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研究生:蘇郁婷
研究生(外文):SU,YU-TING
論文名稱:高雄市國小高年級學童人格特質與問題解決能力之研究
論文名稱(外文):A Study of the Relationship between Personality Traits and Problem Solving Ability of the Fifth and Sixth Grade Elementary School Stdents
指導教授:張勝茂教授
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:工業科技教育學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:157
中文關鍵詞:人格特質問題解決能力
外文關鍵詞:personalityproblem-solving ability
相關次數:
  • 被引用被引用:4
  • 點閱點閱:237
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本研究旨在探討高雄市國小高年級學童人格特質和問題解決能力之相關。採問卷調查法,以高雄市公立國民小學五、六年級學童為研究對象,並以分層比例隨機抽樣的方式,大型學校抽取14個班級,中型學校抽取8個班級,小型學校抽取5個班級,共得有效樣本642人,其中男生343人,女生299人。
研究工具包括「國小學童人格特質量表」、「國小學童問題解決能力問卷」。調查所得資料分別以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等方法加以統計分析。
本研究之主要結果如下:
一、高雄市國小高年級學童的人格特質以「外向性」最明顯;神經質最不明顯。
二、高雄市國小高年級學童的問題解決能力之現況屬中等程度,以「形成問題解決策略」最高,「發現問題」最低。
三、不同背景變項(性別、手足數、出生序、最喜歡科目、家庭型態)之國小高年級學童人格特質表現部分有顯著差異。
四、不同背景變項(性別、手足數、出生序、最喜歡科目、家庭型態)之國小高年級學童問題解決能力表現部分有顯著差異。
五、國小高年級學童人格特質與問題解決能力之間有顯著相關。

This study aimed to discuss the relationship between personality traits and problem solving ability of the fifth and sixth grade elementary school students in Kaohsiung City. By questionnaire survey, chose the fifth and sixth grade students from public elementary schools in Kaohsiung for the study with the stratified random sampling method, choosing 14 classes from large schools, eight classes from medium schools, five classes from small schools. The total is 642 valid samples, which included 343 boys and 299 girls.
Research tools include " the personality inventory of elementary school students " and "problem-solving abilities questionnaire of elementary school students."
The data were analyzed by descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation coefficient etc and used in the statistical analysis.
The main results of this study are as follows:
1.It's the most obvious about "extraversion" in the personality traits of elementary school students in Kaohsiung; however, the neuroticism is indistinct.
2.The status of Kaohsiung elementary school students problem-solving ability is moderate, which includes "forming problems," the highest, "found the problem" the lowest.
3.There are significant differences in the background variables (gender, sibling number, birth order, favorite subjects, family type) of high grades school performance of some personality traits.
4.The high grades students of different backgrounds issues (gender, sibling number, birth order, favorite subjects, family type) can make a significant difference in the performance about solving parts.
5.It is a quite relevant connection between the high grades students personality traits and problem-solving ability .

目 錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 研究範圍與研究限制 4
第四節 名詞解釋 5
第二章 文獻探討 9
第一節 人格特質的理論及相關研究 9
第二節 問題解決能力的理論及其相關研究 35
第三節 變項間之相關研究 55
第三章 研究方法 57
第一節 研究架構 57
第二節 研究假設 59
第三節 研究對象 59
第四節 研究工具 65
第五節 資料處理與分析 78
第六節 實施程序 79
第四章 研究結果與分析 83
第一節 國小高年級學童人格特質與問題解決能力之現況分析 83
第二節 不同背景變項的國小高年級學童在人格特質與問題解決能力之差異分析 85
第三節 國小高年級學童人格特質與問題解決能力之相關情形 107

第五章 結論與建議 111
第一節 研究發現 111
第二節 結論 116
第三節 建議 119
參考文獻 122
附  錄 138

附錄一 同意書 138
附錄二 專家名單 139
附錄三 專家學者修正意見一覽表 140
附錄四 預試問卷 152
附錄五 正試問卷 155

表 次
表2- 1 國、內外研究者對人格特質的定義一覽表 10
表2- 2 Cattell十六種人格因素 17
表2- 3 人格五因素模式的演進 27
表2- 4 五大因素的特質量尺說明一覽表 30
表2- 5 問題解決步驟 44
表3- 1 高雄市102學年度學校規模、數量、高年級學童人數及百分率統計表 61
表3- 2 預試問卷樣本分布及問卷回收情況表 62
表3- 3 正式問卷樣本分布及問卷回收情況表 63
表3- 4 高雄市國小高年級學童個人資本資料統計表 63
表3- 5 國小高年級學童人格特質預試問卷項目分析摘要表 68
表3- 6 國小高年級學童人格特質預試問卷因素負荷量 70
表3- 7 國小高年級學童人格特質量表正式問卷因素分析摘要表 71
表3- 8 高雄市國小高年級學童人格特質量表正式問卷信度分析摘要表 73
表3- 9 國小高年級學童問題解決預試問卷項目分析摘要表 74
表3- 10 高雄市國小高年級學童問題解決預試問卷因素負荷量 76
表3- 11 國小高年級學童問題解決預試問卷因素分析摘要表 77
表3- 12 高雄市國小高年級學童問題解決量表預試問卷信度分析摘要表 78

表4- 1 國小高年級學童人格特質現況分析表 84
表4- 2 高雄市國小高年級學童問題解決能力現況分析表 85
表4- 3 不同性別國小高年級學童在人格特質之t考驗摘要表 86
表4- 4 不同手足數國小高年級學童在人格特質之變異數分析摘要表 87
表4- 5 不同出生序國小高年級學童在人格特質之變異數分析摘要表 89
表4- 6 不同最喜歡科目的國小高年級學童在人格特質之變異數分析摘要表 91
表4- 7 不同家庭型態國小高年級學童在人格特質之變異數分析摘要表 93
表4- 8 不同背景變項之國小高年級學童人格特質之獨立樣本t考驗及單因子變異數分析的統計結果摘要表 95
表4- 9 不同性別國小高年級學童在問題解決能力之t考驗摘要表 97
表4- 10 不同手足數國小高年級學童在問題解決能力之變異數分析摘要表 98
表4- 11 不同出生序國小高年級學童在問題解決能力之變異數分析摘要表 99
表4- 12 不同最喜歡科目的國小高年級學童在問題解決能力之變異數分析摘要表 101
表4- 13 不同家庭型態國小高年級學童在問題解決能力之變異數分析摘要表 103

表4- 14 不同背景變項之國小高年級學童問題解決能力之獨立樣本t考驗及單因子變異數分析的統計結果摘要表 106
表4- 15 高雄市國小高年級學童人格特質與問題解決能力相關分析摘要表 107
表4- 16 國小高年級學童人格特質與問題解決能力相關程度彙整表 108


圖 次
圖2- 1 問題空間 37
圖2- 2 問題空間及解決途徑(一) 38
圖2- 3 問題空間及解決途徑(二) 38
圖2- 4 問題空間及解決途徑(三) 39
圖2- 5 問題空間及解決途徑(四) 40
圖3- 1 研究架構 58
圖3- 2 研究流程 80


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