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研究生:洪文順
論文名稱:高雄市國小校長服務領導、學校組織氣氛與教師工作投入關係之研究
指導教授:吳和堂吳和堂引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:178
中文關鍵詞:服務領導學校組織氣氛教師工作投入
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高雄市國小校長服務領導、學校組織氣氛與教師工作投入關係之研究
摘要
本研究旨在探討高雄市國小校長服務領導、學校組織氣氛與教師工作投入關係。採用問卷調查法,以「高雄市國小校長服務領導、學校組織氣氛與教師工作投入調查問卷」為研究工具。研究對象為高雄市公立國小正式教師,正式樣本依學校規模採叢集抽樣抽取65所學校,共1700位教師,有效問卷為1582份,所得資料進行描述性統計、t 考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關及逐步多元迴歸等統計方法以驗證假設。
經由上述研究設計與實施分析結果,本研究所獲得之結論如下:
一、高雄市國小教師知覺校長服務領導屬於中上程度,其中以民主真誠表現最佳。
二、高雄市國小教師知覺學校組織氣氛屬於中上程度,其中以校長支持行為表現最佳。
三、高雄市國小教師知覺教師工作投入屬於中上程度,其中以工作樂趣表現最佳。
四、男性、年齡51歲以上、兼任主任職務、學校規模25-48班的國小教師對校長服務領導知覺較佳。
五、男性、年齡21-30歲、服務年資5年以下、兼任主任職務的國小教師對學校組織氣氛知覺較佳。
六、男性、年齡21-30歲、服務年資5年以下、兼任主任職務的國小教師對教師工作投入知覺較佳。
七、校長服務領導表現越高,學校組織氣氛就越佳,特別是「校長支持行為」方面,學校組織氣氛知覺程度最高。
八、校長服務領導表現越高,教師工作投入就越高,特別是「工作認同」方面,教師工作投入知覺程度最高。
九、教師知覺學校組織氣氛程度越高,則知覺教師工作投入的程度就越高,其中以學校組織氣氛「校長支持行為」層面與教師工作投入「工作認同」層面之相關最具顯著性,可知在校長支持行為下的學校組織氣氛,教師知覺教師工作投入在工作認同方面的程度就越高。
十、高雄市國小校長服務領導與學校組織氣氛對教師工作投入具有顯著預測力,其中「教師同僚行為」層面為主要預測變項。
最後,根據研究結果提出建議,以作為教育行政機關、國小校長、教師及未來研究的參考。
關鍵字:服務領導、學校組織氣氛、教師工作投入

目次
中文摘要 Ⅰ
英文摘要 Ⅲ
目次 Ⅴ
表次 Ⅶ
圖次 Ⅹ


第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 研究問題 5
第四節 名詞解釋 5
第五節 研究範圍與限制 8

第二章 文獻探討 11
第一節 服務領導理論與相關研究 11
第二節 學校組織氣氛與相關研究 30
第三節 教師工作投入理論與相關研究 52
第四節 校長服務領導、學校組織氣氛與教師工作投入之相關研究 66

第三章 研究設計與實施 75
第一節 研究架構 75
第二節 研究假設 76
第三節 研究對象 76
第四節 研究法 82
第五節 研究工具 82
第六節 資料處理與分析 95
第七節 研究程序 96

第四章 研究結果與討論 99
第一節 高雄市國小校長服務領導之現況與差異分析 99
第二節 高雄市國小學校組織氣氛之現況與差異分析 112
第三節 高雄市國小教師工作投入之現況與差異分析 126
第四節 高雄市國小校長服務領導、學校組織氣氛與教師工作投入之相關分析 140
第五節 高雄市國小校長服務領導、學校組織氣氛對教師工作投入之預測分析 146
第五章 結論與建議 151
第一節 結論 151
第二節 建議 155

