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研究生:郭姿均
研究生(外文):Tzu-chun, Kuo
論文名稱:轉角的旋律:大學非本科系者選擇音樂職業之生涯敘說
論文名稱(外文):The Melody on the Corner: The Narrative of Choosing Music as the Career for a Non-major Undergraduate
指導教授:吳舜文吳舜文引用關係
指導教授(外文):Shun-wen, Wu
學位類別:博士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:音樂學系
學門:藝術學門
學類:音樂學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:161
中文關鍵詞:大學非本科系者生涯轉換音樂職業敘說研究
外文關鍵詞:non- major undergraduatemusic careercareer transitionnarrative research
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本研究採敘說研究,以立意取樣的方式,探究五位大學非本科系者選擇音樂職業之生涯轉換歷程,以及其選擇音樂職業之相關影響因素。研究者考量受訪者生涯轉換歷程的完整性,及整體故事的脈絡性,因此採「整體-內容」的取向撰寫與分析故事文本。
研究結果的呈現分為兩部分,第一部份分別描述五位受訪者選擇音樂職業之生涯轉換歷程故事,第二部分以受訪者故事為文本中,分別抽離出相關的類別,再重新聚集到合宜的類別或群聚之中。這些結果再對應所蒐集的文獻,以生涯歷程的時間點,理解這些大學非本科系者生涯轉換歷程的異同點及生涯轉換的構面。這些構面包括了受訪者早期的音樂學習經歷、對於音樂職業的看法、如何進入音樂職場,以及影響音樂職業選擇的相關因素。
最後,根據本次研究結果,研究者提出研究的省思,並分別給予非本科系欲進入音樂職業領域者、大學音樂科系相關人士以及後續研究者建議。

關鍵字:大學非本科系者、音樂職業、生涯轉換、敘說研究

The purpose of this study was to find the career transition process about non-major undergraduates choosing music as a career, and relational factors about why they made decisions. In this study, five qualified participants were invited to share their stories and each narration was transcribed under the "holistic - content" narrative approach.
Results of this research were presented into two parts. First, five stories were told based on interviewing these participants for their music career transitions. Second, early music learning experiences, primary perspectives about music careers, the ways entering to music careers of the five participants along with the related factors influencing their choices were analyzed and discussed.
Finally, this study proposed itself reflective thinking according to the results and gave suggestions to non-major undergraduates planning to choose music as a career, music faculty members at universities, and further researchers.

Keywords: non- major undergraduate, music career, career transition, narrative research

第一章 序曲:說故事的開端………………………………………………1
第一節 研究動機與目的………………………………………………1
第二節 名詞的界定………………………………………………………9
第三節 採行敘說研究的思考………………………………………10
第二章 回顧:故事背後的脈絡線索………………………………13
第一節 生涯相關理論及影響因素……………………………13
第二節 在臺灣常見的音樂學習型態……………………………31
第三節 音樂職業相關研究………………………………………………40
第三章 構築:生涯敘說的前置思考…………………………………………47
第一節 誰來說故事:研究參與者的選取………………………………47
第二節 誰來寫故事:研究者的角色………………………………………49
第三節 如何寫故事:研究方法、工具與檢核……………………………51
第四章 Solo:轉角的旋律……………………………………………………59
第一節 伊靖:積極創新求變的音樂教育學者………………59
第二節 爾華:回歸生命本質的音樂教師之途………………71
第三節 杉豪:散播華語音樂劇種子的創作者………………81
第四節 史江:建築音樂橋樑的學者.…………………………… 91
第五節 武元:追尋薩克斯風的音樂之路.…………………… 101
第五章 Tutti:故事的意涵….…………………………………………… 111
第一節 音樂學習的足跡:大學之前的回顧………………… 111
第二節 音樂職業的企圖心…..…………………………………………117
第三節 影響音樂職業選擇的人事物….………………………… 121
第六章 轉換:變格也是一種完美的終止……………………………129
第一節 在說故事的過程中,我的改變………………………………129
第二節 待完成的期盼…………………………………………134
參考文獻………………………………………………………………………139
中文部分……………………………………………………………………139
西文部分……………………………………………………………………145
網路資料……………………………………………………………………150
附件一 訪談大綱……………………………………………………………151
附件二 訪談同意書…………………………………………………………152
附件三 受訪者檢核表……………………………………………………153
附件四 信效度檢核表……………………………………………………154
附件五 資料分析歷程……………………………………………………155
附件六 分類歸納表…………………………………………………………159
一、中文部分
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二、西文部分
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三、網路資源
教育部(2012)。統計處。學科標準分類,大學校院學科標準分類查詢。資料來源:http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=1745&Page=5350&Index=10&WID=31d75a44-efff-4c44-a075-15a9eb7aecdf
Fine Arts Career Services (FACS) . A career Guide for music majors . Retrieved from http://www.utexas.edu/finearts/careers/career-information
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