臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在了解高雄市都會區學前幼兒家長才藝教育需求及其消費決策因素之現況，探討不同背景家長在才藝需求因素之差異性、不同背景家長在才藝消費決策因素之差異性及高雄市都會區學前幼兒才藝教育現況。
本研究使用問卷調查法，以高雄市都會區為研究範圍，調查工具為「高雄市都會區學前家長才藝教育需求及其消費決策因素」之調查問卷，選取公立幼兒園之學前家長為研究對象，共計回收527份有效問卷。
研究資料以平均數、標準差、單因子變異數分析、獨立樣本t檢定進行分析，研究結果歸納如下：
一、家長才藝需求因素重視程度依序為「促進發展」、「親職取替」、「重視學習成果」、「輔助教育」、「促進學習成就」等層面。
二、家長才藝消費決策因素重視程度依序為，「師資與教學」、「環境與安全」、「品質與經營」等層面。
三、不同「家長性別」的學前家長在才藝教育需求上考量「親職取替」、「輔助教育」及「重視學習成果」層面上達顯著差異。
四、不同「家長年齡」的學前家長在才藝教育需求上考量「親職取替」、「促進學習成就」、「重視學習成果」及「輔助教育」層面上達顯著差異。
五、不同「家長教育程度」的學前家長在才藝教育需求上考量「親職取替」、「輔助教育」、「重視學習成果」及「促進學習成就」等層面有顯著差異。
六、不同「家長職業」的學前家長在其子女才藝消費決策因素在「環境與安全」、「品質與經營」有顯著差異
七、高雄市都會區學前幼兒有50%的幼兒參加至少一種才藝，52.6%的學前幼兒每週至少花1-5小時參加才藝班，幼兒參與才藝教育主要由母親決定，參加才藝主要原因是孩子自己想參加。

The study aims to investigate current factors affecting talent education demand and consumption decisions of preschool children’s parents in the urban area of Kaohsiung City. It also explores the differences in demand and consumption decision factors when parents come from different backgrounds and discusses the present situation of talent education for preschool children in the urban area of Kaohsiung City.
The study used a questionnaire survey, which was carried out in the urban area of Kaohsiung City. The research tool was “factors affecting talent education demand and consumption decisions of preschool children’s parents in urban area of Kaohsiung City” questionnaire. The subjects were parents of preschoolers in public kindergartens. In total, 527 valid questionnaires were returned.
The research data analysis adopted the average method, standard deviation, one-way ANOVA and independent-samples t-test. The study has reached the following conclusions:
1. The factors regarding parents’ demand for talent education, by the order of importance,include “Development Stimulation,” “Child care Service,” “Emphasis on Learning Results,” “Supplementary Education” and “Enhancement of Learning Achievement.”
2. The factors in parents’ consumption decisions regarding talent education, by the order of importance, include “faculty and teaching,” “environment and safety” and “quality and management.”
3. Mothers and fathers of preschool children exhibit significant differences in their demand for talent education, including “child care service,” ”supplementary education” and “emphasis on learning results.”
4. Preschool children’s parents of different ages exhibit significant differences in the demand for talent education, including “child care service, ” enhancement of learning achievement,” “emphasis on learning results,” and ”supplementary education.”
5. Preschool children’s parents of different education levels exhibit significant differences in the demand for talent education, including “child care service,” ”supplementary education,” “emphasis on learning results,” and “enhancement of learning achievement.”
6. Preschool children’s parents with different occupations demonstrate significant differences in the consumption decision factors of “environment and safety” and “quality and management.”
7. In the urban area of Kaohsiung City, 50% of preschool children received at least one kind of talent education; 52.6% of the preschool children spent at least 1-5 hours on such course(s) each week; the type of talent education was mainly determined by the mother, while the main reason was because of children’s interest.

目 次
第一章 緒論…………………………………………1
第一節 研究動機………………………………1
第二節 研究目的與待答問題 ……………………… 3
第三節 名詞釋義………………………………4
第四節 研究範圍與限制………………………5
第二章 文獻探討 ……………………………………7
第一節 才藝教育………………………………7
第二節 從發展理論看才藝教育……………………13
第三節 消費決策之探討………………………29
第四節 才藝教育消費決策因素之相關研究………35
第三章 研究設計與實施…………………………45
第一節 研究架構………………………………45
第二節 研究假設………………………………49
第三節 研究方法與對象………………………50
第四節 研究工具………………………………51
第五節 資料分析方法…………………………55
第四章 研究結果與討論…………………………………57
第一節 有效樣本基本資料分析…………………………57
第二節 學前家長對子女才藝教育需求與其才藝教育消費決策因素之現況分析…………………61
第三節 不同背景變項之學前家長在才藝教育需求上之現況描述與差異分析………………………69
第四節 不同背景變項之學前家長在其子女才藝消費決策因素之現況描述與差異分析………………85
第五節 不同才藝教育需求之學前家長與其子女才藝消費決策因素的相關分析……………………97
第六節 高雄市都會區學前幼兒才藝學習現況…………… 101
第五章 結論與建議…………………………………………… 107
第一節 結論……………………………………………107
第二節 建議……………………………………………113
參考文獻……………………………………………………………117
中文部分………………………………………………………117
西文部分………………………………………………………122
附錄…………………………………………………………………123
附錄一 專家內容效度…………………………………….123
附錄二 正式問卷………………………………………….131

