計表 39
表4.3 一起參與藝文活動的同伴統計表(複選) 39
表4.4 最近一年內最常參與的藝文活動類型統計表(複選) 40
表4.5 最想參與的藝文活動類型統計表(複選) 41
表4.6 態度構面之敘述性統計分析 42
表4.7 主觀規範構面之敘述性統計分析 42
表4.8 知覺行為控制構面之敘述性統計分析 43
表4.9 行為意向構面之敘述性統計分析 44
表4.10 人口統計變項與過去一年內參與藝文活動次數卡方檢定 45
表4.11 性別與過去一年內參與藝文活動次數交叉表 45
表4.12 性別與結構方程模型各構面的t檢定 46
表4.13 性別與態度構面各題項的t檢定 47
表4.14 性別與主觀規範構面各題項的t檢定 48
表4.15 性別與知覺行為控制構面各題項的t檢定 49
表4.16 性別與行為意向構面各題項的t檢定 49
表4.17 年級與結構方程模型各構面的單因子變異數分析 50
表4.18 年級與態度構面各題項的單因子變異數分析 51
表4.19 年級與主觀規範構面各題項的單因子變異數分析 52
表4.20 年級與知覺行為控制構面各題項的單因子變異數分析 53
表4.21 年級與行為意向構面各題項的單因子變異數分析 54
表4.22 參與次數與結構方程模型各構面的單因子變異數分析 55
表4.23 參與次數與態度構面各題項的單因子變異數分析 56
表4.24 參與次數與主觀規範構面各題項的單因子變異數分析 58
表4.25 參與次數與知覺行為控制構面各題項的單因子變異數分析 59
表4.26 參與次數與行為意向構面各題項的單因子變異數分析 60
表4.27 態度量表之信、效度分析結果 61
表4.28 主觀規範量表之信、效度分析結果 62
表4.29 知覺行為控制量表之信、效度分析結果 63
表4.30 行為意向量表之信、效度分析結果 64
表4.31 適配度指標分析結果 65
表4.32 量測模型評估結果 66
圖目錄
圖1.1 研究流程圖 5
圖2.1 理性行為理論結構圖 23
圖2.2 計畫行為理論結構圖 25
圖3.1 研究架構圖 32
圖3.2 典型的SEM模型圖示 37
圖4.1 態度量表之信、效度分析結果 61
圖4.2 主觀規範量表之信、效度分析結果 62
圖4.3 知覺行為控制量表之信、效度分析結果 63
圖4.4 行為意向量表之信、效度分析結果 64
圖4.5 研究模式路徑圖 67
中文部分
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%B9%B4%E8%A8%88%E7%95%AB.pdf 查詢日期:2014/4/20
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