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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:蔡連峯
研究生(外文):Lian-Feng Cai
論文名稱:國民小學經營績效之分析-以臺中市海線地區國民小學為例
論文名稱(外文):The Analysis of Elementary Schools Management Performance-- An Example on Taichung Coast Area Elementary Schools
指導教授:丘周剛丘周剛引用關係
指導教授(外文):Chou-Kang Chiu
口試委員:林欣怡陳智凱
口試日期:2014-06-20
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:事業經營碩士學位學程
學門:藝術學門
學類:應用藝術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:106
中文關鍵詞:開放系統理論資料包落分析法層級分析法
外文關鍵詞:Open System TheoryData envelopment analysis (DEA)Analytical Hierarchy Process (AHP)
相關次數:
  • 被引用被引用:2
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全球化教育思潮影響,國內面臨少子化及教育市場化的衝擊,以開放系統理論架構下,將學校組織績效分成內部績效、外部績效兩個構面,經由文獻及層級分析(AHP)萃取內、外部績效(投入項與產出項)各3個關鍵績效指標(KPI),透過資料包絡分析法產出導向模式(BCC-DEA),利用DEAP統計軟體,探討臺中市海線地區國民小學經營績效之分析。
研究成果如下:
1.內部績效構面/投入項,主要績效指標(KPI)依序為:教師專業發展評鑑獲得初階認證人數、建築及設備計畫經費、教職員人數,這三個關鍵績效指標合計權重為(0.829);產出項,主要績效指標依序為:獲民間捐款補助款、學校接受訪視考評獲獎次數、教師獲獎數,這三個關鍵績效指標合計約權重為(0.862);外部績效構面/投入項,主要績效指標(KPI)依序為:編制教師人數領有合格教師證比例、校地面積、上級專案補助款總額,這三個關鍵績效指標合計權重為(0.822);學校組織外部績效/產出項,主要績效指標依序為:家長會捐款收入、學生獲獎數、全校體位判讀結果統計,。這三個關鍵績效指標合計約權重為(0.831),都具有主要績效指標之代表性。
2.本研究採分層隨機抽樣15所學校,外部績效最佳者有9所,內部績效最佳者,有5所,顯示學校經營績效層面應優先改善內部績效。
3.從實證研究顯示,內部差額分析及規模報酬,有7所學校需減少教職員人數,提供教育當局政策參考。

By the global education trends, Taiwan is facing declining birthrate and the impact of market-oriented education. Uunder open-system theory, the school is divided into internal organizational performance and external performance two dimensions. Extract iterns and external performance (input and output terms) for each three key performance indicators (KPI) through Analytic Hierarchy Process (AHP), and explore Taichung coast area elementary school mangemant performance through a data packet drop analysis (BCC-DEA) output-oriented mode (using the DEAP software).
The search results are as follows:
First, internal performance dimension / input items, the order in the key performance indicators (KPI) are: 1. the numbers to obtain teacher professional development evaluation certification. 2. construction and equipment project funding. 3. the numbers of teachers and staffs. The three key performance indicators weight totally ( 0.829 ) ; output item , the key performance indicators (KPI) are: 1. obtaining for private donations. 2. the school gets the evaluation award numbers. 3. teachers obtain winning unmbers. The three key performance indicators total weight of approximately ( 0.862 ). External dimensions performance / input items, the key performance indicators (KPI) are: 1. Qualified teacher cerificate members rate. 2. the school area. 3. government grands. The three key performance indicators total weight of approximately ( 0.822 ); Schools organization external performance / output items: 1. parent teacher assoication donation income. 2. Students awards. 3. The statistics of students physical state. The three key performance indicators total weight of approximately ( 0.831 ). All have the representative on key performance indicators.
Second, adapt 15 schools of this research for stratified random samples. The best external performance has nine schools and the best internal performance has five schools. The result has showed that the school must improve internal performance priority.
Third, according to the practical research shows internal Slack Variable Analysis and Returns to scale, there are seven school need to reduce teachers and staff members. This search result will provide to the authority as policy reference.

目錄
摘要 i
ABSTRACT ii
目錄 iv
圖目錄 v
表目錄 vi
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 8
第三節 研究步驟與流程 8
第二章 文獻探討 10
第一節 學校組織管理 10
第二節 學校經營績效 12
第三節 運用資料包絡分析法(DEA)研究於教育單位之文獻 20
第三章 研究設計與方法 43
第一節 研究對象及取樣方法 43
第二節 研究方法 45
第三節 研究限制 56
第四章 研究結果分析 58
第一節 AHP問卷結果分析 58
第二節 資料包落分析(DEA)結果分析 67
第五章 研究結論與建議 87
第一節 研究結論 87
第二節 研究建議 89
參考文獻 91
一、 中文 91
二、 外文 97
附件一、問卷 100


一、中文
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1. 李敦義 (2000)。市場化理論分析及對台灣中小學教育改革的啟示,教育研究資訊
2. 李敦義 (2000)。市場化理論分析及對台灣中小學教育改革的啟示,教育研究資訊
3. 李敦義 (2000)。市場化理論分析及對台灣中小學教育改革的啟示,教育研究資訊
4. 吳明清 (1998)。鬆綁後的學校教育改革課題。教師天地,95,8-14。
5. 吳明清 (1998)。鬆綁後的學校教育改革課題。教師天地,95,8-14。
6. 吳明清 (1998)。鬆綁後的學校教育改革課題。教師天地,95,8-14。
7. 吳政達 (2004)。資料包絡分析在高級中學教育監控指標系統之應用。教育研究集刊, 200406 (50:2期)。2013年11月20日,擷取:
8. 吳政達 (2004)。資料包絡分析在高級中學教育監控指標系統之應用。教育研究集刊, 200406 (50:2期)。2013年11月20日,擷取:
9. 吳政達 (2004)。資料包絡分析在高級中學教育監控指標系統之應用。教育研究集刊, 200406 (50:2期)。2013年11月20日,擷取:
10. 林明地(1999):建構學校行政實際的專業社區。學校行政,創刊號,69-73。
11. 林明地(1999):建構學校行政實際的專業社區。學校行政,創刊號,69-73。
12. 林明地(1999):建構學校行政實際的專業社區。學校行政,創刊號,69-73。
13. 林明地(2002)。學校社區化在理念與實踐上的發展趨勢。載於國立教育資料館主編,教育資料集刊第27集 - 學校社區化(頁259-280)。台北:國立教育資料館。
14. 林明地(2002)。學校社區化在理念與實踐上的發展趨勢。載於國立教育資料館主編,教育資料集刊第27集 - 學校社區化(頁259-280)。台北:國立教育資料館。
15. 林明地(2002)。學校社區化在理念與實踐上的發展趨勢。載於國立教育資料館主編,教育資料集刊第27集 - 學校社區化(頁259-280)。台北:國立教育資料館。