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研究生:陳貴馨
論文名稱:臺北市國民中學教師工作倫理與教育任務實現之相關研究
論文名稱(外文):A Research Study of the Correlation between Work Ethics and Educational Tasks Achievement of Teachers in Junior High School in Taipei City
指導教授:黃乃熒黃乃熒引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:教育學系在職進修碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:178
中文關鍵詞:教師工作倫理教育任務教育任務實現
外文關鍵詞:work ethicseducational taskeducational task achievement
相關次數:
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本研究旨在瞭解臺北市國民中學學校教師工作倫理及教育任務實現的現況,並求其兩者之相關。為達研究目的,本研究採用問卷調查法,並根據相關文獻編製「學校教師工作倫理與教育任務實現之相關研究調查問卷」作為研究工具。本研究以臺北市之公立國民中學學校人員為研究對象,共計發放492份正式問卷,有效問卷為461份,故有效回收率為93.7%。所得資料進一步以描述統計、t 考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元迴歸分析等方法進行分析處理,獲得之結論如下:
壹、教師工作倫理現況屬於中高程度,其中以「公平正義」知覺程度最高,「反覆省思」知覺程度最低。
貳、教育任務實現現況屬於中高程度,其中以「教師教學效能」實現程度最佳,「班級經營成效」實現程度較差。
叁、擔任教師兼主任職務的學校人員,對學校教師工作倫理的知覺情形較高。
肆、教師工作倫理與教育任務實現息息相關。
伍、教師工作倫理中「反覆省思」與「關懷他人」頗為關鍵。
陸、教師反覆省思能力需再加強
最後,根據結論,研究者針對教育行政機關、學校行政領導者、學校教師以及未來研究提出相關建議,以供參考。

This study aimed to understand the current situation regarding the work ethics of junior high school teachers and the achievement of their educational tasks in Taipei City. A questionnaire survey method was adopted to achieve this purpose. Based on the results a review of the pertinent literature, a questionnaire named “A questionnaire on the work ethics and educational tasks achievement of school teachers” was developed. The subjects of this study were the faculty of all public junior high schools in Taipei City. A total of 492 questionnaires were mailed in the sampling investigation. Of these 461 complete questionnaires were collected, resulting in a returns-ratio of 93.7%. The data were then further analyzed by descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, and multiple regression analysis. The conclusions of this study are as follows:

1. The level of the perception of teachers’ work ethics shows as being above average.
Integrity is ranked highest, while persistent self-reflection has a relatively low
score.
2. The current state of the educational tasks achievement of school teachers in junior
high schools in Taipei City shows to be above average. The highest level of achievement is “teachers’ teaching effectiveness”, while “classroom management” receives the lowest score.
3. Teachers serving concurrently as directors of the offices show to have a better
perception of work ethics.
4. There is significant correlation between teachers’ work ethics and educational tasks achievement.
5. Integrity and caring are major dilemmas of teachers’ work ethics.
6. The ability of teachers’ work ethics of reflection must be strengthened.
Finally, referent advices deduced from this study could be used by the education administration authorities, school administration leaders, teachers and future researchers.

謝誌…………………………………………………………………i
中文摘要……………………………………………………………iii
英文摘要……………………………………………………………iv
目次…………………………………………………………………vii
表次…………………………………………………………………ix
圖次…………………………………………………………………xi

第一章 緒論 …………………………………………………… 1
第一節 研究動機與目的……………………………………1
第二節 研究問題與名詞釋義……………………………… 5
第三節 研究方法與步驟…………………………………… 8
第四節 研究範圍與限制…………………………………… 11
第二章 文獻探討 ……………………………………………… 13
第一節 教師工作倫理之基本概念與內涵………………… 13
第二節 教育任務之基本概念與內涵……………………… 30
第三節 教師工作倫理與教育任務實現之關係探討……… 35
第三章 研究設計與實施………………………………………… 67
第一節 研究架構…………………………………………… 67
第二節 研究對象…………………………………………… 70
第三節 研究工具…………………………………………… 73
第四節 實施程序…………………………………………… 80
第五節 資料處理…………………………………………… 83
第四章 研究結果分析與討論…………………………………… 85
第一節 教師工作倫理及教育任務達成之分析與討論…… 85
第二節 教師工作倫理現況之差異情形分析與討論……… 90
第三節 教師工作倫理與教育任務實現之相關性討論…… 103
第四節 教師工作倫理對教育任務實現之預測力分析與討論106
第五章 結論與建議……………………………………………… 111
第一節 結論………………………………………………… 111
第二節 建議………………………………………………… 116
參考文獻 ………………………………………………………… 121
壹、中文部份………………………………………………… 121
貳、英文部份………………………………………………… 130
附錄 ……………………………………………………………… 135
附錄一 專家效度評定問卷………………………………… 135
附錄二 專家審查意見彙整表……………………………… 148
附錄三 預試問卷…………………………………………… 167
附錄四 正式問卷…………………………………………… 173

壹、中文部份
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