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研究生:蘇瓊琚
研究生(外文):Chung-Chu Su
論文名稱:幼兒園實習輔導教師輔導策略之研究
論文名稱(外文):A Study on Mentoring Strategies of Mentors in Preschools
指導教授:林敏慧林敏慧引用關係
指導教授(外文):Min-Huey Lin
口試委員:林敏慧周玉秀張孝筠
口試委員(外文):Lin, Min-HueyYu-Hsiu ChouHsiao-Yun Chang
口試日期:2014-06-19
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北護理健康大學
系所名稱:嬰幼兒保育研究所
學門:社會服務學門
學類:兒童保育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:298
中文關鍵詞:幼兒園實習輔導策略實習輔導教師
外文關鍵詞:preschoolmentoring strategiesmentor
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本研究旨在探究幼兒園實習輔導教師之輔導策略與困擾,透過半結構式訪談五位幼兒園資深實習輔導教師,藉由探究其輔導經驗萃取出協助準教保服務人員完成職前實習之輔導策略。本研究為質性研究,資料來源包括訪談資料與相關文件蒐集,經過整理與分析,並以三角檢核方法來確保研究之信、效度。研究結果顯示:實習輔導策略須「符應實習學生需求」,並與「實習學生個人因素」、「實習輔導教師個人因素」以及「實習背景因素」息息相關,而實習輔導教師以協助實習學生「成為稱職的教保服務人員」為目標。實習輔導內涵以教學實習及班級經營實習為主,最常運用的實習輔導策略為「楷模示範」策略,而「教學教練」為實習輔導教師扮演的主要角色。現今實習輔導之困境主要為難以提供親師溝通演練機會及缺乏有系統的行政實習,而時間管理困難與處理實習學生特殊問題,則是實習輔導教師主要的困擾問題。最後依據研究結果,本研究提出實習輔導的相關建議。
關鍵詞:幼兒園、實習輔導策略、實習輔導教師


The main purpose of this study is to investigate these mentoring strategies and faced difficulties in preschool, which is based on the semi-structured interviews with five senior mentors. Furthermore, the presented mentoring strategies can support the mentored student teachers to complete the practicum in early childhood education and care. This study is a qualitative design. The data includes interviewing records and relevant documents. The gathered data are inducted and analyzed by triangulation to ensure the reliability and validity of the study.
The findings of this study are following. First, the mentoring strategies are individualized depending on student teacher personal factors, mentor personal factors and practicum relative factors. The major mentoring aim of mentors isto make the student teacher become a competent preschool educator. Second, the practicum of teaching and classroom management are the primary contents of mentoring. The most common mentoring strategy is model demonstration, and the mentors often play a role of instructional coach. Third, it is the principal predicament of mentoring that the practicum of parent-teacher communication and systematic administration are scarce. The time management and processing particular problem are the principal disturbance of mentors. Finally, the relevant suggestions about mentoring are also presented in this study.

Keywords:preschool, mentoring strategies, mentor

目次
第一章 緒論 1
第一節 研究緣起與研究目的 1
第二節 主要名詞釋義 7
第二章 文獻探討 8
第一節 教保服務人員之培育 8
第二節 幼兒園實習之內涵 19
第三節 實習輔導教師的角色與輔導策略 37
第四節 影響實習輔導的因素 68
第三章 研究方法與設計 82
第一節 研究方法與步驟 82
第二節 研究參與者與研究者 86
第三節 資料蒐集的方法 90
第四節 資料整理與分析 93
第五節 確保研究品質 95
第四章 研究結果與討論 99
第一節 實習輔導教師之輔導策略 99
第二節 實習輔導教師的困擾、因應與建議 216
第五章 結論與建議 253
第一節 結論 253
第二節 建議 255
參考文獻 258


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