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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:鄭宇中
研究生(外文):Cheng, Yu-Chung
論文名稱:直笛團到管樂團:衝擊與蛻變的自我敘事探究
論文名稱(外文):Recorder Ensemble to Wind Band:A Self-study Narrative Inquiry into the Experiences of Impacts and Transmutation
指導教授:謝苑玫謝苑玫引用關係
指導教授(外文):Hsieh, Yuan-Mei
口試委員:莊敏仁侯志正
口試日期:2014-06-26
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:音樂學系碩士班
學門:藝術學門
學類:音樂學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:188
中文關鍵詞:敘說探究直笛樂團管樂團音樂團隊經營管樂團組訓
外文關鍵詞:narrative inquiryrecorder ensemblewind bandmusic ensembles managementwind band training
相關次數:
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本研究旨在敘說直笛團蛻變成管樂團的歷程,以及相關人事物的互動層面對於其歷程之助益與限制。採取敘說探究為研究方法,作者試圖從不同的視框看待直笛團蛻變為管樂團的過程,同時回顧過去,學會放下和對造成心中創傷的遭遇釋懷,並帶著以往經驗中獲得的感動與啟示繼續前行。在敘事探究的過程中,作者不僅以文字來建構音樂教育經驗,還將本身的教學信念轉化為更具體的實踐知識。也藉由敘說探究發現新意義,讓自己以及有志推動音樂教育的音樂工作者更勇敢地在的路途上面對各種挑戰。

經由研究得到以下的發現:
一、經營學校樂團,必須視學校現狀而調整經營方向。
二、單打獨鬥可以經營學校樂團,期盼未來能轉為專業分工的模式。
三、經營樂團的同時,凝聚學習共同體般的組織氣氛能增強團體動能。
四、學生從直笛接續管樂器後,產生的學習遷移正向遠大於負向。
五、適量的近程目標(比賽、演奏會),有助於樂團學習成效的提升。
六、用心經營樂團,孩子與家長正向的回饋無價。
七、經營學校樂團,衝突難免,教師需用音樂教育的信念與哲學來堅持下去。

This study aimed to narrate the process of recorder ensemble transmuting into wind band, as well as the benefits and restrictions to relevant aspects of the interaction of the people, the events and the substances of the journey. The method adopted for the study is narrative inquiry, tried to use different frames of view to look at the course of recorder ensemble transmuting into wind band, while recalling the past and learn to let go and leave behind the trauma
in his heart. Furthermore, keep going with the touched affection and inspirations gained from the formal experiences. In the progress of narrative inquiry, the author not only constructed music education experiences but turn his teaching faiths into more specific practical knowledge. Through narrative inquiry the author also found a new meaning to let the musicians who are willing to promote music education be courageous in dealing with all kinds of challenges.
The findings were as follows:
1. When it comes to the management of school music ensembles, we must adjust the way in depend on the situation of the schools.
2. Acting alone can engage the school music ensembles. But the author look forward to transform into the mode of professional work specialization.
3. While operating music ensemble in school, forming the atmosphere of learning community could enhance learning momentum.
4. In the process of recorder ensemble transmuting into wind band, it produced positive transfer of learning is much greater than the negative.
5. Proper amount of short-range goal (competition, concert) could enhance the effectiveness of learning to school music ensembles.
6. To manage school music ensembles wholeheartedly, the children and the parents positive feedbacks are priceless.
7. Conflicts is inevitable in managing school music ensembles, teachers need to insist with faiths and philosophy of music education.

中文摘要 i
英文摘要 ii
誌謝 iii
目次 iv
圖次 vi

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 9
第三節 名詞釋義 9
第四節 研究範圍與限制 10
第五節 研究方法 11
第六節 研究場域與研究工具 20

第二章 故事的開始 27
第一節 重新出發 27
第二節 新的契機 34

第三章 雙樂合鳴 57
第一節 轉型期 57
第二節 蛻變期 94

第四章 回首來時路 101
第一節 音樂教育的起點-蘭嶼站 101
第二節 山城裡的另一篇章 142
第五章 反思、重整與新的看見 155
第一節 回顧與反思 155
第二節 從直笛團到管樂團的蛻變過程 159
第三節 與文獻的對話 162
第四節 新的發現 167
第五節 誠心的邀約 172

參考文獻 174
中文部分 174
西文部分 175

附錄 176
附錄一 智仁國小電子新聞稿-「智仁國小漾我青春音樂會電子新聞稿」 177
附錄二 樂水國小電子新聞稿 178
附錄2-1 東森慈善基金會「送樂器到蘭嶼」活動電子新聞稿 179
附錄2-2 東森慈善基金會採訪二手樂器現況電子新聞稿 180
附錄2-3 採訪蘭嶼迷你大樂隊電子新聞稿 182
附錄三 樂山國小電子新聞稿 183
附錄3-1 樂山國100學年度台東區奪冠電子新聞稿之一 184
附錄3-2 樂山國100學年度台東區奪冠電子新聞稿之二 185
附錄3-3 樂山國100學年度台東區奪冠電子新聞稿之三 186
附錄3-4 樂山國100學年度台東區奪冠電子新聞稿之四 187

中文:
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