表 次
表2-1 才藝教育的分類………………………………10
表2-2 與學習相關之各發展理論……………………13
表2-3 各階段發展需求………………………………15
表2-4 多元智能觀點之比較…………………………17
表2-5 Gardner八大智能…………………………20
表2-6 神經發展系統其教育目標……………………27
表2-7 消費者決策過程比較…………………………32
表2-8 高雄市才藝補習班總數分類統計表……………36
表2-9 高雄市補習班招生對象統計表………………37
表2-10 相關研究之需求構面…………………………38
表3-1 中華民國職業標準分類表………………………47
表3-2 專家學者及參與本研究量表編制人員簡介表……52
表3-3 高雄市都會區學前幼兒家長才藝需求及其消費決策因素之項目分析摘要表…………………………53
表4-1 有效樣本基本資料之次數分配表…………………57
表4-2 學前家長對子女才藝教育需求之各層面分析摘要表.........................................61
表4-3 學前家長對子女才藝教育需求之各題平均數與標準差摘要表 ………………………………………62
表4-4 學前家長對子女才藝教育消費決策因素之各層面分析摘要表 ………………………………………64
表4-5 學前家長對子女才藝教育消費決策因素現況之各題平均數與標準差摘要表………………………65
表4-6 不同家長性別的學前家長在才藝教育需求的變異數分析摘要表…………………………………69
表4-7 不同家長年齡的學前家長在才藝教育需求的變異數分析摘要表……………………………………70
表4-8 不同家庭平均月所得的學前家長在才藝教育需求的變異數分析摘要表…………………………………73
表4-9 不同家長教育程度的學前家長在才藝教育需求的變異數分析摘要表………………………………74
表4-10 不同家長職業的學前家長在才藝教育需求的變異數分析摘要表…………………………………………75
表4-11 不同家中子女數的學前家長在才藝教育需求的變異數分析摘要表……………………………………77
表4-12 不同家中子女數的學前家長在才藝教育需求的t考驗摘要表………………………………………………79
表4-13 不同背景變項之學前家長在其子女才藝消費決策之差異分析...................................83
表4-14 不同家長性別的學前家長在其子女才藝消費決策因素變異數分析摘要表………………………………85
表4-15 不同家長年齡的學前家長在其子女才藝消費決策因素變異數分析摘要表………………………………86
表4-16 不同家庭平均月所得的學前家長在其子女才藝消費決策因素變異數分析摘要表………………………87
表4-17 不同家長教育程度的學前家長在其子女才藝消費決策因素變異數分析摘要表………………………88
表4-18 不同家長職業的學前家長其子女才藝消費決策因素的變異數分析摘要表………………………………90
表4-19 不同家中子女數的學前家長在其子女才藝消費決策因素變異數分析摘要表……………………………92
表4-20 不同家中子女數的學前家長在其子女才藝消費決策因素t考驗摘要表 ………………………………………………93
表4-21 不同背景變項之學前家長在其子女才藝消費決策因素之差異分析綜合表.........................96
表4-22 不同才藝教育需求與其子女才藝消費決策因素之積差相關摘要表………………………………………97
表4-23 高雄市都會區學前幼兒才藝學習現況現況之各題平均數與標準差摘要表………………………………101
表4-24 相關學前才藝現況研究比較..................104

圖 次
圖2-1 大腦功能區……………………………………23
圖2-2 豐富的刺激與刺激不足的腦神經……………24
圖2-3 腦神經發展……………………………………24
圖2-4 神經發展系統衍生之教育目標與才藝…………27
圖2-5 一般消費者V.S組織消費者…………………29
圖2-6 EKB消費者決策模式…………………………31
圖2-7 消費者決策流程………………………………32
圖2-8 消費行為決策過程.......................................34
圖2-9 高雄市才藝補習班分區圖………………………35
圖3-1 研究架構……………………………………………35

參考文獻
中文部分：
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