參考文獻 160
一、中文部份 160
二、英文部分 167

附錄一 171
附錄二…… 175

表次
表 2-1 服務領導意義整理表 15
表 2-2 服務領導層面整理表 18
表 2-3 Spears、Bounds 與Russel &; Stone 服務領導特徵之比較表 19
表 2-4 國中小校長服務領導論文整理表 22
表 2-5 性別變項與服務領導相關研究表 24
表 2-6 年齡變項與服務領導相關研究表 25
表 2-7 教育程度變項與服務領導相關研究表 25
表 2-8 服務年資變項與服務領導相關研究表 26
表 2-9 擔任職務變項與服務領導相關研究表 27
表 2-10 學校規模變項與服務領導相關研究表 28
表 2-11 組織氣氛定義整理表 31
表 2-12 學校組織氣氛意義整理表 32
表 2-13 Halpin組織氣氛類型特徵 35
表 2-14 OCDQ-RE的四種學校組織氣氛類型 39
表 2-15 學校組織氣氛層面整理表 40
表 2-16 國內學者學校組織氣氛的相關研究與發現 42
表 2-17 性別變項與學校組織氣氛相關研究表 45
表 2-18 年齡變項與學校組織氣氛相關研究表 46
表 2-19 教育程度變項與學校組織氣氛相關研究表 46
表 2-20 服務年資變項與學校組織氣氛相關研究表 47
表 2-21 擔任職務變項與學校組織氣氛相關研究表 48
表 2-22 學校規模變項與學校組織氣氛相關研究表 50
表 2-23 國內外研究者對工作投入的看法 52
表 2-24 國內學者對教師工作投入之定義 55
表 2-25 工作投入研究層面統計表 57
表 2-26 國內學者教師工作投入的相關研究與發現 59
表 2-27 性別變項與教師工作投入相關研究表 60
表 2-28 年齡變項與教師工作投入相關研究表 61
表 2-29 教育程度變項與教師工作投入相關研究表 61
表 2-30 服務年資變項與教師工作投入相關研究表 62
表 2-31 擔任職務變項與教師工作投入相關研究表 63
表 2-32 學校規模變項與教師工作投入相關研究表 64
表 2-33 校長服務領導與學校組織氣氛之相關研究表 66
表 2-34 校長服務領導與教師工作投入之相關研究表 69
表 2-35 學校組織氣氛與教師工作投入之相關研究表 72
表 3-1 預試問卷份數分配表 77
表 3-2 正式問卷學校分配表 78
表 3-3 正式問卷分配及回收統計表 79
表 3-4 正式有效問卷回收樣本教師個人背景資料分析統計表 81
表 3-5 高雄市國小教師校長服務領導預試問卷各層面分配一覽表 84
表 3-6 高雄市國小教師學校組織氣氛預試問卷各層面分配一覽表 85
表 3-7 高雄市國小教師教師工作投入預試問卷各層面分配一覽表 85
表 3-8 校長服務領導問卷項目分析摘要表 86
表 3-9 學校組織氣氛問卷項目分析摘要表 87
表 3-10 教師工作投入問卷項目分析摘要表 88
表 3-11 KMO統計量的判斷原理 89
表 3-12 校長服務領導問卷因素分析摘要表 91
表 3-13 學校組織氣氛問卷因素分析摘要表 92
表 3-14 教師工作投入問卷因素分析摘要表 93
表 4-1 高雄市國小校長服務領導各層面及整體現況分析摘要表 99
表 4-2 不同性別之國小教師對校長服務領導認知t考驗分析摘要表 100
表 4-3 不同年齡之國小教師對校長服務領導認知單因子變異數分析摘要表 101
表 4-4 不同教育程度之國小教師對校長服務領導認知單因子變異數分析摘要表 102
表 4-5 不同服務年資之國小教師對校長服務領導認知單因子變異數分析摘要表 103
表 4-6 擔任不同職務之國小教師對校長服務領導認知單因子變異數分析摘要表 104
表 4-7 不同學校規模之國小教師對校長服務領導認知單因子變異數分析摘要表 106
表 4-8 不同背景變項的國小教師對校長服務領導知覺上的差異情形結果摘要表 108
表 4-9 高雄市國小學校組織氣氛各層面及整體現況分析摘要表 112
表 4-10 不同性別之國小教師對學校組織氣氛認知t考驗分析摘要表 113
表 4-11 不同年齡之國小教師對學校組織氣氛認知單因子變異數分析摘要表 114
表 4-12 不同教育程度之國小教師對學校組織氣氛認知單因子變異數分析摘要表 115
表 4-13 不同服務年資之國小教師對學校組織氣氛認知單因子變異數分析摘要表 117
表 4-14 擔任不同職務之國小教師對學校組織氣氛認知單因子變異數分析摘要表 118
表 4-15 不同學校規模之國小教師對學校組織氣氛認知單因子變異數分析摘要表 120
表 4-16 不同背景變項的國小教師對學校組織氣氛知覺上的差異情形結果摘要表 121
表 4-17 高雄市國小教師工作投入各層面及整體現況分析摘要表 126
表 4-18 不同性別之國小教師對教師工作投入認知t考驗分析摘要表 127
表 4-19 不同年齡之國小教師對教師工作投入認知單因子變異數分析摘要表 128
表 4-20 不同教育程度之國小教師對教師工作投入認知單因子變異數分析摘要表 129
表 4-21 不同服務年資之國小教師對教師工作投入認知單因子變異數分析摘要表 130
表 4-22 擔任不同職務之國小教師對教師工作投入認知單因子變異數分析摘要表 132
表 4-23 不同學校規模之國小教師對教師工作投入認知單因子變異數分析摘要表 134
表 4-24 不同背景變項的國小教師對教師工作投入知覺上的差異情形結果摘要表 135
表 4-25 國小校長服務領導與學校組織氣氛積差相關摘要表 140
表 4-26 國小校長服務領導與教師工作投入積差相關摘要表 141
表 4-27 國小學校組織氣氛與教師工作投入積差相關摘要表 142
表 4-28 校長服務領導與學校組織氣氛對教師工作投入「工作專注」層面迴歸分析摘要表 146
表 4-29 校長服務領導與學校組織氣氛對教師工作投入「工作認同」層面迴歸分析摘要表 147
表 4-30 校長服務領導與學校組織氣氛對教師工作投入「工作樂趣」層面迴歸分析摘要表 148
表 4-31 校長服務領導與學校組織氣氛對教師工作投入各層面迴歸分析摘要表 149

圖次
圖 3-1 研究架構圖 75
圖 3-2 問卷編製流程 83
參考文獻
一、中文部份
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