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研究生:鄧碩敦
研究生(外文):Shuo-duen Deng
論文名稱:在學習成效中介下,影響學習構成要素對工作績效影響之研究-以成人自主學習者為例
論文名稱(外文):A Research on Influences of Learning Component Factors to Working performance of Adult learners: The Mediating Effects of Learning Performance
指導教授:廖文志廖文志引用關係
指導教授(外文):Wen-Chih Liao
口試委員:廖文志
口試委員(外文):Wen-Chih Liao
口試日期:2014-06-21
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣科技大學
系所名稱:企業管理系
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:121
中文關鍵詞:成人自主學習者學習構成要素學習動機課程吸引力師資滿意度行政滿意度課程滿意度設備滿意度學習成效工作績效任務績效脈絡績效
外文關鍵詞:adult self-directed learnerslearning component factorsclass attractionlearning motivationteaching quality satisfactioncourses satisfactionequipment satisfactionadministrative satisfactionlearning effectwork performancetask performancecontextual performance
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自2011年下半年度起,全球經濟因歐美主權債務危機而趨現疲軟態勢,時至2013年,歐債危機雖暫時解除,但仍危機重重,在此不確定的環境下,為有投資自己的能力,提高自身價值才是唯一的解救之道。本研究將探討對於成人自主學習者的學習構成要素(學習動機、課程吸引力、師資滿意度、行政滿意度、課程滿意度與設備滿意度)對於學習成效與工作績效(任務績效、脈絡績效)三者間的關係。採用問卷方式調查成人自主學習者的學習構成要素以及學習成效,並在三個月後進行工作績效問卷調查,並採用記名方式,確定填寫問卷樣本可以被互相匹配。本研究期望得到成人自主學習者的學習構成要素、學習成效與工作績效這些變項之間預測與中介關係,與學術之間的推測進行驗證,證明成人自主學習者的學習確實有其價值,並可推估到未來工作績效上。
本調查問卷發放時間為民國102年9月2日起至102年11月15日止,共發放2138份紙本問卷,回收1600份,回收率為74.8%,調查對象為成人自主學習者,學習後工作績效調查與學習成效完全配對者為600份,以迴歸統計分析方式得到以下關係驗證:

1. 成人自主學習的構成要素對於學習成效具有正面影響
2. 成人自主學習的學習成效可以對工作績效具有正面影響
3. 成人自主學習的學習成效可作為成人自主學習的構成要素與工作績效的中介
Since the second half of 2011, the global economic has slumped because of the European &; American debt crisis. Although the European &; American debt crisis was temporarily averted, it still with dangerous in 2013. On this unstable situation, people should enhance their value, and it is the only way to solve the problem.
In this study, the relationship among learning components, learning effects and working performance from adult self-directed learners is what the writer is investigating for. The learning components of adult self-directed learners are learning motivation、class attraction、teaching quality satisfaction、courses satisfaction、equipment satisfaction, and administrative satisfaction. Furthermore, the working performance is task performance and contextual performance.
With three months questionnaire survey, we investigated the learning components and learning effects from adult self-directed learners. In the study, the writer would like to research the meditation effects among these three points. Also, validate the academic speculation to prove that is worth for adult self-directed learners to learn. Moreover, it could be have some relationship with working performance in the future.
The period of survey is from September 2nd 2013 to November 15th 2013. The questionnaires were issued 2136 questionnaires, and collected 1600 questionnaires; the effective response rate is 74.8%. The targets of study are adult self-directed learners. After comparing with work performance and learning effect, they were 600 questionnaires matched. And the writer use Regression Analysis to get 3 testimonies:
1. There is a significant positive correlation between learning components of adult self-directed learners and learning effect.
2. There is a significant positive correlation between learning effect of adult self-directed learners and work performance.
3. Learning effect could be the mediating Effect between learning components of adult self-directed learners and work performance.
摘要 III
ABSTRACT IV
致謝 V
目錄 VI
表目錄 VIII
圖目錄 X
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究問題與目的 3
第三節 研究流程與架構 4
第二章 文獻探討 5
第一節 成人自主學習的構成要素文獻之探討 5
第二節 成人自主學習的學習成效文獻之探討 14
第三節 成人自主學習工作績效文獻之探討 20
第四節 各變項間關係之探討 25
第三章、研究方法 33
第一節 研究架構與假設 33
第二節 研究變數定義與衡量 36
第三節 資料來源與蒐集方法 42
第四節 資料分析與統計方法 43
第四章、研究結果 46
第一節敘述性統計 46
第二節 驗證性因素分析 59
第三節 信度分析 68
第四節 PEARSON相關分析 70
第五節 單因子變異數分析 74
第六節 迴歸分析 78
第五章、結論與建議 95
第一節 研究結論 95
第二節 研究貢獻與管理意涵 99
第三節 研究限制與未來研究方向 101
附錄一 參考文獻 103
附錄二 研究問卷 113
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